תמיכה בילדכם בעידן הדיגיטלי.

טכנולוגיה פותחת בפני ילדים הזדמנויות רבות ללמוד, ליצור ולפתח מיומנויות. הדבר החשוב הוא מעורבות ההורים בסיוע לילדים להשתמש בטכנולוגיה בצורה נכונה, בטוחה ויעילה.

מר טראן הואנג באו מלמד את ילדו כיצד להפעיל את הרובוט. צילום: קיו דיאם

לימוד עם ילדכם

בפינת הלימוד של טראן דאנג קוואן, תלמיד כיתה ח' בחטיבת הביניים לה קווי דון ברובע ראץ' ג'יה, המחשב הוא לא רק אמצעי בידור אלא גם כלי למידה חשוב. נגוין טי פונג לאן, אמו של קוואן, מאמינה שהלמידה של התלמידים כיום שונה מאוד מבעבר. הם כבר לא רק יושבים ומקשיבים להרצאות, רושמים הערות ועושים שיעורי בית; עליהם גם למצוא באופן יזום חומרים, לעבוד בקבוצות, לתת מצגות, לעצב מצגות ולהציג את רעיונותיהם לכיתה.

לדברי גב' לאן, כדי ללמד ילדים בעידן הדיגיטלי, על ההורים לחקור באופן יזום שיטות למידה וכיצד להכין שיעורי בית באמצעות אפליקציות. במהלך לימודיו, קוואן חקר לעתים קרובות באופן עצמאי כלים שיסייעו לו בשיעורי בית ובעיצוב מצגות. לעיתים, קוואן גילה שהתכונות החינמיות לא ענו על צרכי הלמידה שלו, ולכן דן בכך עם אמו בנוגע לרכישת תוכנה בתשלום. במקום להסכים או לסרב במהירות, גב' לאן ובנה חקרו האם התוכנה באמת נחוצה ומתאימה ללימודיו. רק כאשר מצאה אותה מתאימה, היא רשמה אותו לשימוש. "אני צריכה לעשות את המחקר שלי כדי להדריך את בני", שיתפה גב' לאן.

למרות שהיא מאפשרת לבנה להשתמש במחשבים, גב' לאן עדיין שולטת בבירור בזמן הלימודים והבילוי שלו. לדברי גב' לאן, לימוד עצמי ומחקר במחשבים ובסמארטפונים הופכים חשובים יותר ויותר, אך ילדים עדיין זקוקים למגבלות כדי להימנע מבידור מוגזם. למרבה המזל, לקואן יש רוח חזקה של לימוד עצמי, הוא נהנה לקרוא ויודע כיצד לחפש מידע באינטרנט. בנושאים הדורשים מחקר, גב' לאן אף מבקשת עזרה מבנה, משום שילדים לומדים מהר יותר ממבוגרים.

חלפו הימים שבהם ילדים צייתו באופן פסיבי לכל מילה של הוריהם. לימוד ילדים בעידן הדיגיטלי דורש מהורים ללמוד באופן פעיל לצד ילדיהם כדי להבין תוכנות ויישומים המשמשים ללמידה. טכנולוגיה יכולה להוות דאגה אם ילדים משתמשים בה ללא שליטה, אך היא יכולה להיות גם כלי שימושי אם מונחים אותה נכון. מחשב עלול להוביל ילדים לאיבוד במשחקים, אך הוא יכול גם לעזור להם ללמוד תכנות, ליצור מצגות, לקרוא מסמכים, ללמוד שפות זרות ולפתח חשיבה יצירתית.

מחובב משחקים לחובב טכנולוגיה.

למר טראן הואנג באו, המתגורר ברובע ראץ' ג'יה, בן גדול יותר בכיתה י"ב, בן צעיר יותר בכיתה ו' ובת צעירה יותר לגן חובה. בתחילה, מר באו דאג מהתמכרותו של בנו למשחקי וידאו וניסה לעצור אותו, אך הבין שאיסור פשוט לא יהיה יעיל בטווח הארוך.

מר באו חקר באופן יזום כיצד לכתוב קוד, לתכנת משחקים ולפתח רובוטיקה כדי להנחות את ילדיו בלמידה ובמשחק בהתאם לתחומי העניין שלהם. לדבריו, אם ילדים נהנים לשחק משחקים, הורים יכולים לעזור להם להבין שמאחורי המשחק עומדים חשיבה תכנותית, עיצוב דמויות, בניית חוקים, פתרון בעיות ויצירת מוצרים.

הודות להדרכה נכונה, ילדיו של מר באו השתתפו בתחרויות תכנות ורובוטיקה וזכו בפרסים גבוהים ברמה הארצית. בנו אף זכה להשתתף בתחרות STEM בגרמניה. עבור מר באו, לימוד ילדים בעידן הדיגיטלי פירושו להפוך את תחומי העניין שלהם למוטיבציות ללמידה ולפיתוח יכולותיהם.

לדברי מר באו, ילדים כיום אינם מתאימים עוד לשיטות הוראה חד-צדדיות וסמכותיות. הורים לא יכולים פשוט לומר "אתה חייב לעשות כך או אחרת", אלא צריכים לעזור לילדיהם לזהות בעיות, לנתח, למצוא פתרונות, לעבוד בצוותים, להאציל משימות ולהשלים פרויקטים בשיתוף פעולה. מלבד לימוד תכנות או רובוטיקה, ילדיו של מר באו מאומנים גם במיומנויות רכות כמו בישול, הכנת משקאות, תיקון דברים או יצירת פריטים מחומרים זמינים. מר באו מאמין שילדים צריכים לדעת כיצד להשתמש בטכנולוגיה, אך גם כיצד לעבוד, להתבונן בחיים ולבצע משימות בסיסיות באופן עצמאי. אנגלית היא מיומנות הכרחית במיוחד, שכן היא המפתח לסייע להם בגישה לחומרים, תוכנה, ידע טכנולוגי ופלטפורמות בינלאומיות.

בעולם המשתנה במהירות, הורים לא בהכרח צריכים להיות יותר בקיאים בטכנולוגיה מילדיהם, אבל הם צריכים להיות קרובים מספיק כדי שילדיהם יוכלו לשאול שאלות, להבין מספיק כדי שיוכלו לסמוך עליהם ולשתף אותם, וסבלניים מספיק כדי לתמוך בהם. בעידן הדיגיטלי, הפער בין הורים לילדים אינו נובע רק מגיל אלא גם מגישה לטכנולוגיה. אם מבוגרים נשארים מחוץ לעולמם הדיגיטלי של ילדיהם, החינוך הופך בקלות לסמכותי. לעומת זאת, כאשר הורים מוכנים ללמוד לצד ילדיהם, להקשיב להם ולנתח יחד טוב ורע, הטכנולוגיה הופכת לגשר במקום למחסום.

קיו דיאם

מקור: https://baoangiang.com.vn/dong-hanh-cung-con-thoi-dai-so-a486744.html