חשיפת מסע הלמידה מהשפה הווייטנאמית

אל תתנו לתלמידים "להכיר" את השפה הוייטנאמית

בשנת הלימודים 2024-2025, בפנימיית סין סואי הו ( לאי צ'או ) לומדות 23 כיתות עם 627 תלמידים, מתוכם 122 בכיתה א'. מכיוון ש-100% מהתלמידים הם בני מיעוטים אתניים, בית הספר זיהה את חיזוק השפה הווייטנאמית כמשימה מרכזית, במיוחד עבור תלמידי כיתה א'.

גב' בוי טי הואנג, מורה לכיתה א', אמרה: "הוראת וייטנאמית לילדים אינה חפה מקשיים. לילדים רבים יש יכולת מוגבלת לדבר ולהבין וייטנאמית. בשבועיים הראשונים לאחר הכניסה לבית הספר, על המורים להגביר את התקשורת כדי ליצור קרבה, ובמקביל ללמד את האלף-בית והמספרים כדי שהילדים יוכלו להתרגל אליהם בהדרגה."

לדברי מר וו קוואנג ת'יו - מנהל בית הספר, סביבת התקשורת הווייטנאמית המוגבלת היא המכשול הגדול ביותר. כדי להתגבר על כך, המורים מסווגים באופן יזום את רמת ההוראה של התלמידים בשפה הווייטנאמית על מנת להשתמש בשיטות מתאימות, ובכך מבטיחים כי רמת ההוראה שלהם תשתפר בהדרגה.

מנקודת מבט ניהולית, מר טונג טאנה האי - סגן יו"ר הוועדה העממית של מחוז לאי צ'או, הודה: "ילדים רבים בגיל הגן אינם יכולים לדבר וייטנאמית, ואוצר המילים שלהם מוגבל עם הכניסה לכיתה א'. אפילו לתלמידי בית ספר יסודי אין הגייה סטנדרטית, בעוד שסביבת התקשורת הווייטנאמית מחוץ לבית הספר במקומות רבים עדיין לוקה בחסר.

לדברי מר האי, הסיבה למצב זה נובעת מהאזור הגדול, האוכלוסייה המפוזרת ומשפחות המשתמשות בעיקר בשפת אמם, מה שמקשה על ילדים להיחשף לווייטנאמית בגיל צעיר. בנוסף, חסרים מורים בגן חובה הן בכמות והן באיכות; המתקנים וחומרי הלמידה להוראת וייטנאמית באזורים מרוחקים עדיין מוגבלים.

במחוז לאי צ'או יש כיום 225 גני ילדים ובתי ספר יסודיים עם יותר מ-91,000 ילדים, מתוכם יותר מ-85% הם מיעוטים אתניים. לנוכח הקשיים בהכשרת ילדים בשפה וייטנאמית, המחוז יישם במקביל את הפרויקט "חיזוק ההכשרה לשפה הוייטנאמית עבור ילדי גן חובה ותלמידי בתי ספר יסודיים באזורי מיעוטים אתניים בתקופה 2016 - 2020, עם חזון לשנת 2025".

בהתאם לכך, משרד החינוך וההכשרה של מחוז לאי צ'או פרסם הנחיות יישום מלאות בהתאם למציאות המקומית; כיוונה השקעה ותוספת של מתקנים, ציוד וחומרי למידה לקידום השפה הוייטנאמית. בשלב II של הפרויקט, המחוז השקיע ב-286 סטים של ציוד, אספקה וחומרי למידה, 126 מקרנים ו-500 טלוויזיות לקבוצות וגיל הרך.

בנוסף להשקעה חומרית, מגזר החינוך מתמקד בהכשרת צוות. מאז 2020, יותר מ-11,000 גננות וצוותים קיבלו הכשרה מקצועית, במיוחד בשיטות לשיפור השפה הוייטנאמית המתאימות לכל קבוצת גיל. בנוסף, יותר מ-1,700 מורים השתתפו בהכשרה בשפות מיעוטים אתניים כדי לשרת הוראה דו-לשונית - גישה יעילה באזורים שבהם שפת האם דומיננטית.

בכל בית ספר מקודמים מודלים יצירתיים. בגן הילדים סין סואי הו, מורים והורים משתפים פעולה כדי ליצור כלי למידה מחומרים מוכרים מהחיים כמו גלילי נייר, קרטוני חלב, בקבוקים וכו' כדי ליצור סביבת למידה מקרבת. גב' פאם טי טאו - מנהלת בית הספר, אמרה: "המורים משתמשים בשתי שפות, מלמדים וייטנאמית על סמך שפת אמם, ובכך עוזרים לילדים לפתח מיומנויות בסיסיות בשימוש בווייטנאמית מדי יום".

בגן הילדים סונג דה בקהילת נאם האנג, המורים מתמקדים בתרגול הגייה נכונה, תיקון מילים קשות ותרגול דיבור במשפטים מלאים עבור ילדי גן חובה גדולים יותר. "אנו גם עובדים עם הורים כדי לעודד דיבור עם ילדים בווייטנאמית בבית, ועוזרים להם לפתח את ההרגל של רפלקסים טבעיים של שפה", אמרה גב' וי מאי אן, מנהלת בית הספר.

מורים ותלמידים בגן סונג דה, בקומונת נאם האנג, מתרגלים וייטנאמית.

הציפיות התפשטו

המאמצים המתואמים הראו תוצאות ברורות. המחוז הבטיח ש-50% מילדי הגן ו-100% מילדי המיעוטים האתניים יקבלו שיפור בשפה הוייטנאמית המתאים לגילם. יותר מ-31,300 ילדים ממיעוטים אתניים מקבלים תמיכה בשפה הוייטנאמית עם כניסתם לגן; מתוכם 100% מילדי בני ה-5 מוכנים היטב לכניסה לכיתה א'.

ברמה היסודית, 100% מתלמידי מיעוטים אתניים משופרים בווייטנאמית. התלמידים לומדים 2 מפגשים ביום, משתתפים בפעילויות חילופי שפות ומתרגלים וייטנאמית באופן קבוע, ובכך מפתחים הרגלי קריאה ויכולת לבטא, להבין ולהשתמש בווייטנאמית בצורה גמישה יותר.

מודל "הפינה הוייטנאמית" יושם בבתי ספר רבים כדי לעזור לילדים ללמוד באמצעות משחק, סיפור סיפורים, שירה, משחקי תפקידים וכו', מה שהופך את השפה למוכרת ומושכת יותר. לא רק התלמידים, אלא גם ההורים שינו בהדרגה את הרגלי חייהם, הגבירו את השימוש בווייטנאמית בחיי היומיום, ותרמו להפצת יעילות הפרויקט.

"באמצעות ההערכה, 100% מילדי הגן ותלמידי בתי הספר היסודיים בני מיעוטים אתניים השיגו את השליטה הנדרשת בשפה הוייטנאמית בהתאם לגילם. תוצאות אלו הן הבסיס למחלקת החינוך של לאי צ'או להמשיך ולשפר את איכות החינוך המקיף, ובמיוחד לחזק את השפה הוייטנאמית בשנים הקרובות", אמר מר טונג טאנה האי.

מר טונג טהאן האי אישר: "מוסדות חינוך עושים עבודה טובה בבניית סביבת תקשורת וייטנאמית בבתי ספר, משפחות וקהילות. מודל שיפור השפה הוייטנאמית מוכיח את עצמו כיעיל, ויוצר הזדמנויות לילדים לחקור , לחוות ולהעשיר את כישורי השפה הוייטנאמית שלהם בהתאם לגילם."

מקור: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-hanh-trinh-hoc-tap-tu-tieng-viet-post742191.html