דחיפה לפריצת דרך חינוכית

החלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה צפויה על ידי העובדים במגזר החינוך להיות "דחיפה" ליצירת שינויים חיוביים, הסרת צווארי בקבוק במנגנונים, באיכות ובמשאבים, הפיכת החינוך לכוח מניע מרכזי, התורם לפיתוח בר-קיימא של המדינה.

מורי בית הספר היסודי נגוין טרונג טרוק (ת'אנה קה וורד) בקורס הכשרה מקצועי. צילום: THU HA

פריצת דרך אסטרטגית מקיפה בחינוך

החלטה מס' 71-NQ/TW מדגישה כי פריצות דרך בפיתוח חינוכי חייבות להתחיל מחדשנות בחשיבה, במודעות ובמוסדות. בהשוואה לתקופה הקודמת, החלטה מס' 71-NQ/TW מעבירה את המיקוד מ"חדשנות יסודית ומקיפה" ל"פריצת דרך אסטרטגית" בחינוך. הפתרונות בהחלטה הם גם מורשת וגם משלימים נקודות חדשות, ויוצרים טרנספורמציה מקיפה עבור מגזר החינוך.

מנהלת בית הספר היסודי והתיכון טרא נאם (קומונה טרא לין), וו דאנג צ'ין, מקווה שזה יהיה מנוף שיסייע לשנות את החשיבה בנוגע להשקעה ולשפר את איכות החינוך באזורים מוחלשים. החלטה מס' 71-NQ/TW מציגה מספר נקודות חדשות וחשובות הקשורות למדיניות למורים ולצוותי חינוך באזורים מוחלשים.

באופן ספציפי, הקצבה למורים בתחומים קשים עולה ל-100% ולראשונה, גם עובדי הספרייה והציוד נהנים מקצבה נפרדת. זה נחשב לצעד קדימה לתמיכה בקבוצה עם משכורות נמוכות, מעט מדיניות מועדפת ולעתים קרובות נאלצת לעבוד בתנאים קשים.

חדשנות חינוכית תורמת לשיפור איכות ההוראה והלמידה. בתמונה: תלמידי בתי ספר יסודיים בעיר משתתפים בתוכנית פסטיבל STEM. צילום: THU HA

עם זאת, מר וו דאנג צ'ין הביע גם כי בעיית מחסור המורים באזורים הרריים אינה טמונה רק במדיניות של טיפול ומשיכה באמצעות שכר ותשלומים. הקושי הגדול ביותר טמון במתקנים המוגבלים, החיים החומריים והרוחניים של המורים גרועים מדי. לכן, הגדלת התשלומים היא רק פתרון לטווח קצר, וכדי לפתור את שורש הבעיה, יש צורך במדיניות מקיפה יותר, החל מהשקעה בתשתיות ועד לשיפור איכות חייהם של מורים באזורים מרוחקים.

כדי לפתור את המצב הזה מהשורש, לדברי מר צ'ין, לצד שיפור מדיניות השכר והתגמולים כדי למשוך מורים באזורים קשים, יש צורך לשדרג מתקנים, לצמצם פערים אזוריים וליצור תנאי הוראה ולמידה נוחים יותר.

בינתיים, גב' הוין טי תו נגוייט, מנהלת בית הספר היסודי לה דין צ'ין (מחוז הואה קואנג), מתעניינת בפתרון השמיני בהחלטה מס' 71-NQ/TW, העוסק ב"קידום שיתוף פעולה בינלאומי עמוק ואינטגרציה בחינוך ובהכשרה".

לדברי גב' נגוייט, פתרון זה יקדם ויקל על שילוב ופיתוח כישרונות מבית הספר התיכון ועד לאוניברסיטה. אם בעבר המדיניות של עידוד מרצים ללמוד ולחקור בחו"ל התמקדה בעיקר ברמת האוניברסיטה, החלטה זו מרחיבה את היקף המדיניות לרמת בית הספר התיכון, ובמיוחד בתי ספר איכותיים או בתי ספר דיגיטליים. זוהי נקודה חדשה יוצאת דופן, מכיוון שלמורי תיכון יהיו יותר הזדמנויות לשפר את כישוריהם, ולגשת לתקנים בינלאומיים ליישום בפועל ההוראה.

לקדם ולסלול את הדרך לפיתוח ההשכלה הגבוהה

פרופסור חבר, ד"ר וו ואן מין, מנהל אוניברסיטת החינוך (אוניברסיטת דאנאנג ), מקווה שכאשר החלטה מס' 71-NQ/TW תיכנס לתוקף, לצוות ההוראה לא רק יובטחו חיים טובים יותר, אלא גם תהיה להם מוטיבציה רבה יותר לחדש במקצוע שלהם, וללוות בביטחון את פיתוח המדינה.

שותפות ציבורית-פרטית נחשבת ליסוד אסטרטגי לבניית מודל פיתוח חדש להשכלה גבוהה. בתמונה: חברות תורמות ציוד הדרכה לאוניברסיטה לחינוך טכני. צילום: THU HA

החלטה זו העלתה את הרמה והציבה את המורים במרכז כל הרפורמות, עם מדיניות ספציפית וחזקה יותר כגון הגדלת קצבאות מועדפות, שיפור משטרי הטיפול, התמקדות בהכשרה סדירה והזדמנויות לפיתוח קריירה. בנוסף, החדשנות של הפילוסופיה החינוכית אינה רק "הוראת אותיות והכשרה מקצועית" אלא גם טיפוח אזרחים מקיפים, יצירתיים, אנושיים, אחראיים ואנשים משולבים בינלאומית.

במקביל, יש לאשר את האחריות ותפקיד המנהיגות של מנהלי חינוך, החל מניהול אדמיניסטרטיבי ועד לניהול יצירתי ויעיל, תוך התייחסות לאיכות ולפיתוח אנושי כמדד.

פרופסור חבר ד"ר נגוין לה הונג, מנהל אוניברסיטת החינוך הטכני (אוניברסיטת דאנאנג), אמר כי החלטה מס' 71-NQ/TW תורמת ליצירת חיוניות חדשה לשותפות ציבורית-פרטית בהשכלה גבוהה; היא נחשבת ליסוד אסטרטגי לבניית מודל פיתוח חדש להשכלה גבוהה.

וייטנאם ניצבת בפני השאיפה להפוך למדינה מפותחת בעלת הכנסה גבוהה עד שנת 2045, ותפקידן של האוניברסיטאות השתנה באופן מהותי. אוניברסיטאות אינן יכולות להיות רק מקומות להקניית ידע, אלא חייבות להפוך לקטר של המערכת האקולוגית הלאומית לחדשנות.

סטודנטים מאוניברסיטת דאנאנג (אוניברסיטת דאנאנג) עושים התמחות בחברה עסקית. צילום: TH

החלטה מס' 71-NQ/TW תיארה במדויק את המגמה הזו, כך שלמדיניות של "שחרור" ו"פריסה של השטיח האדום" אין רק משמעות כלכלית. הפטור מאגרות שימוש בקרקע, פטורים ממס ועדיפות הון אשראי הם למעשה הצהרה חזקה מצד המפלגה והמדינה כי השקעה בחינוך היא ההשקעה היעילה ביותר לעתיד המדינה. זה יוצר מגרש משחקים שווה ואטרקטיבי, המזמין עסקים לא רק כ"נותני חסות" אלא גם כ"בעלי מניות אסטרטגיים" בפיתוח משאבי אנוש.

לדברי פרופסור חבר ד"ר נגוין לה הונג, מרוח החלטה מס' 71-NQ/TW, הממשלה יכולה להשתמש בהשקעה ציבורית כדי להוביל ולהפעיל משאבים פרטיים באמצעות תפקידה של המדינה כ"מנצחת", תוך שימוש בתקציב להשקעה בפרויקטים משותפים של תשתית מחקר בקנה מידה לאומי או אזורי, הממוקמים באוניברסיטאות מפתח. משם, ליצור בסיס חזק מספיק כדי להזמין עסקים להשתתף בניצול, השקעה ופיתוח.

מקור: https://baodanang.vn/cu-hich-de-giao-duc-but-pha-3303154.html