אין צורך לאלץ ילדים ללמוד לפני כיתה א'.

ילדים הנכנסים לכיתה א' חשים לעיתים קרובות עומס יתר ומתקשים להסתגל לסביבה חדשה. מנהלים רבים מאמינים כי על הורים להכין את ילדיהם פסיכולוגית וללמד אותם כיצד להתמודד עם מצבים בחיי היומיום ובלימודים, במקום לאלץ אותם ללמוד לפני תוכנית הלימודים.

ילדים הנכנסים לכיתה א' חשים לעיתים קרובות עומס יתר ומתקשים להסתגל לסביבה חדשה. מנהלים רבים מאמינים כי על הורים להכין את ילדיהם פסיכולוגית וללמד אותם כיצד להתמודד עם מצבים בחיי היומיום ובלימודים, במקום לאלץ אותם ללמוד לפני תוכנית הלימודים.

בכיתה א', התלמידים ילמדו כיצד להחזיק עט - צילום: ביץ' טהאן

התכונן נפשית, ספק אימון מיומנויות.

לדברי גב' טראן טי ואן אן, סגנית מנהלת בית הספר היסודי או קו (מחוז טאן פו, הו צ'י מין סיטי), על הורים להקדיש זמן להביא את ילדיהם לבית הספר היסודי כדי להכיר את הסביבה ולדבר עם תלמידים מבוגרים יותר כדי להבין את בית הספר. בעת הכנת ציוד לבית הספר, בנוסף לספרי הלימוד, על ההורים להכין מחברות בנות 50 עמודים, לוח לבן קטן עם רשתות של 4 שורות, עפרונות, מחקים, סרגלים וכו'.

לדברי הפסיכולוג ד"ר נגוין טי ביץ' הונג מאוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך, ילדים מתקשים לעיתים קרובות בטיפול עצמי במהלך חיי בית הספר היומיומיים, כגון אכילה והיגיינה אישית. יתר על כן, באינטראקציות שלהם עם חברים חדשים, על ההורים לשאול מדי יום כדי לזהות במהירות כל טעות או מבוכה, ולעזור לילדים להסתגל ולבנות מערכות יחסים חיוביות. אם ילד סובל מבריונות, ההורים צריכים להדריך אותו כיצד להגן על עצמו (על ידי בקשת עזרה מהמורים או תלמידים אחרים לגישור). ד"ר ביץ' הונג מדגיש כי בתחילה, ילדים עשויים שלא להבין במלואם את כללי בית הספר או את הוראות המורים, מה שמוביל לטעויות. על ההורים להימנע מביקורת או נזיפה בילדיהם, ובמקום זאת להציע תזכורות עדינות ולפנות למורים כדי לוודא שילדיהם פועלים נכון לפי ההוראות.

טפחו מיומנויות למידה עצמית במקום להתמקד אך ורק בתרגול כתיבה בכתב יד.

בנוגע לשינוי בשיטות הערכת התלמידים מציונים להערות, אמרה גב' לאם הונג לאם ת'וי, מנהלת בית הספר היסודי נגוין תאי הוק (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי): "הורים ותלמידי כיתה א' אינם לחוצים מציונים והישגים, ולכן אין צורך לאלץ ילדים ללמוד מראש. במקום זאת, יש להדריך את התלמידים לפעילויות מהנות, פיתוח כישרונות וכישורי חיים... זה יגרום לתלמידים להרגיש רגועים יותר ולהשתלב בקלות רבה יותר בסביבה החדשה."

מורים אומרים שעבור תלמידי כיתה א', רק 30 דקות בערב מספיקות לילדים כדי לחזור על מה שלמדו בכיתה ולשתף את חוויותיהם ורגשותיהם היומיומיים בבית הספר. כל יום, ילדים לומדים לא רק מתמטיקה ווייטנאמית אלא גם אמנות ואנגלית. הורים לא צריכים לשאול שאלות כמו "מה למדת היום? אתה יכול לעשות לי את שיעורי הבית שוב?"... זה יכול בקלות לגרום לילדים לפחד מטוב ורע. במקום זאת, הורים צריכים לשאול שאלות במיומנות בסגנון שיחה, להראות עניין ברגשותיהם וליצור עבורם הזדמנויות לבטא את מה שלמדו בביטחון ובהנאה כי הם מרגישים שדואגים להם.

המורה וו טי ת'וי לין, מנהלת כיתה א' בבית הספר היסודי טאן סון ניה (מחוז טאן פו), אמרה כי הורים לא צריכים להתמקד אך ורק בלימוד כתיבה ביד של ילדיהם, אלא לתעדף לימוד מיומנויות של טיפול עצמי כמו התלבשות, היגיינה אישית והגנה עצמית. גב' לין הצהירה כי למרות שהמורים אינם נותנים שיעורי בית לתלמידים הלומדים פעמיים ביום, עדיין חשוב לטפח הרגל של חזרה על שיעורים כדי לטפח למידה עצמית. גב' ת'וי לין שיתפה את ניסיונה: "במשך החודש הראשון בערך, ההורים צריכים לשבת יחד, לחזור על השיעורים ולהדריך בהדרגה את ילדיהם כיצד לחזור על מה שלמדו, ולבדוק את מערכת השעות כדי להתכונן לשיעורים ולספרי הלימוד של היום הבא."

מקור: https://thanhnien.vn/khong-can-ep-tre-hoc-truoc-lop-1-185487315.htm