צמצמו שיטות, הגדילו את האיכות.

GD&TĐ - בשנים האחרונות, הקבלה לאוניברסיטאות ומכללות אורגנה בצורה בטוחה, בהתאם לתקנות, בשקיפות ותוך יישום יסודי של טכנולוגיית מידע.

Báo Giáo dục và Thời đại•23/01/2026

מוסדות חינוך משפרים בהדרגה את יכולות ההרשמה וההכשרה שלהם, מרחיבים את תנאי אבטחת האיכות ויוצרים הזדמנויות למידה רבות יותר לתלמידים. בתי הספר מתחרים בשוויון, בשקיפות, ונאלצים להפגין איכות אמיתית כדי למשוך תלמידים.

עד שנת 2025, החסרונות של הקבלה המוקדמת וחלוקת המכסות בין שיטות ושילובי קבלה שונים ייפתרו במידה רבה. תהליך הקבלה כולו יהיה מאוחד ושקוף, תוך צמצום פערים בלתי סבירים בציוני הסף בין שיטות קבלה שונות לאותו תחום לימוד ואותו מוסד לימודים. שיעור ההרשמה הגבוה משקף אמון מוגבר בקרב הסטודנטים והחברה באיכות החינוך. עם זאת, שמירה על מספר רב מדי של שיטות קבלה מבלבלת את המועמדים ומציבה אתגרים משמעותיים בפני מוסדות חינוך בארגון תהליך הקבלה.

בהתבסס על מציאות זו, בהנחיות ליישום משימות שנת הלימודים 2025-2026 עבור מכללות להשכלה גבוהה והכשרת מורים, משרד החינוך וההכשרה מדגיש את הדרישה לסיים ולהכריז על תוכנית הקבלה לשנת 2026 מוקדם, תוך התמקדות בטיפול יסודי בנושאים של הוגנות ואמינות.

במקביל, יש ליישם את תוכנית הקבלה בצורה יציבה, תוך צמצום מספר השיטות, הבטחת עקביות עם תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, והשפעה חיובית על פעילויות ההוראה והלמידה בבתי ספר תיכוניים. דרישה זו אושרה מחדש בתוכנית לקבלה לאוניברסיטאות ומכללות בשנת 2026 שפורסמה לאחרונה על ידי משרד החינוך וההכשרה .

בעקבות הנחיות משרד החינוך וההכשרה, מוסדות להשכלה גבוהה רבים כבר תכננו את שיטות הקבלה שלהם לשנה זו; ביניהם, מיון משולב הוא מגמה בולטת. לדברי גב' דאם מין אן, סגנית ראש המחלקה להכשרה באוניברסיטת החינוך (אוניברסיטת דא נאנג ), תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 מאפשרת לסטודנטים לבחור באופן יזום מקצועות בהתאם ליכולותיהם, תחומי העניין שלהם והכוונה המקצועית שלהם. פיתוח שיטת קבלה משולבת המבוססת על קריטריונים מרובים הוא גישה התואמת את רוח התוכנית ועקרונותיה.

גישה זו מאפשרת לסטודנטים בעלי חוזקות מגוונות לקבל הערכה מקיפה, ובכך מפחיתה את הלחץ הכרוך בשימוש בקריטריונים יחידים. אוניברסיטאות יכולות להעריך ביתר קלות את יכולות הסטודנטים באופן מקיף, ולהפחית את הסתמכותם על קריטריון יחיד; כך הן יכולות לבחור מועמדים מתאימים ולשפר את הגמישות והפרואקטיביות בתכנון שיטות קבלה התואמות ליעדי ההכשרה, למאפייני התעשייה ולתנאים המעשיים של יישום התוכנית.

עם זאת, גב' דאם מין אן ציינה גם כי התאמת שיטת הקבלה צריכה למזער את ההשפעות השליליות על המועמדים. על אוניברסיטאות לפתח קריטריוני קבלה מדעיים, ברורים ונגישים בקלות למועמדים ולחברה. מערכת הקבלה חייבת להיות שקופה, מדויקת ולמנוע חפיפות או חסרונות עבור מועמדים שאינם משתתפים בשיטות הערכה משלימות מסוימות.

בנוסף, פרסום מוקדם של מידע קבלה, יחד עם תקשורת בזמן, ברורה ועקבית, יסייעו לתלמידים, להורים ולחברה להבין נכון, לקבל את הבחירות הנכונות ולפעול באופן פרואקטיבי.

ניתן לומר כי ייעול תהליך הקבלה ושילוב קריטריונים מרובים בשיטה אחת הם התאמה מתאימה. כאשר תוכנית הקבלה מתוכננת באופן מדעי, מוכרזת מוקדם ומועברת בצורה ברורה, המועמדים יכולים להיערך באופן יזום; בתי הספר יכולים לארגן בקלות את תהליך המיון; ובכך לשפר את איכות הקבלה בהקשר החדש.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/giam-phuong-thuc-tang-chat-luong-post765103.html