מערכת החינוך של האנוי משתלבת באופן יזום עם הקהילה הבינלאומית.

חיזוק שיתוף הפעולה הבינלאומי הופך לאחד הפתרונות המרכזיים עבור מגזר החינוך של האנוי לשיפור איכות החינוך הכוללת.

באמצעות הרחבת קשרים עם שותפים בינלאומיים, בתי ספר רבים בנו סביבות למידה מודרניות, המסייעות לתלמידים לפתח מיומנויות אינטגרציה גלובלית תוך שמירה על זהותם הלאומית.

אינטגרציה בינלאומית היא כוח מניע לחדשנות חינוכית .

"פיתוח חינוך והכשרה מודרניים, והשתלבות עמוקה בקהילה הבינלאומית" היא אחת המשימות המרכזיות המתוארות בהחלטה 02-NQ/TW של הפוליטביורו על בנייה ופיתוח של האנוי בעידן החדש. בהתאם לכיוון זה, מגזר החינוך וההכשרה של האנוי מממש אותו בהדרגה באמצעות תוכניות ותכניות מעשיות רבות שמטרתן להרחיב את שיתוף הפעולה הבינלאומי, גישה למודלים חינוכיים מתקדמים ושיפור איכות משאבי האנוש.

תלמידים מבית הספר התיכון הואנג מאי מציגים את בית ספרם למורים מסינגפור. צילום: HM

אינטגרציה בינלאומית בחינוך אינה רק אימוץ תוכניות הכשרה מחו"ל, אלא חשוב מכך, מדובר ביצירת סביבת למידה פתוחה המסייעת לתלמידים להתפתח באופן מקיף מבחינת ידע, מיומנויות וחשיבה גלובלית. זוהי גם הזדמנות עבור תלמידים בהאנוי לחדד את כישורי השפה הזרה שלהם, חשיבה ביקורתית, כישורי תקשורת ולהסתגל לסביבה רב-תרבותית.

לצד רפורמה בתוכנית הלימודים ובשיטות ההוראה, מגזר החינוך של האנוי מתמקד בבניית צוות מורים בעל יכולת להשתלבות בינלאומית.

במשך שנים רבות, מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי ארגנה קורסי הכשרה קצרי טווח באוסטרליה למורי אנגלית. קורסים אלה לא רק מספקים ידע בניהול בתי ספר, שיטות הוראה מודרניות, חינוך STEM/STEAM ושיטות הערכה חדשניות, אלא גם מסייעים למורים לגשת לחשיבה חינוכית מתקדמת, לתרבות בית ספרית ולמודלים תפעוליים יעילים של מוסדות חינוך בינלאומיים.

באמצעות תוכניות שיתופיות, מורים מרחיבים את אופקיהם ומשפרים את מומחיותם, ובכך תורמים ישירות לשיפור איכות החינוך בעיר הבירה.

לצד שיפור יכולת המורים, מוסדות חינוך רבים בהאנוי מרחיבים באופן יזום גם את שיתוף הפעולה עם בתי ספר בינלאומיים וארגוני חינוך, במטרה ליצור מרחבי למידה מעשיים יותר ולסייע לתלמידים לגשת לעולם באמצעות חוויות חיות במקום רק באמצעות ספרי לימוד.

בפרט, פעילויות שיתוף הפעולה הבינלאומי הנוכחיות הופכות מגוונות יותר ויותר, החל מחילופי תרבות ואמנות ועד למחקר מדעי, STEM וחילופי מורים ותלמידים. ממצא זה מראה שמערכת החינוך של האנוי הופכת בהדרגה את האינטגרציה הבינלאומית לחלק בלתי נפרד מתהליך החינוך הכולל.

פעילויות חילופי דברים בינלאומיים הופכות לעמוקות יותר.

דוגמה מובהקת לרוח האינטגרציה הפרואקטיבית של בתי הספר היא תוכניות חילופי התרבות הבינלאומיות שבתי ספר רבים בהאנוי התחברו אליהן וארגנו.

תלמידי האנוי ותלמידים בינלאומיים בפורום הבינלאומי לבתי ספר עולמיים (WSIF) 2025 שנערך בבית הספר התיכון ניוטון. צילום: NT

ב-19 במאי התקיימה בבית הספר התיכון הואנג מאי תוכנית חילופי תרבות בינלאומית, בהשתתפות הנהלת בית הספר ונציגים מבתי ספר בסינגפור. התוכנית לא רק סיפקה הזדמנות לתלמידים משתי המדינות להיפגש ולהחליף רעיונות, אלא גם תרמה לשיפור ההבנה, חיזוק החברות וקידום תדמיתם של תלמידי האנוי הדינמיים והבטוחים בעצמם בקרב חברים בינלאומיים.

באותו יום, בית הספר התיכון קאו גיאי קיבל גם הוא בברכה משלחת של מורים ותלמידים מבית הספר התיכון דנמן (סינגפור) באווירה חמה ופתוחה. תלמידי בית הספר התיכון קאו גיאי שימשו כ"מדריכים", הציגו מרחבי למידה כמו חדר STEM וחדר הספורט, והשתתפו בפעילויות חווייתיות רבות עם תלמידים בינלאומיים. פעילויות מעשיות אלו סייעו לתלמידים לפתח כישורי תקשורת ועבודת צוות ולהגביר את ביטחונם בסביבה רב-תרבותית.

בעבר, הפורום הבינלאומי לבתי ספר (WSIF) 2025, שנערך לראשונה בווייטנאם ואירח את בית הספר התיכון ניוטון, הותיר חותם משמעותי על פעילויות האינטגרציה החינוכית של עיר הבירה.

האירוע קיבץ כ-70 תלמידים ומורים מ-17 מדינות וטריטוריות כמו בריטניה, גרמניה, קנדה, יפן, דרום קוריאה, ספרד, תאילנד, ניו זילנד ועוד. מעבר לפלטפורמה לחילופי סטודנטים בינלאומיים בלבד, WSIF 2025 פתח גם מרחב למידה רב-תרבותי שבו תלמידים יכלו להציג ישירות את דעותיהם, להתווכח, לבצע אמנויות מסורתיות ולהציג את יופיה של תרבות ארצם.

באמצעות פעילויות אלו, התלמידים לא רק משפרים את כישורי השפה הזרה שלהם, אלא גם מפתחים כישורי פרזנטציה, חשיבה ביקורתית, יכולת הסתגלות ורוח של שיתוף פעולה בינלאומי - כישורים חיוניים לאזרחי העולם בהקשר של אינטגרציה של ימינו.

ראוי לציין כי פעילויות חילופי סטודנטים רבות מאורגנות תוך התמקדות בהרחבת הניסיון המעשי, ומאפשרות לתלמידים להשתתף באופן ישיר ולא רק לצפות. גישה זו מסייעת לתלמידים לגשת לידע באופן יזום, לטפח יצירתיות ולפתח חשיבה משולבת כבר מרמת בית הספר התיכון.

בית הספר התיכון וייט דוק, בית ספר בעל היסטוריה של למעלה מ-70 שנה, הוא גם דוגמה מצוינת להרחבת שיתוף הפעולה הבינלאומי במערכת החינוך של האנוי. מדי שנה, בית הספר מקבל בברכה משלחות סטודנטים בינלאומיות רבות לחילופי סטודנטים ולימודים.

לדברי המנהל נגוין בוי קווין, תוכניות חילופי תרבות ואקדמיים לא רק תורמות לקידום יחסי שיתוף פעולה ידידותיים בין וייטנאם למדינות אחרות, אלא גם יוצרות הזדמנויות לסטודנטים וייטנאמים להרחיב את הבנתם את תרבות העולם, תוך הצגת יופייה של התרבות הוייטנאמית לחברים בינלאומיים.

באמצעות פעילויות חילופי סטודנטים אלו, התלמידים מתגאים יותר במסורות הלאומיות שלהם ומפתחים מודעות לשימור זהותם התרבותית בתהליך האינטגרציה. זוהי גם מטרה חשובה שמערכת החינוך של האנוי שואפת אליה בעת יישום פעילויות שיתוף פעולה בינלאומי.

בנוסף, בתי ספר רבים בהאנוי מיישמים באופן פעיל פעילויות שיתוף פעולה בינלאומי בצורות שונות, כגון שיעורים מקוונים עם מורים זרים, חילופי תלמידים, חילופי תרבות והשתתפות בתחרויות אקדמיות בינלאומיות.

בזכות תשומת הלב וההכוונה של מגזר החינוך והמאמצים הפרואקטיביים והיצירתיים של בתי הספר, שיתוף הפעולה הבינלאומי בחינוך בהאנוי הולך ומעמיק, ומביא ערכים מעשיים רבים לתלמידים. זהו גם תנאי הכרחי לבניית סביבה חינוכית מודרנית ואנושית, התורמת להכשרת אזרחי העולם תוך שמירה על זהות לאומית חזקה.

מקור: https://hanoimoi.vn/giao-duc-thu-do-chu-dong-hoi-nhap-quoc-te-972235.html