קה מאו: מודל "בית הספר המאושר" השיג תוצאות חיוביות רבות.

ב-17 בדצמבר, המחלקה משרד החינוך וההכשרה של מחוז קה מאו ארגנה כנס לסיכום יישום שנתיים של מודל "בית הספר המאושר".

בדיווח בכנס, ד"ר לה הואנג דו, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז קה מאו , הצהיר: במהלך השנתיים האחרונות יושמו קריטריוני "בית ספר שמח", הכוללים 18 קריטריונים הסובבים סביב שלוש קבוצות: אנשים, הוראה וסביבה. אלפי מנהלי בתי ספר בכל הרמות קיבלו הכשרה אינטנסיבית, וקמפיינים להעלאת המודעות הוגברו באמצעות פרויקטים שונים של תקשורת.

בית הספר התיכון וו ואן קיט עורך הערכות תקופתיות ומעניק באופן מיידי משבח ותגמל קבוצות ויחידים המפגינים אחריות, יוזמה ותרומה חיובית לבניית סביבה חינוכית שמחה ולהפצת תרבות חיובית. צילום: נגוין דו

הישג בולט ביישום הקריטריונים לבניית "בית ספר שמח" היה יצירת בסיס לחיבור כל הכוחות בתוך בית הספר, ובכך יצירת סביבת למידה חיובית שבה כל יום בבית הספר הוא יום שמח עבור תלמידים ומורים. במקביל, מודל ההוקרה לתלמידים מצטיינים אומץ באופן נרחב בבתי ספר רבים, כשהוא מקושר לפעילויות אקדמיות, הכשרה וחברתיות. הכרה קבועה יצרה רוח תחרותית בלמידה בסביבת בית הספר.

שילוב תכנים בנושא חינוך לאושר, כישורי חיים ומיומנויות ניהול רגשי בפעילויות מקצועיות, פעילויות כיתתיות ופעילויות חינוכיות חוץ-לימודיות. צילום: נגוין דו

הפצת חוקים וקידוםם יושמו באופן נרחב באמצעות צורות פעילות שונות, והודגש פעילויות ייעוץ פסיכולוגי בבתי ספר. משרד החינוך וההכשרה, בשיתוף פעולה עם אוניברסיטאות, ארגן קורסי הכשרה רבים בנושאי בריאות הנפש, כישורי חיים, מניעת אלימות בבתי ספר ושוויון מגדרי.

על ראשי מוסדות חינוך להורות לארגונים וקבוצות מקצועיות רלוונטיות לארגן באופן קבוע פעילויות, מפגשי הכשרה וסדנאות כדי להעלות את המודעות בקרב צוות, מורים ותלמידים בנוגע לתרבות התנהגותית, אתיקה מקצועית, בטיחות בבתי ספר וערך האושר בחינוך.

ארגון שיעורים חוץ-לימודיים וחוויות יצירתיות הקשורות למיומנויות חיים וערכים עבור תלמידים. צילום: נגוין דו

בנוסף, אורגנו סדנאות נושאיות מרכזיות, כגון: "מורים משתנים למען בית ספר שמח", ו"התנהגות חיובית - הבנה - שיתוף בסביבה החינוכית". תכנים בנושא חינוך לאושר, כישורי חיים ומיומנויות ניהול רגשי שולבו בפעילויות מקצועיות, פעילויות כיתתיות ופעילויות חינוכיות חוץ-לימודיות. באמצעות זאת, כל אדם הגביר את המודעות שלו וטיפח תחושת אחריות בבניית סביבת למידה בטוחה, מכבדת, ידידותית ושיתופית.

בנוסף, איגוד המקצוע ואיגוד הנוער מארגנים במשותף פעילויות לטיפוח מיומנויות רכות, מיומנויות תקשורת פדגוגיות, מיומנויות פתרון סכסוכים, ומניעה ובקרה של אלימות בבתי הספר. רוח הסולידריות בתוך הקולקטיב מצוינת, וכל יוזמות בית הספר זוכות לתמיכה והשתתפות חזקות.

בכנס, בתי ספר יסודיים, תיכוניים ותיכוניים רבים שיתפו את חוויותיהם ופעילויותיהם המופתיות התורמות לאושר בבית הספר. נציג מבית הספר היסודי נגאן דואה בקומונה הונג דאן ציין כי יישום התנועה על ידי בית הספר הניב תוצאות חיוביות: תחושת אחדות חזקה בקרב הצוות, ורמות גבוהות של תמיכה והשתתפות בכל יוזמות בית הספר. כל המורים והצוות משתתפים באופן פעיל ומרצון בתנועה, מבלי להרגיש מוגבלים או מאולצים.

ד"ר לה הואנג דו, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז קא מאו, נואם בכנס. צילום: נגוין דו

ד"ר לה הואנג דו, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז קה מאו, הביע כי כל המגזר ישאף להשיג את המטרות שקבע משרד החינוך וההכשרה , תוך התמקדות בהמשך הצלחת מודל "בית הספר המאושר". "אם נוכל לבנות סביבה הרמונית, לטפח אמון וכבוד הדדי, ולעמוד בדרישות של תלמידים ומורים מרוצים, אזי נשיג את הקריטריונים לבית ספר מאושר."

בתקופה הקרובה, מחלקת החינוך של קה מאו דורשת את הדברים הבאים: בית הספר ממשיך להתרחב. מודלים ופעילויות לבניית "בתי ספר מאושרים".

הקריטריון העיקרי הוא שבתי הספר יהיו נקיים ממקרים של הולמת מורים. יש לעודד מורים... מורים, תלמידים והורים משתתפים בפורומים ובמועדונים כדי לחלוק רגשות ולבנות סביבה חינוכית ידידותית. מאורגנים שיעורים חוץ-לימודיים וחוויות יצירתיות, תוך התמקדות במיומנויות חיים וערכים...

נגוין דו

מקור: https://daidoanket.vn/ca-mau-mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-dat-nhieu-ket-qua-tich-cuc.html