"הוספת נקודות לבחינות בכיתה י' כדי להניע תלמידים טובים"

[מודעה_1]

האנוי: על פי מנהל בית הספר התיכון תאי ת'ין ומורים רבים, בחינת כיתה י' הציבורית צריכה להעניק נקודות נוספות לתלמידים הזוכים בפרסים ברמת העיר, על מנת להניע תלמידים מצטיינים.

משרד החינוך וההכשרה של האנוי אמר באמצע נובמבר כי הציע זאת למשרד החינוך וההכשרה פעמים רבות. המשרד קיבל את ההצעה והוא לומד ושוקל אותה.

מתן נקודות עדיפות לתלמידים מצטיינים בבחינת הכניסה לכיתה י' הוא נושא שהורים ומורים רבים דנו בו בימים האחרונים. זהו הזמן שבו מחוזות ועיירות בוחרים קבוצות ומתכוננים לבחינת המצטיינים ברמת העיר בינואר 2024.

זכייה בפרס הראשון בהיסטוריה של מחוז טאנה שואן, טראן דה קווין, כיתה ט', בבית הספר התיכון קים ג'יאנג, תשתתף בבחינה זו.

"מטרתה של ילדי היא לזכות במקום השלישי ומעלה, ויתרה מכך, להתקבל לבית הספר התיכון למחוננים האנוי-אמסטרדם, עם התמחות במדעי החברה ומדעי הרוח", אמרה גב' האנג, אמה של קווין.

האם אמרה שתהליך הלימודים בצוות עזר לבנה ללמוד עם מורים טובים ומנוסים. הדאגה הגדולה ביותר שלה ושל קווין היא שגם אם יזכה במקום הראשון במחוז או בעיר, לא תינתן לו עדיפות בבחינה הציבורית של כיתה י'.

"אני חושבת שזה לא ראוי לא לתת נקודות נוספות לתלמידים מצטיינים בעיר", אמרה גב' האנג.

דעתה של גב' האנג אינה ייחודית. מורים ומנהלים רבים הציעו לתת נקודות עדיפות לתלמידים מצטיינים כדי ליצור עבורם מוטיבציה רבה יותר, וכן להקל על תהליך ההכשרה.

הורים ותלמידים בהאנוי בוחנים את מספרי הרישום שלהם ואת תרשימי חדרי הבחינות במהלך בחינת הכניסה לכיתה י' לבתי ספר תיכוניים ציבוריים, יוני 2023. צילום: טונג דין — הורים ותלמידים בהאנוי בוחנים את מספר הרישום ותרשים חדר הבחינות לבחינת הכניסה לכיתה י' ביוני 2023. צילום: *טונג דין*

בעבר, האנוי וערים רבות אחרות עדיין הוסיפו 1-2 נקודות עדיפות לכיתה י' עבור תלמידים שזכו בפרסים ברמת העיר. עם זאת, מאז 2014, כאשר משרד החינוך וההכשרה פרסם תקנות בנוגע לקבלה לחטיבת ביניים ולתיכון, מדיניות זו בוטלה.

נכון לעכשיו, האנוי מעניקה נקודות נוספות רק לתלמידים שזוכים בפרסי עיר בסיבוב המקדים אם הם נרשמים לבחינת הכניסה לבית הספר המיוחד לכיתה י'. הציון המקדים הוא סכום ציוני בחינת התלמיד המצוין (2-5 נקודות), דירוג אקדמי ארבע-שנתי (8-12 נקודות) וציון סיום חטיבת הביניים (2-3 נקודות). עם 10 נקודות ומעלה, מועמדים זכאים לגשת לבחינת המיוחדת.

"מכיוון שהציון הכולל הוא יותר מ-10, פרס התלמיד המצטיין כמעט חסר משמעות", העיר מורה מכיתה ט'.

בינתיים, לדברי המורה הזה, כדי להיכלל בנבחרת התלמידים המצוינים של העיר, בין אם יזכו בפרס ובין אם לאו, התלמידים חייבים לעבור סבבי הערכה רבים, תוך השקעה של זמן, מאמץ וכסף רבים.

גב' קווין במחוז קאו גיאי אמרה כי "הוציאה סכומי כסף רבים" על בתה בכיתה ח' כדי להתכונן למבחן במתמטיקה לפני שלוש שנים. לדבריה, במחוז יש חטיבות ביניים רבות ואיכותיות, כך שהתחרות על פרס התלמיד המצטיין גם היא עזה יותר. בנוסף לשעות הלימודים הרגילות ושני אחר הצהריים של שיעורי מתמטיקה בבית הספר, בתה לומדת לפחות שלושה שיעורים מתקדמים נוספים עם מורים טובים. בערב, בנוסף למקצועותיה האחרים, התלמידה ממשיכה ללמוד מתמטיקה בכוחות עצמה.

"זוהי הכנה עבור ילדי לעבור את סבב המחוז, להיות ברשימת התחרות העירונית ולזכות בפרס", אמרה גב' קווין.

זוהי עבודה יקרה וקשה, אך אין עדיפות כששוקלים קבלה לכיתה י', ולכן לתלמידים ולהורים רבים אין מוטיבציה להשתתף במבחנים כדי לבחור תלמידים מצטיינים, לדברי מר נגוין קאו צ'ונג, מנהל בית הספר התיכון תאי ת'ין במחוז דונג דה.

מר קואנג אמר שבתי ספר רבים מתקשים כיום בגיבוש צוותים מסיבה זו. בינתיים, גילוי מוקדם וטיפוח של תלמידים בעלי כישרון טבעי למקצוע מסוים הם הבסיס לתהליך יצירת אנשים מצטיינים, ותורמים לבניית משאבי אנוש איכותיים לעתיד.

גם מנהלת בית ספר תיכון במחוז בה דין הסכימה. היא אמרה שהמטרה הכללית של המבחנים היא להעריך ולתעד את תוצאות ההוראה והלמידה, ובכך לעודד ולהניע את התלמידים.

"יש להגדיר בצורה ברורה יותר את התמריצים בחינוך, ובמיוחד את מבחן התלמיד המצטיין. אני תומכת בהוספת נקודות נוספות למבחן כיתה י' לתלמידים שזוכים בפרסים", אמרה.

לדבריה, ייתכן שמדיניות הוספת הנקודות הנוספות לא תוחל על כולם בטווח הקצר, אך "הכרחי מאוד" לתת עדיפות לזוכים במקום הראשון. היא מאמינה שכל התלמידים הללו מוכשרים מאוד, ואם הם יתרעמו מספיק כדי לטעות בבחינה הייעודית ולהיכשל, זה יהיה חבל. גם בתי הספר יאבדו תלמיד מוכשר.

בהאנוי, בנוסף ל-119 בתי ספר תיכוניים ציבוריים תחת משרד החינוך וההכשרה, ישנם ארבעה בתי ספר ייעודיים תחת אוניברסיטאות המגייסים באופן עצמאי תלמידי כיתה י'. מבין אלה, האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי ובית הספר הייעודי למדעי הטבע מגייסים ישירות תלמידים שזכו בפרסים ראשונים ברמות המחוז והעיר.

"זה מעודד תלמידים וגם עוזר לבתי הספר לתת עדיפות מתאימה לבעלי יכולות", אמר ד"ר וו ואן טיין, מנהל האוניברסיטה הפדגוגית, והוסיף כי שיעור קבלה ישירה מקסימלי של 10% מהיעד הוא סביר.

עם זאת, פרופסור חבר ד"ר נגוין קוואנג ליו, מנהל בית הספר התיכון למחוננים במדעי החברה והרוח, הזהיר כי הוספת נקודות וקבלה ישירה של תלמידים מצטיינים מפרובינציות וערים בבחינות הכניסה לכיתה י' עלולה לגרום למחלת ההישגים ולתחרות. בית ספר זה, יחד עם בית הספר לשפות זרות, אינו מוסיף נקודות עדיפות או מקבל תלמידים ישירות.

מר ליו הסביר כי בית הספר שואף למען מטרת חינוך מקיף, ודורש מהתלמידים להיות מוכשרים במקצועות רבים, במקום להיות חזקים רק בנושא ספציפי אחד. אי הוספת נקודות עדיפות וקבלה ישירה נועדה גם היא ליצור הוגנות עבור כל המועמדים.

בנה של גב' האנג לומד בקפידה למבחן המצוין של העיר. למרות שאמו אמרה שבנה לא קיבל נקודות נוספות כדי להיכנס לכיתה י', היא עדיין ראתה את תהליך הלימודים "מועיל יותר מאשר מזיק".

"המטרה הסופית של ילדי היא לגשת לבחינת הכניסה לכיתה י' עם התמחות בהיסטוריה, כך שהיותו בצוות התלמידים המחוננים יתמוך בו בתהליך ההכנה לבחינה ותדרבן אותו להמשיך ולרדוף אחר התשוקה שלו", אמרה גב' האנג.

טאנה האנג

[מודעה_2]
קישור למקור