מבחן הספרות בדאנאנג היה טוב; הוא הכיל הרבה מילות מפתח כמו "מלכודות".

GD&TĐ - בחינת הכניסה לתיכון דה נאנג לשנת 2026 לכיתה י' בספרות כללה רמת בידול גבוהה. לדברי המועמדים, היא הייתה ארוכה וקל היה לסטות מהנושא.

הנושא טוב, אבל מלא ב"מלכודות" של מילות מפתח.

המועמד נגוין נגו באו טראן (תלמיד מבית הספר התיכון טיי סון, הואה קואנג וורד) מאמין שבמבט ראשון, תלמידים רבים ימצאו את שאלות הבחינה של השנה לא קשות מדי. זה קשה, אבל קל לאבד נקודות אם לא מזהים את מילות המפתח בשאלה.

לדברי באו טראן, שאלה מספר 3 בחלק הבנת הנקרא, הנוגעת ל"ניואנסים של משמעות המילים", היא מלכודת קלה מאוד עבור המועמדים. בלבול בין ניואנסים חיוביים, שליליים או ניטרליים יכול להוביל לאובדן נקודות מצער אם לא מנותחים בקפידה. במיוחד בחלק הפרשנות החברתית בנושא "כיצד צעירים יכולים לבטא את עצמם בביטחון?", סטודנטים רבים מתמקדים רק בהיבט של קביעה עצמית, ושוכחים את הביטוי הקודם "ביטחון", וכתוצאה מכך כותבים חיבורים חסרי תובנה ואינם מצליחים לענות במלואם על הדרישות המרכזיות.

תלמידים הניגשים לבחינה בתיכון טראן פו מרוצים מתוצאות בחינות הספרות שלהם.

מין אן, מועמד לבחינה בתיכון טראן פו, שותף לדעה דומה, אמר כי קטע הבנת הנקרא נמשך עד לעמוד השני, מה שעלול להקשות על תלמידים רבים שלא קראו בעיון לענות היטב על השאלות. בשאלת החיבור המנתחת את דמותו של חייל, עם מגבלת מילים של כ-200 מילים, המועמדים היו צריכים להתמקד רק בניתוח שלוש עד ארבע תמונות מייצגות כדי להבטיח תשובה מלאה ומעמיקה. לדברי מין אן, ההיבט הקשה ביותר של הבחינה היה הצורך לקרוא את השאלות בעיון רב וברוגע.

המועמד באו האן (בית הספר התיכון נגוין הואה) שיתף: "בגלל הלחץ הפסיכולוגי של ראיית דף הבחינה הארוך והצורך לקרוא בעיון את הטקסט עבור חלק הבנת הנקרא, כשזה הגיע לשאלה על הפרשנות החברתית, לא היה לי זמן ליצור מתווה. כתבתי כל מה שעלה לי בראש, אז אני חושש שהחיבור שלי לא יהיה הגיוני בטיעון שלו."

להבטיח בידול גבוה

מבחן הספרות לבחינת הכניסה לכיתה י', שמנוהל על ידי מחלקת החינוך וההכשרה של דא נאנג, הוערך כמתאים לקבוצת הגיל, ועמד בדרישות הבידול מבלי להפעיל לחץ מוגזם על התלמידים.

לדברי מר נגוין דין הואה, ראש המחלקה לספרות בתיכון טראן פו (מחוז האי צ'או, העיר דא נאנג), זהו מבחן "קסום" מאוד מהעיר דא נאנג שהוקמה לאחרונה, עם מגוון רחב של תלמידים מאזורים שונים.

השנה, פרק הבנת הנקרא כולל סיפור קצר, שתוכנו וסגנון הסיפור שלו רלוונטיים לתלמידים ומעבירים מסרים עמוקים ומשמעותיים. שאלות הבנת הנקרא מצוינות, ומבטיחות שהן משתמשות בידע כללי שהתלמידים כבר למדו ויכולים לענות עליו, ובמקביל כוללות שאלות מאתגרות הדורשות מהתלמידים הערכה ספרותית ואוצר מילים עשיר כדי לענות.

מבחן בספרות, בחינות כניסה לתיכון 2026 של מחלקת החינוך וההכשרה של דא נאנג.

לדברי המורה נגוין דין הואה, חלק החיבור דורש רק ניתוח אופיו של החייל לשעבר, ולכן הוא תמציתי מאוד. הפסקה עצמה מתארת ​​את החייל עם המאפיינים הבסיסיים של הדמות בסיפור, ומספקת אוצר מילים לתלמידים לשימוש בניתוח שלהם. עם זאת, כדי להשיג ציון גבוה בשאלה זו, על התלמידים לשלב ניתוח של תוכן ואלמנטים אמנותיים עם הבעה שוטפת וקוהרנטית.

פרק הכתיבה מוכר למדי לתלמידים רבים ודומה גם הוא לפרק הבנת הנקרא. ביטחון עצמי ואישור עצמי בחיים הם גם נושאים חשובים לילדים בגיל זה.

מר לה אן טואן, מורה לספרות בבית הספר התיכון נגוין הואה (מחוז האי צ'או), מאמין שהבחינה מילאה בהצלחה את תפקידה בבחירת התלמידים בכך שהיא הציגה את היכולות האישיות של כל תלמיד והבטיחה בידול גבוה לבחירת אנשים מצטיינים.

לדברי המורה לה אן טואן, פרק הבנת הנקרא מכסה את כל הרמות, החל מזיהוי והבנה ועד יישום. פרק הכתיבה, בשאלה המנתחת את דמותו של חייל לשעבר, התלמידים צריכים לשלוט הן בכישורי כתיבת פסקאות והן בכישורי ניתוח דמויות כדי להשיג ציונים אופטימליים.

בפרט, בנוגע לחיבור הפרשנות החברתית, מר טואן העריך מאוד את הנושא האגוצנטרי משום שהוא מאוד קל להזדהות איתו ועוזר לתלמידים לפתור בעיות בצורה חיובית. עם זאת, הוא גם ציין פרט חשוב: על התלמידים לזהות בבירור את הנושא המציע פתרונות לבעיה כצעירים; אחרת, החיבור יסטה מהנושא.

גב' נגוין הו טאנה תוי (בית הספר התיכון טיי סון), שחולקת את אותה דעה, העריכה כי הבחינה דורשת קפדנות ורמה מסוימת של ניסיון חיים. גב' תוי הזהירה כי מועמדים עלולים בקלות "לאבד נקודות" בחלק של הבנת הנקרא אם לא יקראו בעיון את הטקסט ויזהו את מילות המפתח בשאלה.

לדוגמה, אם השאלה מבקשת מהתלמידים לזהות תמונה המתארת ​​את "ההשפעה" של אובייקט, והם פשוט מפרטים את השפעותיו, הם לא יקבלו את הציון המקסימלי. בנוגע לחלק הכתיבה, גב' תוי הזכירה למועמדים להימנע מלהיתקע ב"ביטוי עצמי" ולשכוח את הנקודה העיקרית: "ביטחון עצמי".

המורה נגוין דין הואה צופה שהציון הממוצע בספרות יהיה גבוה יותר מאשר בשנת 2025, כאשר ציונים רבים יהיו סביב 7.5 נקודות. המורה לה אן טואן סבורה שהציון הממוצע בספרות בבחינות הכניסה לאוניברסיטה השנה יהיה בין 6.5 ל-7.5 נקודות.

על פי דו"ח ראשוני של מחלקת החינוך וההכשרה של דה נאנג, במועד הבחינה בספרות, 42,825 מועמדים ניגשו לבחינה מתוך 42,981 מועמדים רשומים, שיעור של 99.64%; 156 מועמדים נעדרו.

מכסת ההרשמה הכוללת לבתי ספר ציבוריים היא 38,690 תלמידים, כאשר 1,215 מקומות זמינים במרכזי לימודי המשך. עם יחס זה, צפוי כי כ-91% מהמועמדים יוכלו ללמוד במוסדות חינוך ציבוריים.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/de-thi-mon-ngu-van-cua-da-nang-hay-nhieu-bay-tu-khoa-post778892.html