האלוף HUYNH VAN NGON, ראש הפוליטיקה של אזור צבאי 9:

עקבו מקרוב אחר המציאות של היחידה

יישום הנחיה 124 והפרויקט סייעו לפעילים פוליטיים להבין נכון את חשיבותה של עבודת החינוך הפוליטי, ובכך השקיעו זמן בתוכניות שיעור והרצאות מתאימות; יחידות רבות קידמו יוזמות, שיפרו את מערכת הלוחות והשלטים; יצרו מודלים המשלבים למידה פוליטית עם בידור כגון: "צריח קסום"; "גלגל חוכמה"; "מגרש משחקים לחיילים"; "מועדון צבאי"... מה שהופך את הלומדים להתרגשים, קלים להבנה וקלים לזכירת תוכן למידה. יחד עם זאת, קביעת התוכן, התוכנית, הזמן ושיטות ההוראה עוקבת מקרוב אחר כל אובייקט הוראה, כך שעבודת הכנת תוכניות שיעור מתאימות, אינה מחלצת תוכן או צורה ספציפיים, אלא משלבת מקרוב שיטות הוראה מסורתיות ומודרניות, העברת ידע עם חילופי ניסיון מעשי, חינוך עם חינוך עצמי... יחידות רבות יישמו את מודל "שלוש המציאויות" ב-GDCT (הוראה ריאליסטית; למידה אמיתית; בדיקה והערכה של תוצאות אמיתיות); במקביל, מייחסים חשיבות לקידום החיוביות, היוזמה והיצירתיות של הלומדים. שיטות של הסבר מילולי בשילוב עם דיאלוג, חינוך חזותי, פעילויות משלימות... מיושמות בצורה גמישה וסבירה. גולת הכותרת ביישום הנחיה 124 והפרויקט היא היישום והשימוש הנרחב בהרצאות אלקטרוניות, אשר הביאו ליעילות גבוהה (העברת תוכן רב בזמן קצר; הגברת הוויזואליות, הפרקטיות, העושר, החיות, עידוד החיוביות, היוזמה והיצירתיות של הלומדים). עד כה, רוב קציני GDCT ביחידה השתמשו ביעילות בהרצאות אלקטרוניות ובציוד הקרנה.

על מנת שעבודת החינוך וההכשרה תהיה יעילה יותר, בעתיד הקרוב, ועדות המפלגה, מפקדים, קומיסרים פוליטיים, קצינים פוליטיים, סוכנויות פוליטיות וקאדרים בכל הרמות צריכות לקדם באופן קבוע אחריות, להבין ולהבין לעומק את המטרות, הדרישות, התכנים ופתרונות היישום של הפרויקט. במקביל, לעקוב מקרוב אחר הנחיות הממונים, מאפייני המצב ודרישות משימות היחידה כדי שיהיו להן מדיניות ואמצעים להובלה וניהול היישום בצורה צמודה, מדעית ודרסטית; לקדם מאוד את הפרואקטיביות והיצירתיות של סוכנויות פוליטיות וקאדרים פוליטיים בכל הרמות בייעוץ, הצעה, הנחיה והכוונת היישום. לשים לב באופן קבוע לבניית יחידות מודל, לשאוב ניסיון במהירות ולשכפל דרכים חדשות ויעילות לעשות דברים. להשקיע בציוד עם מיקוד ונקודות מפתח, תוך מתן עדיפות ליחידות במשימות מוכנות לחימה, יחידות במשימות מיוחדות ומוצבות באזורים קשים.

קצינים וחיילים מחטיבת ההסברה ה-29 וחטיבת הארטילריה ה-226 של ההגנה האווירית (אזור צבאי 9) מבקרים במוזיאון אזור צבאי 9. צילום: ת'אן הוי

קולונל דואונג נגוק טויין, ראש המחלקה הפוליטית של מחלקת הנפט, המחלקה הכללית ללוגיסטיקה:

החדשנות חייבת להיות משמעותית

ביישום הנחיה 124 והפרויקט, יחידות תחת מחלקת הנפט חידשו ויישמו באופן פעיל צורות ושיטות חינוך רבות המתאימות לכל נושא, כמו גם את הפרקטיקה של היחידה, בהתאם למוטו של שילוב שיטות חינוך מסורתיות ומודרניות, תוך התמקדות ביישום טכנולוגיית מידע כדי להקל על הלומדים את ההבנה. יחידות מקדמות ביעילות מוסדות תרבות, ובכך תורמות לשיפור החוצפה הפוליטית והנחישות של החיילים. הודות לכך, עבודת החינוך הפוליטי הפכה לשיטתית, איכותית ויעילה יותר ויותר. בתקופה הקרובה, מחלקת הנפט תמשיך להבין לעומק את מעמדה, חשיבותה ודרישותיה של עבודת חינוך פוליטי חדשנית בתקופה החדשה. החדשנות חייבת להיות מהותית, לקדם את התפקיד, האחריות, החדשנות בחשיבה, דרך החשיבה, דרך הפעולה במנהיגות ובהכוונה; תוך התמקדות בחדשנות חזקה, מקיפה וסינכרונית של תוכן, תוכניות, צורות ושיטות של חינוך פוליטי. יחד עם זאת, יש צורך לשפר את איכות הצוות המבצע את עבודת החינוך וההכשרה; להגדיל את ההשקעות, להבטיח ציוד ואמצעים לשרת את עבודת החינוך וההכשרה...

קולונל פאן דאנג טאנה, ראש המחלקה הפוליטית של בית הספר לקציני חיל האוויר, הגנה אווירית - חיל האוויר:

התנהלו באופן קבוע וסינכרוני

בנוסף להכשרת טייסים צבאיים, קציני חיפוש והצלה מוטסים וטכנאי תעופה, בבית הספר לקציני חיל האוויר יש גם קבוצה של גדודי אימון טיס, כך שאולמות ההרצאות הם לא רק כיתות לימוד מסורתיות אלא גם שדות תעופה, מטוסים ותאי טייס. בית הספר אינו עוצר בצורות שנקבעו של חינוך צבאי, אלא מחדש ומשפר באופן קבוע את איכות החינוך במדעי החברה והרוח, כך שכל התלמידים העומדים בסטנדרטים פוליטיים יהפכו לקאדרים וחברי מפלגה המשרתים לטווח ארוך בצבא. לאחר פרסום הנחיה 124 והפרויקט, בית הספר התמקד בחידוש התוכן, התוכניות, הצורות והשיטות של החינוך הצבאי כדי להתאים למצב בפועל ולכל נושא, ולדרישות ולמשימות של היחידה; שיפור איכות צוות ההוראה; חידוש הניהול, הפיקוח, הפיקוח החוזר וההערכה של תוצאות עבודת החינוך הצבאי וחיזוק הבטחת הניהול, הניהול והשימוש הנכון בציוד המשמש את עבודת החינוך הצבאי. בכך, צורות החינוך הפוליטי מיושמות ברצינות. בנוסף ללימודים פוליטיים, היחידות מיישמות ומשלבות באופן הדוק גם חינוך בסיסי עם חינוך מתמשך; חינוך כללי עם חינוך ספציפי; חינוך פוליטי עם פופולריזציה וחינוך משפטי... התוצאה היא שהיכולת הפוליטית, האתיקה המהפכנית ויכולת העבודה המעשית של קאדרים, סטודנטים וחיילים שופרו בהדרגה. אני מאמין שעבודת החינוך הפוליטי צריכה להיות ממוקדת באופן קבוע וליישם באופן סינכרוני בכל הרמות והמגזרים.

סגן אלוף נגוין שואן ג'יאנג, קומיסר פוליטי של גדוד 1, חטיבה 382, ​​​​מחוז צבאי 1:

התמקדות במנהיגות כדי להתגבר ביסודיות על מגבלות

במהלך הזמן האחרון, היחידה חידשה וגיוונה באופן קבוע את צורות החינוך הפוליטי. הכנת הרצאות על ידי קאדרים זכתה לתשומת לב ראויה; תשומת לב הוקדשה לפיתוח הרצאות לדוגמה לנושאים. היחידה יישמה משטר הכשרה וטיפוח שיטתי, המתמקד ב: תהליך ההכנה והתרגול של הרצאות פוליטיות; התוכן, הצורה והשיטה של ​​​​המפגש באמצעות הרצאות פוליטיות בקבוצות; מיומנויות בהכנה ותרגול של הרצאות באמצעות מצגות; ושיטות לניהול דיונים על ידי מפקדי מחלקות. אנו מייחסים חשיבות גם לחינוך חזותי חי בשילוב עם חינוך פתוח מאורגן, חינוך כללי עם חינוך פרטני; מתאמים באופן קבוע עם ועדות המפלגה, רשויות, אנשים מקומיים ומשפחות צבאיות כדי לחנך חיילים, במיוחד חיילים חדשים.

בנוסף לתוצאות החיוביות, אנו מכירים בכנות שעדיין קיימות כמה מגבלות שיש להתמקד בהתגברות עליהן, כגון: חלק מוועדות המפלגה ומפקדיה של היחידות לא באמת הקדישו תשומת לב להובלה, הנחיה ופיקוח על עבודת החינוך הפוליטי, כך שהיישום והארגון לעיתים אינם יעילים במיוחד. למרות שצורת ושיטת החינוך עוצבו מחדש, תהליך היישום אינו גמיש ויצירתי, במיוחד ארגון ותחזוקת דיונים קבוצתיים עדיין ליניאריים, מאולצים ולא יעילים; השילוב של חינוך פוליטי עם אימון צבאי, ניהול אידיאולוגי ומשמעת לא היה יעיל באמת, ולכן לא תרם להתגברות על הפרות משמעת ביחידה. הכישורים, הידע המקיף, היכולת והניסיון המעשי של מספר קאדרים האחראים על עבודת החינוך הפוליטי, ובמיוחד צוות הקומיסרים הפוליטיים, סגני הקומיסרים הפוליטיים של הפלוגה (אלה המלמדים ישירות) ומפקדי המחלקות (מפקדי קבוצות דיון) עדיין מוגבלים... בתקופה הקרובה, ועד המפלגה ופיקוד הגדוד יתמקדו במנהיגות כדי להתגבר ביסודיות על החסרונות הנ"ל; לשמור על יישום קפדני של משטר הלימודים הפוליטיים והמשמעת.

לא ממשלתי מרכזי THANH LUAN, קומיסר מדיני של גדוד 15, אוגדה 395, אזור צבאי 3:

כדי לשנות את ההרצאה, אתה חייב לשנות את עצמך.

כמי שמלמדים ישירות את החיילים, לצוות המורים תפקיד חשוב בקביעת איכות החינוך הצבאי ביחידה. לכן, לאחרונה, שיפרנו באופן קבוע את צוות המורים, שמרנו בקפדנות על משמעת באמצעות תוכניות שיעור, סירבנו בתוקף לאשר הרצאות שהוצגו בפורמט שגוי, בעלות תוכן גרוע, ובמקביל דרשנו מ-100% מהמורים להשתמש בתוכניות שיעור אלקטרוניות. אנו ממנים מורים מנוסים בעלי מומחיות פדגוגית טובה להוראה, חונכות והכשרת קאדרים צעירים שזה עתה סיימו את לימודיהם. מדי שנה, היחידה מארגנת תחרות חינוך צבאי כדי שהקאדרים יוכלו להחליף וללמוד מניסיונם של זה.

הוראה פוליטית נתפסת לעתים קרובות כיבשה, אך אם מורים ידעו כיצד לחדש את שיעוריהם, השיעורים יהפכו למרגשים, מושכים ומרתקים יותר עבור התלמידים. לשם כך, על סמך התוכן הבסיסי כפי שנקבע בתוכנית הלימודים, בעת הכנת מערכי שיעור, על המרצים לעקוב מקרוב אחר הנושא, להגדיל דוגמאות וראיות הקרובות לחיי היומיום ולפעילותם של החיילים. במקביל, לעדכן ולהשלים באופן קבוע ידע חדש כדי לספק מידע שימושי ועדכני, הקרוב לדרישות הצבא והיחידות; לשלב חינוך להעלאת המודעות עם אוריינטציה אידיאולוגית והדרכה מעשית לפעולה לתלמידים. כדי שהרצאה תהיה טובה, על המרצים לשלוט בתוכן, להתנתק מתוכנית השיעור, להיות בעלי סגנון בוגר, שיטות תקשורת מושכות, ביטוי רגשי, שפה ברורה, קל להאזנה, קל להבנה, קל לזכירה, קל לרשום הערות...

רב-סרן נגוין טאנה תאי, סגן הקומיסר הפוליטי של תחנת משמר הגבול הונג ואן, משמר הגבול המחוזי של ת'ואה ת'יאן הואה:

שיטות חינוך פוליטי הן חשובות מאוד.

ביישום הנחיה 124 והפרויקט, תחת המוטו "במקום בו יש חיילים, יש חינוך פוליטי", התמקדנו בפיתוח תוכניות ותוכניות חינוכיות חדשותיות לכל נושא ומשימה; הבטחת תוכן חינוכי מקיף, מבני הרצאות תמציתיים, קלים להבנה וקלים לזכירה. בכך, חל שינוי ברור בעבודת החינוך הפוליטי; עלייה ביכולתם הפוליטית ובמודעותם של קצינים וחיילים... כדי להמשיך וליישם ביעילות את הנחיה 124 והפרויקט, יש צורך להמשיך ולחדש את צורות ושיטות החינוך הפוליטי ביחידה. אני חושב שזהו נושא חשוב מאוד, משום שלאחר קביעת המטרות, התוכניות והתכנים בצורה נכונה, לשימוש בצורות ושיטות מתאימות של חינוך פוליטי יש משמעות מכרעת לאיכות. המציאות מראה שחידוש וגיוון של צורות ושיטות הופך את החינוך הפוליטי לאטרקטיבי, מושך, משכנע וחודר עמוק למחשבותיהם ולרגשותיהם של קצינים וחיילים. בנוסף, יש להתמקד בארגון פעילויות כגון: סיורים, צפייה בסרטים, חיפוש ולימוד ברשת הפנימית; הודעות פוליטיות ואקטואליות, קריאת עיתונים, האזנה לרדיו, צפייה בטלוויזיה; תחרויות, ספורט, פסטיבלים תרבותיים ואמנותיים... כדי ליצור עושר ומשיכה לחיילים.