חינוך יוצר את הכוח הפנימי שמניע את המדינה לפריצות דרך.

GD&TĐ - בעידן של כלכלת ידע ותחרות עולמית, הסיכון לפגר טמון לא רק בטכנולוגיה, אלא, באופן מהותי יותר, ביכולת היצירתית ובידע הלאומי של המדינה.

כדי לממש את השאיפה לפיתוח לאומי עד שנת 2045, על החינוך - ובמיוחד ההשכלה הגבוהה - להפוך למרכז ליצירת ידע חדש, להכשרת משאבי אנוש איכותיים וליצירת מומנטום לחדשנות.

חֵיל הֶחָלוּץ

בטקס לציון 120 שנה לאוניברסיטה הלאומית של האנוי, הדגיש המזכיר הכללי והנשיא טו לאם: "המפלגה הזהירה שוב ושוב כי פיגור הוא איום גורף על גורלה ועתידה של האומה. פיגור זה בפיתוח נובע מפיגור במדע , בטכנולוגיה, בחדשנות ובתוכן הידע בייצור, בשירותים ובממשל הלאומי."

לדברי גב' פאן טי לה ת'ו, סגנית מנהלת מכללת ויין דונג, נאומו של המזכיר הכללי והנשיא טו לאם אינו רק אזהרה מפני הסיכון לפיגור, אלא גם מסר אסטרטגי המטיל אחריות רבה על חינוך והכשרה בעידן החדש. כיום, חינוך והכשרה אינם רק עניין של הקניית ידע, אלא חייבים להפוך לכוח המניע המרכזי לשיפור התחרותיות הלאומית, פיתוח משאבי אנוש איכותיים וקידום חדשנות.

גב' פאן טי לה ת'ו, בעלת תואר שני, טוענת כי בעוד שבעבר יתרונה של אומה היה עשוי להסתמך על משאבים או על עבודה זולה, כיום עוצמתה הלאומית נקבעת על ידי איכות המשאבים האנושיים שלה, הרמה הטכנולוגית והיצירתיות שלה. לכן, על החינוך לקחת צעד קדימה, למלא את תפקיד "שחרור האינטלקט", לעצב דור של אזרחים בעלי יכולות גלובליות, חשיבה דיגיטלית, כישורים מקצועיים מודרניים ויכולת להסתגל לעולם המשתנה במהירות.

בנוגע לחינוך מקצועי, גב' פאן טי לה ת'ו מכירה בכך שמגזר זה הוא הכוח החלוצי היוצר ישירות משאבי אנוש מעשיים איכותיים לכלכלה. מדינה שרוצה פיתוח מהיר ובר-קיימא לא יכולה להסתדר בלי צוות של הנדסאים מעשיים, מומחי טכנולוגיה, אחיות, טכנאים ואנשי שירות איכותיים העומדים בסטנדרטים בינלאומיים. זו גם הסיבה שבגללה מכללות צריכות לעבור באופן משמעותי מהגישה של "להכשיר את מה שיש להן" ל"להכשיר את מה שעסקים והחברה צריכים".

פרופסור נגו טי פואנג לאן, רקטור אוניברסיטת מדעי החברה והרוח, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי, הדגיש גם את משימת החינוך, ובמיוחד ההשכלה הגבוהה, במסע להפיכת וייטנאם למדינה מפותחת עד שנת 2045. משימה זו היא לבנות ולשפר באופן מתמיד מערכת חינוך לאומית מודרנית, פתוחה, גמישה ומקושרת, חזקה מספיק כדי למלא ארבע פונקציות אסטרטגיות: גילוי וטיפוח כישרונות, יצירת ידע חדש, קידום חדשנות ושיפור יכולת הלמידה של החברה כולה. זהו הבסיס הקובע את איכות המשאבים האנושיים, את התחרותיות הלאומית, את הרמה המדעית והטכנולוגית ואת יכולתה של המדינה להתפתח באופן עצמאי.

במערכת זו, רמות וסוגים שונים של חינוך אינם קיימים בנפרד אלא מחוברים זה לזה במבנה אורגני ומשולב. השכלה כללית מהווה את הבסיס לידע, לאופי ולמיומנויות בסיסיות. השכלה מקצועית ומכללתית מכשירה טכנאים ועובדים מעשיים בעלי כישורים גבוהים.

חינוך מתמשך יוצר הזדמנויות ללמידה לאורך החיים ומשפר את כישוריהם של כל האזרחים. השכלה גבוהה ממלאת תפקיד מרכזי בהכשרת משאבי אנוש מיומנים, ביצוע מחקר מדעי ועידוד חדשנות. כל רכיב ממלא תפקיד ייחודי אך בו זמנית משלים ותומך באחרים, ויוצר מערכת אקולוגית חינוכית מאוחדת המבטיחה שלכל האזרחים תהיה הזדמנות ללמוד, להתאים את כישוריהם ולהתפתח באופן רציף לאורך חייהם.

סטודנטים מאוניברסיטת החינוך, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי. צילום: NTCC

יש להשתמש בחינוך כדי ליצור את התמריץ להגשמת שאיפות 2045.

כדי להבטיח שהחינוך וההכשרה ימלאו את ייעודם ביעילות, פרופסור נגו טי פואנג לאן מאמין כי וייטנאם צריכה תחילה להמשיך ולבצע רפורמה יסודית ומקיפה במערכת החינוך שלה לקראת גישה מודרנית, פתוחה, גמישה ובעלת למידה לאורך החיים.

מערכת החינוך חייבת לעבור באופן דרמטי מהעברת ידע לפיתוח מיומנויות, מהכשרה למענה על צרכים מיידיים להכנה לאתגרים ארוכי טווח, ומניהול אדמיניסטרטיבי לניהול איכות וחדשנות. חינוך צריך לא רק לצייד את התלמידים בידע אלא גם לטפח חשיבה עצמאית, יצירתיות, יכולת הסתגלות ותחושת אחריות בקרב אזרחים בעידן הדיגיטלי.

בפרט, להשכלה גבוהה תפקיד מרכזי במערכת הידע הלאומית. אוניברסיטאות חייבות להפוך למרכזים להכשרת מומחים, מדענים, יזמים ומנהיגים בעלי יכולת למידה לכל החיים, יכולת לשלוט בטכנולוגיות חדשות וחשיבה גלובלית. במקביל, עליהן להיות מרכזים ליצירת ידע חדש באמצעות מחקר מדעי, שיתוף פעולה בינלאומי וקשר הדוק עם שיטות הפיתוח של המדינה. על בסיס זה, תוצאות המחקר והחדשנות של אוניברסיטאות צריכות להתפשט ברחבי מערכת החינוך כולה, ולתרום לשיפור איכות ההכשרה המקצועית, ההשכלה המתמשכת, ההשכלה האקדמית ותוכניות פיתוח מיומנויות לחברה.

השכלה גבוהה צריכה למלא בו זמנית תפקיד מרכזי במערכת האקולוגית הלאומית של חדשנות, ולחבר את המדינה, העסקים, הקהילה המדעית והקהילה הרחבה יותר כדי להפוך ידע לטכנולוגיה, מדיניות, מוצרים ושירותים המשרתים את הפיתוח החברתי-כלכלי. אומה יכולה להתפתח חזק רק כאשר היא לא רק מקבלת אלא גם יוצרת באופן יזום ידע, טכנולוגיה ומודלים לפיתוח המתאימים לתנאים ההיסטוריים, התרבותיים והחברתיים שלה. השכלה גבוהה תסייע ביצירת ידע "לעשות בווייטנאם", תאשר את תרומתו לידע העולמי ותוביל את הפיתוח.

"במילים אחרות, אם מדע, טכנולוגיה וחדשנות הם הכוחות המניעים של הצמיחה בעידן החדש, אזי חינוך - ובמיוחד השכלה גבוהה - הוא המקום שבו נוצר הכוח המניע הזה. בנייה ושיפור מתמיד של מערכת חינוך משולבת, שבה חינוך מקצועי, חינוך מתמשך, מכללות ואוניברסיטאות מקושרים באופן אורגני, אינה רק משימתו של משרד החינוך, אלא גם אסטרטגיית פיתוח מרכזית עבור וייטנאם כדי לשפר את התחרותיות שלה, לבסס את ריבונותה האינטלקטואלית ולהגשים את שאיפתה להפוך למדינה מפותחת בעלת הכנסה גבוהה עד 2045", הדגיש פרופסור נגו טי פואנג לאן.

גב' פאן טי לה טו שיתפה כי כדי שווייטנאם תהפוך למדינה מפותחת ומתקדמת עד שנת 2045, חינוך והכשרה חייבים להפוך באמת ל"מדיניות לאומית מובילה". בהקשר זה, מוסדות להשכלה גבוהה וחינוך מקצועי צריכים להיות חלוצים בחדשנות במודלים של הכשרה, יצירת מערכת אקולוגית פתוחה להכשרה המעניקה עדיפות לאיכות משאבי האנוש, ומונחת על ידי צרכי הפיתוח של החברה והעסקים; ובמקביל טיפוח השאיפה לחדשנות ויצירתיות בקרב הנוער הוייטנאמי המודרני, טיפוח למידה מעשית, מיומנויות מעשיות וכישרון אמיתי.

"באחריותנו, אנו לא רק מכשירים סטודנטים למציאת תעסוקה, אלא גם שואפים לטפח דור של אזרחים תחרותיים ברמה בינלאומית, שואפים לתרום ומסוגלים ללוות את התפתחות המדינה בעידן החדש", אמרה גב' פאן טי לה טו.

ד"ר קו נגוק פואנג, ראש המחלקה לתיאוריה פוליטית באוניברסיטת נגוין טאט טאן, מאמין שכדי להגשים את השאיפה לפיתוח לאומי עד שנת 2045, יש צורך ברפורמה בחינוך לא רק בתוכנית הלימודים ובשיטות, אלא באופן עמוק יותר בתפיסת יעדי הפיתוח האנושי. חינוך יעיל באמת חייב לשאוף לשחרר פוטנציאל יצירתי, לטפח מיומנויות חשיבה מדעית ולטפח את האופי התרבותי של העם הווייטנאמי בעידן החדש.

"רק כאשר החינוך יהפוך באמת ליסוד החדשנות והפיתוח האינטלקטואלי של האומה, ידע יהפוך לכוח פנימי, שיאפשר למדינה להימנע מסיכון של פיגור ולהתקדם לקבוצת המדינות המפותחות והמתקדמות." - ד"ר קו נגוק פואנג

מקור: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tao-suc-manh-noi-sinh-dua-dat-nuoc-but-pha-post779366.html