שר החינוך וההכשרה: היישובים שומרים על מכסות גיוס מורים כדי לייעל את כוח האדם

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון ציין כי אחת הסיבות למחסור במורים היא שחלק מהיישובים אינם מגייסים את כל המשרות שהוקצו, אלא שומרים על מכסות כדי לייעל את כוח האדם.

שר החינוך וההכשרה הגיב בכתב לעתירת מצביעי מחוז הונג ין לאחר המושב התשיעי של האסיפה הלאומית.

בהתאם לכך, מצביעים בהונג ין ציינו כי עדיין קיים מחסור מקומי במורים, במיוחד במורים לאנגלית, טכנולוגיית מידע, מוזיקה ואמנויות יפות. אם בעיה זו לא תיפתר במהירות, הדבר יגרום לקשיים ביישום תוכנית הלימודים ותכנית ההוראה.

המצביעים ממליצים שמשרד החינוך וההכשרה ימצא פתרונות בסיסיים כדי להתגבר על מצב זה.

שר החינוך וההכשרה ציין את העובדה שחלק מהיישובים אינם מגייסים מורים, ושומרים מכסות כדי לייעל את כוח האדם.

צילום: לה נגוין

שר החינוך וההכשרה אמר כי הפוליטביורו הוסיף 65,980 משרות הוראה לתקופה 2022-2026.

למרות שבשנות הלימודים 2022-2023 ו-2023-2024 גייסה המדינה כולה למעלה מ-40,000 מורים, מספר התלמידים בשתי שנות הלימוד האחרונות גדל בהתמדה, מה שהוביל לעלייה במספר הכיתות ובמספר המורים הדרושים (בשנת הלימודים 2023-2024 מספר המורים הדרושים גדל ב-13,676 מורים; בשנת הלימודים 2024-2025 מספר המורים הדרושים גדל ב-22,000 מורים), מה שהוביל למחסור במורים ביישובים רבים.

בנוסף, המחסור במורים נובע גם מכמה סיבות בסיסיות כגון: המשיכה למגזר החינוך עדיין מוגבלת עקב הכנסה נמוכה, ובמקביל המקור למקצועות מסוימים כמו טכנולוגיית מידע, שפות זרות ואמנויות אינו רב מכיוון שלסטודנטים הלומדים מגמות אלה יש אפשרויות קריירה רבות אחרות עם הכנסה גבוהה יותר מאשר להיות מורים לאחר סיום הלימודים.

יתר על כן, גיוס מורים למקצועות אלה קשה גם עקב ביקוש נמוך, במיוחד למקצועות אמנות הדורשים כישרון; גיוס מורים איטי משום שתהליך הקצאת הצוות וגיוס המורים ביישובים אורך זמן רב; יש יישובים שאינם מגייסים את כל הצוות המוקצה אלא שומרים מכסות כדי לייעל את כוח האדם.

לנוכח המחסור במורים, אמר השר כי משרד החינוך וההכשרה מיישם וממשיך ליישם מספר פתרונות בסיסיים.

בפרט, הנחיית מוסדות להכשרת מורים לפתוח קודי לימוד ראשיים ולארגן את הכשרת המורים בהתאם לצרכים המקומיים, תוך הבטחת מקור גיוס מורים ליישובים, במיוחד עבור מקצועות חדשים ומקצועות מיוחדים.

להורות, לבדוק ולעודד יישובים לגייס מורים על מנת להבטיח שהרשויות המוסמכות יקצצו מספיק כוח אדם.

הנחיית היישובים להמשיך ולבחון ולארגן את רשת בתי הספר וכיתות הלימוד; לבצע פיילוט של מנגנון האוטונומיה לגני ילדים ציבוריים ולמוסדות חינוך כללי; לקדם את הסוציאליזציה של החינוך. לחזק את תפקיד המנהיגות וההכוונה של ועדות ורשויות המפלגה המקומיות בפתרון מחסור המורים.

לצד הפתרונות של הממשלה המרכזית, שר החינוך וההכשרה ציין גם את העובדה שעד סוף שנת הלימודים 2024-2025, במחוז הונג יין (כולל מחוז תאי בין לשעבר) עדיין היו 3,938 משרות הוראה פנויות וביקש ממחוז הונג יין לא לייעל את כוח האדם על ידי צמצום מכני של מספר משרות ההוראה המוקצות; לגייס מורים על מנת להבטיח מבנה מקצועות נכון ומספר מספיק משרות המוקצות על ידי הרשויות המוסמכות.

כפי שדיווח ת'אן ניאן , טיוטת ההחלטה של ​​האסיפה הלאומית בנושא מספר מנגנונים ומדיניות ספציפיים לפריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה, שעליה הכריז לאחרונה משרד החינוך וההכשרה, מציעה להקצות למנהל משרד החינוך וההכשרה את הסמכות לגייס, לקבל, לגייס, להעביר ולהשאייר מורים, מנהלי חינוך וצוות במוסדות חינוך לגיל הרך והכללי ברמה המחוזית.

מקור: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-dia-phuong-de-danh-chi-tieu-tuyen-giao-vien-de-tinh-gian-bien-che-185251010121217894.htm