למידה היא לא רק בשביל לעשות מבחנים.

[מודעה_1]

ישנן דרכים יעילות ללמוד בלי שינון בעל פה.

זה עתה סיימתי את בחינות הסיום של הסמסטר השני של כיתה י"א. כתלמיד די טוב בכיתה שלי, אני מרגיש שהעבודה הקשה שלי הובילה להישגים אקדמיים ואישיים אלה. עם זאת, אני עדיין מרגיש שאם לא אמשיך ללמוד בחריצות, ללמוד באופן פעיל בעצמי, ללמוד קשה יותר, אהיה גמיש יותר ואהיה יצירתי יותר כדי להשתפר, אהיה מאחור.

אני יודע שלחלק מהתלמידים יש זיכרון מצוין ויכולות חשיבה חדות, כך שהם לומדים מהר. אני זוכר חברה לכיתה שלי בחטיבת הביניים; היא תמיד הייתה בראש הכיתה, ובמבחנים היא קיבלה לעתים קרובות ציונים גבוהים משום שספגה את רוב הידע בכיתה והבינה במהירות, תוך יישומה טובה של הרצאות המורים.

Mong ước của một học sinh lớp 11: Học không phải để thi - Ảnh 1. — המשגיח מקצה מספרי רישום לנבחנים לפני כניסתם לחדר הבחינה.

במהלך מבחן בעל פה באנגלית, המורה ביקר את חברי במפתיע, והוא הצליח לענות נכון על מעל 80% מהחיבור. אפילו המורה הופתע כי החיבור היה די ארוך. שאלתי אותו לסודו, והוא הסביר שהוא למד חלק משאלות המורה על ידי צפייה בתוכנית יוטיוב, והוא הצליח לענות על שאלות ה"טריקים" על ידי האזנה למוזיקה באנגלית.

התלמידים הגברים בכיתה שלי די חדים ותופסים את החומר מיד בשיעור. במקצועות הדורשים הרבה יישום, הם מנתחים מהר, אבל הציונים שלהם עדיין מוגבלים בגלל ביטחון עצמי מופרז וחוסר לימוד תיאורטי. זה חבל, אבל גם היכולת האקדמית שלהם גורמת לי לחשוש.

מוטיבציה ללמידה שהיא מעבר למבחנים ומבחנים שנקבעו מראש יכולה להיות דרך חיובית לבניית למידה אמיתית.

הבחינה היא רק הערכה יחסית.

אני אישית מתקשה לבחור תחום לימוד לבחינות כניסה לאוניברסיטה, כי ציוני מבחנים הם יחסיים בלבד, ואני די לא בטוח לגבי זה.

מבחנים חשובים לגיבוש וחיזוק ידע, אך לאחר המבחן, תלמידים לעיתים קרובות שוכחים במהירות ואינם מצליחים ליישם את מה שלמדו במצבים אמיתיים. ייתכן שהסיבה לכך היא שלתלמידים יש מעט ניסיון מעשי והם לומדים רק באופן תיאורטי.

קראתי שמערכת החינוך של פינלנד מפותחת מאוד, בין היתר משום שיש בה בחינות סופיות רק בסוף כיתה י"ב. זה לא פוגע באיכות החינוך. אולי היעדר מבחנים תכופים וסדירים מקל על הלחץ על התלמידים? מוטיבציה ללמידה לא צריכה להתמקד אך ורק בבחינות; מבחנים שנקבעו מראש אלה יכולים להיות דרך חיובית לטפח למידה אמיתית.

Mong ước của một học sinh lớp 11: Học không phải để thi - Ảnh 3. — לחץ לפני המבחן

אני מבין ששינוי הוא קשה, אבל בשלב מסוים אנחנו צריכים לקלוט את הטוב ביותר של החינוך העולמי ולבצע התאמות מתאימות. אני יודע שהמסע הזה מתבצע באמצעות יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

מדוע מבחנים הם רק הערכה יחסית? מכיוון שחלק מהתלמידים מצוינים, משיגים ציונים גבוהים וראויים ביותר, אך לחץ במבחנים או טעויות שניתן היה למנוע עלולים להוביל לציונים נמוכים מהרצוי. או שחלק מהתלמידים ש"דוחסים" ציונים גבוהים עשויים לקבל ציונים גבוהים בזכות מזל. לפיכך, האמרה "כישרון בלמידה, גורל בבחינות" עדיין שולטת בעידן 4.0.

הלוואי והשיעורים והמבחנים בכיתה היו מצטמצמים, והערכת התלמידים הייתה מוגבלת לציונים. במקום זאת, נוכל לארגן חוויות מהעולם האמיתי כמו אימוני הישרדות במצבים מסוכנים... "לחץ יוצר יהלומים", אך איננו יכולים להכחיש שלחץ יכול להוביל לתסמונות פסיכולוגיות שליליות. "מחלה" זו נובעת מלחץ הציונים, מהורים ומורים שמציבים ציפיות גבוהות, ומהשוואה לאחרים.

אני חושב שמשפחות ומורים לא צריכים לשים דגש רב מדי על ציונים. במקום זאת, עליהם לעודד את ילדיהם לעשות כמיטב יכולתם, להניע את חבריהם, לקחת אותם לטיולים לחוף הים או לפיקניקים, ולהקדיש יותר זמן להיכרות טובה יותר עם ילדיהם.

הקיץ הגיע, ואני מצפה ללמוד לשחות, לקרוא ספרים, לצפות בסרטים, לפתח כישורי חיים ולהתכונן להקמת עסק משלי. בבקשה אל תדחפו אותנו לשיעורים נוספים 24/7, כדי שיום אחד, מבוגרים וילדים כאחד לא יתחרטו, "מי לקח לי את הקיץ?"

הבה נצעד על שתי רגלינו, על ליבנו ועל גישת העיצוב שלנו.

המחבר הוא תלמיד כיתה י"א בתיכון באו לוק, בעיר באו לוק, מחוז לאם דונג .

אנא שתפו את משאלתכם.

קיבלנו את המאמר של טהאנה תו מאחת המורות שלה, שלעתים קרובות תורמת מאמרים חינוכיים לעיתון טהאנה ניין . זוהי באמת לא רק משאלתה של טהאנה תו, אלא גם משאלתם של אינספור תלמידים המקדישים את כל מרצם ללימודים למבחנים, החל ממבחנים תקופתיים ועד למבחני כניסה. כל בחינה היא מלחיצה להפליא משום שהכל בסופו של דבר מסתכם בציונים. משאלתה של תלמידה זו לחוויית למידה רגועה יותר, שבה ידע נצבר ומושרש לא באמצעות שינון או דחיסה, ראויה לשיקול דעת רציני מצד מנהלי חינוך, מורים, בתי ספר והורים. יש לבצע שינויים משמעותיים כדי לעזור באמת לתלמידים "להפוך כל יום בבית הספר ליום שמח".

ברוח זו, עיתון Thanh Nien מקווה להמשיך ולקבל מאמרים, שיתופים ואיחולים מקוראים בנושאים חינוכיים ככל ששנת הלימודים מתקרבת לסיומה וקיץ תוסס מתקרב, בתקווה ששנת הלימודים הבאה תביא עימה שינויים.

אנא שלחו את המאמרים שלכם לכתובת: thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. מאמרים נבחרים יקבלו תשלום בהתאם לתקנות. תודה.

[מודעה_2]
קישור למקור