דחיפה לפריצות דרך חינוכיות.

החלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה צפויה על ידי העובדים במגזר החינוך להיות "זרז" שייצור שינויים חיוביים, יסיר צווארי בקבוק במנגנונים, באיכות ובמשאבים, ותהפוך את החינוך לכוח מניע מרכזי התורם לפיתוח בר-קיימא של המדינה.

מורים מבית הספר היסודי נגוין טרונג טרוק (מחוז טאנה קה) במהלך קורס פיתוח מקצועי. צילום: THU HA

פריצת דרך אסטרטגית מקיפה בתחום החינוך.

החלטה מס' 71-NQ/TW מדגישה כי פריצות דרך בפיתוח חינוכי חייבות להתחיל בחדשנות בחשיבה, במודעות ובמוסדות. בהשוואה לתקופה הקודמת, החלטה מס' 71-NQ/TW מעבירה את המיקוד מ"רפורמה יסודית ומקיפה" ל"פריצות דרך אסטרטגיות" בחינוך. הפתרונות המוצעים בהחלטה מתבססים על יסודות קיימים ומוסיפים נקודות חדשות, ויוצרים טרנספורמציה מקיפה עבור מגזר החינוך.

וו דאנג צ'ין, מנהל בית הספר היסודי והתיכון הפנימייה האתנית טרא נאם (קומונה טרא לין), מקווה שהחלטה מס' 71-NQ/TW תהיה זרז לשינוי חשיבת ההשקעה ולשיפור איכות החינוך באזורים מוחלשים. החלטה מס' 71-NQ/TW מציגה מספר נקודות חדשות וחשובות הקשורות למדיניות למורים ולצוות במגזר החינוך באזורים מוחלשים.

באופן ספציפי, הקצבאות למורים באזורים מוחלשים הועלו ל-100%, ולראשונה, גם צוות הספרייה והציוד יקבל קצבאות נפרדות. זה נחשב לצעד קדימה בתמיכה בקבוצה שבדרך כלל נהנית משכר נמוך, מעט הטבות ועובדת לעתים קרובות בתנאים קשים.

חדשנות חינוכית תורמת לשיפור איכות ההוראה והלמידה. בתמונה: תלמידי בית ספר יסודי בעיר משתתפים בתוכנית פסטיבל STEM. צילום: חמישי

עם זאת, מר וו דאנג צ'ין הביע גם כי המחסור במורים באזורים הרריים אינו נובע רק ממדיניות תמריצים ותוכניות שכר ותגמולים אטרקטיביות. הקושי הגדול ביותר טמון בתשתיות המוגבלות ובתנאי המחיה החומריים והרוחניים הבלתי נסבלים ביותר של המורים. לכן, הגדלת התגמולים היא רק פתרון לטווח קצר; כדי לטפל בשורש הבעיה, נדרשת מדיניות מקיפה יותר, החל מהשקעה בתשתיות ועד לשיפור איכות חייהם של מורים באזורים מרוחקים.

כדי לטפל בבעיה זו מהשורש, לדברי מר צ'ין, לצד שיפור מדיניות השכר ותמריצים למורים באזורים מוחלשים, יש צורך לשדרג את המתקנים, לצמצם את הפער האזורי וליצור תנאי הוראה ולמידה נוחים יותר.

בינתיים, גב' הוין טי תו נגוייט, מנהלת בית הספר היסודי לה דין צ'ין (מחוז הואה קואנג), מתעניינת בפתרון מספר 8 בהחלטה מספר 71-NQ/TW, העוסק ב"קידום שיתוף פעולה בינלאומי עמוק ורחב ואינטגרציה בחינוך ובהכשרה".

לדברי גב' נגוייט, פתרון זה יקדם ויקל על שילוב ופיתוח כישרונות מבית הספר התיכון ועד לאוניברסיטה. בעוד שבעבר, מדיניות שעודדה מרצים ללמוד ולחקור בחו"ל התמקדה בעיקר ברמת האוניברסיטה, החלטה זו מרחיבה את היקף המדיניות כך שתכלול בתי ספר תיכוניים, ובמיוחד בתי ספר איכותיים או בתי ספר דיגיטליים. זוהי נקודה חדשה ראויה לציון, שכן היא תעניק למורי בתי ספר תיכוניים הזדמנויות רבות יותר לשפר את כישוריהם ולגשת לתקנים בינלאומיים כדי ליישם אותם בהוראה שלהם.

קידום וסלילת הדרך לפיתוח ההשכלה הגבוהה.

פרופסור חבר וו ואן מין, רקטור אוניברסיטת החינוך (אוניברסיטת דא נאנג ), מקווה שכאשר החלטה מס' 71-NQ/TW תיכנס לתוקף, לצוות ההוראה לא רק תהיה חיים טובים יותר, אלא גם מוטיבציה רבה יותר לחדש באופן מקצועי וללוות בביטחון את פיתוח המדינה.

שותפויות ציבוריות-פרטיות נחשבות ליסודות אסטרטגיים לבניית מודל פיתוח חדש להשכלה גבוהה. בתמונה: עסקים תורמים ציוד הדרכה לאוניברסיטה לחינוך טכני. צילום: THU HA

החלטה זו העלתה את מעמדם של המורים, והציבה אותם במרכז כל הרפורמות, באמצעות מדיניות ספציפית וחזקה יותר, כגון הגדלת קצבאות מועדפות, שיפור שכר, התמקדות בפיתוח מקצועי מתמשך ומתן הזדמנויות לקידום קריירה. בנוסף, היא רפורמה בפילוסופיה החינוכית מעבר ל"הוראת אוריינות ומיומנויות מקצועיות" בלבד, על מנת לטפח אנשים מעוגלים, אזרחים יצירתיים, אנושיים, אחראיים ומשולבים בינלאומית.

במקביל, היא מאשרת את האחריות ואת תפקיד המנהיגות של מנהלי חינוך, ועוברת מניהול מבוסס אדמיניסטרציה לניהול יצירתי ויעיל, תוך שימוש באיכות ובפיתוח אנושי כעקרונות.

פרופסור חבר ד"ר נגוין לה הונג, רקטור אוניברסיטת החינוך הטכני (אוניברסיטת דא נאנג), מאמין כי החלטה מס' 71-NQ/TW תורמת ליצירת תנופה חדשה לשיתוף פעולה ציבורי-פרטי בהשכלה גבוהה; היא נחשבת ליסוד אסטרטגי לבניית מודל פיתוח חדש להשכלה גבוהה.

בעוד וייטנאם שואפת להפוך למדינה מפותחת ובעלת הכנסה גבוהה עד שנת 2045, תפקידן של האוניברסיטאות השתנה באופן מהותי. אוניברסיטאות אינן יכולות עוד להיות רק מקומות המעבירים ידע; עליהן להפוך לכוח המניע של המערכת האקולוגית הלאומית של חדשנות.

סטודנטים מאוניברסיטת דה נאנג עושים התמחויות בעסקים. צילום: TH

החלטה מס' 71-NQ/TW תיארה במדויק את המגמה הזו, כך שמדיניות ה"שחרור" ו"השטיח האדום" אינה רק פיננסית מטבעה. הפטור מאגרות שימוש בקרקע, הפחתות מס וגישה מועדפת לאשראי הם למעשה הצהרה חזקה של המפלגה והמדינה כי השקעה בחינוך היא ההשקעה היעילה ביותר לעתיד המדינה. זה יוצר מגרש משחקים שווה וסביבה אטרקטיבית, המזמינה עסקים לא רק כ"נותני חסות" אלא גם כ"בעלי מניות אסטרטגיים" בפיתוח משאבי אנוש.

לדברי פרופסור חבר ד"ר נגוין לה הונג, ברוח החלטה מס' 71-NQ/TW, הממשלה יכולה להשתמש בהשקעה ציבורית כדי להוביל ולהפעיל משאבים פרטיים באמצעות המדינה כ"מנצחת", תוך שימוש בתקציב להשקעה בפרויקטים משותפים של תשתית מחקר בקנה מידה לאומי או אזורי, הממוקמים באוניברסיטאות מפתח. זה ייצור בסיס איתן למשיכת עסקים להשתתף בניצול, השקעה ופיתוח.

מקור: https://baodanang.vn/cu-hich-de-giao-duc-but-pha-3303154.html