סטודנטים מהפקולטה לחקלאות - ייעור - דיג, אוניברסיטת הונג דוק במהלך תרגול מעבדה.
מאז הקמתה, אוניברסיטת הונג דוק התמקדה בחדשנות בתכני הכשרה ובתוכניות כדי להבטיח קישוריות, מודרניות והיענות למציאות ולדרישות של יחידות גיוס כוח אדם. יחד עם זאת, בית הספר קידם את גיוון מגמות וצורות ההכשרה כדי לענות על צרכים חברתיים. בחמש השנים האחרונות, בהנהגת ועדת המפלגה של בית הספר, אוניברסיטת הונג דוק פתחה באופן עצמאי 3 מגמות דוקטורט חדשות: מנהל עסקים, ניהול חינוך, מדעי המחשב; 2 מגמות הכשרה לתואר שני: ניהול כלכלי, מימון - בנקאות; 15 מגמות הכשרה אוניברסיטאיות; וקיבלה אישור ממשרד החינוך וההכשרה לפתוח 3 מגמות הכשרה אוניברסיטאיות פדגוגיות: פדגוגיה של מדעי הטבע, טכנולוגיית מידע, היסטוריה - גיאוגרפיה. תוצאה זו תורמת להגדלת המספר הכולל של מגמות הדוקטורט המוכשרות בבית הספר ל-7 מגמות; עבור מגמות לתואר שני, מדובר ב-21 מגמות; 40 מגמות אוניברסיטאיות ומגמה אקדמית אחת, עם סולם הכשרה יציב של כ-12,000 סטודנטים. צורות ההכשרה כוללות: משרה מלאה, משרה חלקית, חוג שני, הכשרה משותפת, ישירה, מקוונת, ישירה בשילוב עם מקוון.
לצד גיוון מגמות וצורות הכשרה, בשנים האחרונות, העלאת הרצאות למערכת תוכנת ניהול הלמידה LMS יושמה באופן משמעותי על ידי מחלקות ההדרכה ברחבי בית הספר, מה שמסייע לחבר בין לומדים ומרצים ולהעביר את תוכן ההדרכה בצורה גמישה ויעילה. בנוסף, הורחבו גם תחומי ההתמחות, התרגול, ההכשרה המקצועית והתמיכה בסטודנטים בבתי ספר וביותר מ-500 מרכזי תרגול שאינם פדגוגיים. על פי נתונים סטטיסטיים, בחמש השנים האחרונות, אוניברסיטת הונג דוק הכשירה 15,253 בוגרים; כולל 11 בעלי תואר שלישי, 1,703 בעלי תואר שני, 13,054 בוגרי אוניברסיטה ו-485 בוגרי מכללות. בהנחייתה הצמודה של ועדת המפלגה, המאמצים של כל צוות, מרצה, מתלמד וסטודנט, איכות ההדרכה השתפרה באופן מתמיד לאורך כל שנת לימודים, כאשר שיעור הסטודנטים המשיגים ביצועים אקדמיים טובים או טובים יותר גדל מ-64.14% (שנת הלימודים 2019-2020) ל-79.49% (שנת הלימודים 2023-2024). שיעור הסטודנטים המקבלים עבודה לאחר שנה מסיום הלימודים עומד על מעל 90%. באמצעות סקרים והערכות, הבוגרים מבטיחים את דרישות הידע הבסיסיות, הכישורים המקצועיים והיכולת להסתגל לקריירה ולפרקטיקות חברתיות.
לדברי ראשי אוניברסיטת הונג דוק, על מנת לשפר את איכות משאבי האנוש ולעמוד בדרישות התיעוש והמודרניזציה של המדינה, בית הספר תמיד מקשר הכשרה עם פעילויות מחקר מדעי. משימה זו אינה מתמקדת רק בצוות אלא גם מודגשת ומקודמת בקרב הסטודנטים. משנת 2020 ועד היום, לבית הספר אושרו 48 נושאים מדעיים לאומיים, משרדיים ופרובינציאלים חדשים, כולל 9 נושאים לאומיים. איכות המחקר, היישום והעברת המדע והטכנולוגיה שופרה ללא הרף; פעילויות קניין רוחני השיגו תוצאות חיוביות רבות, חלקן יוצאות דופן עם תעודת הגנה אחת על זני צמחים (זן תירס QT55), תעודה בלעדית אחת לעיצוב תעשייתי (מיטת בית חולים רב-תכליתית), זכויות יוצרים אחת לתוכנה (בית חכם), 5 תהליכי רישום פתרונות שימושיים ו-5 מוצרים שזכו בפרס המדע והטכנולוגיה של וייטנאם. בנוסף לכך, בית הספר כולו פרסם 1,648 מאמרים מדעיים, מתוכם 345 (20.9%) פורסמו בכתבי עת בינלאומיים יוקרתיים (WoS, Scopus), והגיע לממוצע של 0.9 מאמרים למרצה/שנה.
במהלך אותה תקופה, תלמידי בית הספר ביצעו יותר מ-500 נושאי מחקר מדעיים בתחומים ובפקולטות שונים. הנושאים מתמקדים במחקר על חדשנות בשיטות הוראה ולמידה בבתי ספר; לימוד, מחקר, יישום ידע חדש, שיטות חדשות ומודרניות בפעילויות הוראה ולמידה; הערכת המצב הנוכחי של בתי הספר והצעת פתרונות. השפעות פעילויות המחקר המדעי יצרו אווירה תחרותית תוססת בלמידה ובמחקר, והכשירו בהדרגה את התלמידים בשיטות הלמידה והמחקר המדעי הנכונות. בפרט, פעילות זו יצרה אצל התלמידים את המודעות ל"מחקר מעמיק, הבנה יסודית", ביסוס חשיבה עצמאית ויצירתית, וסייעה לתלמידים לגבש חשיבה מדעית בעת סיום הלימודים על מנת לפתור כראוי בעיות הנובעות מהפרקטיקה.
הערכת נושאים מדעיים שבוצעה על ידי צוות ותלמידי בית הספר בשנים האחרונות מראה כי פעילויות המחקר המדעי תרמו ישירות לשיפור איכות הצוות ואיכות הכשרת משאבי האנוש בבית הספר; סיפקו ראיות מדעיות לפיתוח מדיניות ותוכניות לפיתוח חברתי -כלכלי מקומי, ובכך אישרו את מעמדו ומותג בית הספר בקהילת המדע והטכנולוגיה המקומית והבינלאומית. בית הספר הוכר כמי שעומד במחזור השני של תקני הסמכת איכות החינוך האוניברסיטאי (2022), 100% מתוכניות ההכשרה ביצעו הערכה עצמית ועדכנו נתונים. בשנת 2020, אוניברסיטת הונג דוק דורגה במקום 30/100; בשנת 2023, היא דורגה במקום 38/184 מבין האוניברסיטאות הטובות ביותר בווייטנאם על סמך קריטריוני הדירוג של Webometrics. זהו הבסיס והיסוד החשובים לבית הספר להמשך יישום פתרונות לקידום מלוא היכולת של כל חבר צוות, מורה, תלמיד ותלמיד בהוראה, למידה ומחקר מדעי, ובניית בית הספר לצמיחה מתמדת במגמת האינטגרציה והפיתוח.
לה פונג
מקור: https://baothanhhoa.vn/gan-dao-tao-voi-nghien-cuu-khoa-hoc-phuc-vu-su-nghiep-cnh-hdh-dat-nuoc-253307.htm
תגובה (0)