במהלך דיון על המצב החברתי-כלכלי בבוקר ה-31 במאי באסיפה הלאומית, העלו חברי פרלמנט רבים את נושא האלימות בבתי הספר .

נציגת הוועדה נגוין ואן קאן (בין דין) שיתפה: "כולם עברו את שלב הסטודנטים, כולם רוצים להשתלב, רוצים לקבל עידוד, רוצים לבטא את עצמם, תלמידים עם הישגים אקדמיים גרועים נוטים לעתים קרובות להיות אלימים."

לדברי הנציג, לכל ילד יש כישרון בתחומים מסוימים, אם אינו טוב במתמטיקה, פיזיקה, כימיה אז ספרות, היסטוריה, גיאוגרפיה, אם אינו טוב בשפות זרות, אז הוא יצטיין בטכנולוגיה טכנולוגית במוזיקה , ציור וספורט. מורים ומשפחות צריכים לשים לב, לגלות ולטפח כדי שכל תלמיד יהיה טוב במקצועות מסוימים, ויכולותיו יוכרו.

חבר האסיפה הלאומית הציע כי במגזר החינוך יתקנו תקנות שיסייעו לתלמידים, בין אם בפעילויות אישיות או קבוצתיות, להופיע פעם בחודש מול הכיתה, פעם בשנה מול בית הספר כדי לבטא את עצמם, להשתלב ולספק את רצונם להיות מוערך.

נציג נגוין ואן קאן

נציג בית הנבחרים נגוין ואן קאן הצביע גם על המציאות ש"ילדים מתווכחים לעתים קרובות עם עצות הוריהם גם אם הן עצות נכונות". הוא אמר שאחת הסיבות לכך היא שהורים מלמדים את ילדיהם יותר מדי דברים מבלי לבחור סדר עדיפויות. הורים רבים אומרים שילדיהם לא מקשיבים, אבל כשהמורים אומרים את אותו הדבר, הילדים מצייתים.

מר קאן מאמין שאם ילדים עדיין אינם מנומסים, על ההורים ללמד אותם באופן מדעי. על ההורים להימנע מלומר שילדים גסי רוח וחסרי כבוד, אלא להדריך אותם כיצד לעשות דברים כראוי, משום שהתנהגותם של ילדים אינה באה באופן טבעי אלא נלמדת ממבוגרים.

בהצטט כדוגמה ילדים זרים הלומדים את שיר ה-ABC ולאחר מכן לומדים את השיר "בבקשה, סליחה, תודה", הציע הנציג שלאחר לימוד אותיות ה-ABC לילדי גן, עליהם להמשיך ללמד אותם כיצד לומר: "בבקשה, סליחה, תודה" לפני לימוד לוח הכפל או לימוד תכנות מחשבים.

הצעה להפוך את חינוך מיני למקצוע עצמאי

הציר דין טי נגוק דונג (האי דואנג) העלה שוב את סוגיית ההשלכות המצערות ושוברות הלב של קיום יחסי מין עם קטינים, למרות שזו אינה סוגיה חדשה.

"הריון בגיל ההתבגרות אינו רק בעיה בריאותית, הוא גם גוזל מהם הזדמנויות למידה ובחירות רבות בחיים", אמרה הנציגה.

הנציג דין טי נגוק דונג.

על פי תוכנית החינוך הכללי החדשה, תכני חינוך מיני כלולים במקצועות חובה רשמיים המשולבים במקצועות מדעי החברה מכיתות א', ב', ג' ובתוכנית מדעים לכיתות ד' ו-ה'. ברמת בית הספר התיכון, תכנים אלה נמצאים בסוף תוכנית הביולוגיה לכיתה ח'.

עם זאת, לדברי הציר דאנג, התוכן עדיין דל, הידע נעצר רק בתיאוריה, המורים עדיין מבולבלים בהוראה, התלמידים רק מבינים אך לא יישמו זאת כדי להגן על עצמם.

הנציג ביקש ממשרד החינוך וההכשרה לשקול להפוך את חינוך מיני ובריאות הרבייה לנושא עצמאי, עם תוכנית משלו, תוכנית לימודים משלו ותוכן שיתאים להתפתחות של כל קבוצת גיל בכל רמת חינוך, בנוסף לתוכנית הלימודים המדעית הסטנדרטית. על המורה להיות מומחה מנוסה, מוכן לייעץ ולהסביר את שאלות התלמידים.

בדיון מאוחר יותר, אמר סגן חבר הפרלמנט נגוין טי קווין טאנה (וין לונג) כי ארצנו מיישמת תוכנית חינוך כללי חדשה, שמטרתה לאפשר לתלמידים להתפתח בהרמוניה בהיבטים הפיזיים והנפשיים, ולהפוך ללומדים פעילים ובטוחים בעצמם, בעלי תכונות טובות ויכולות נחוצות.

עם זאת, כיום, אלימות בבתי הספר מראה סימנים מדאיגים. לדברי הנציג קאן, הנציג דונג הצביע על התקריות קורעות הלב במגזר החינוך בתקופה האחרונה, דבר המעיד בחלקו על כך שתרבות בית הספר לא זכתה לתשומת לב ראויה. לדברי הנציג, לבעיה זו סיבות רבות, החל מהמשפחה, דרך בית הספר ועד לחברה.

עם זאת, עלינו גם להכיר בגלוי בכך שאחריותו של מנהיג בית הספר לבנות מערכות יחסים בתוך בית הספר המבוססות על אהבה, סובלנות, סליחה, כנות, יושר ואחריות באמצעות פעילויות המתקיימות בתוך בית הספר, החל משיעורים פורמליים ועד פעילויות חוץ-לימודיות והכשרת מיומנויות לתלמידים.

הנציג Nguyen Thi Quyen Thanh

גב' טאנה הציעה שמשרד החינוך וההכשרה יקדם תוכניות הכשרה לצוותי ניהול, ובמיוחד למנהלים. מנהלים חייבים להיות בעלי השקפת עולם מדעית כדי להבין ולהבין בבירור את מטרות החינוך...

יש צורך לקדם את ארגון תוכניות חוץ-לימודיות מעשיות, ובמיוחד פעילויות דיאלוג עבור התלמידים להקשיב ולשתף את דעותיהם ונקודות המבט שלהם בנושאים בעלי עניין ציבורי. זוהי פעילות מועילה לבניית קשרים וליצירת קונצנזוס בקרב חברי בית הספר.

הנציג הדגיש כי יש לשים לב לבניית קשר טוב בין בית הספר למשפחה. הקשר בין בית הספר למשפחה דורש זה מכבר אחריות רבה מהורים, תוך שוכח שגם הורים צריכים להבין את מטרות בית הספר ולקבל מידע שקוף כדי ליצור אמון.

וייטנאמטנט