יצירת סט ספרי לימוד משותפים למדעים ומדעי הרוח

במסע של חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך הכללי, החינוך הווייטנאמי עבר שינויים משמעותיים כדי להתקדם לעבר תוכנית ספרי לימוד חדשה ושיטות הוראה אקטיביות.

בפרט, לידתן של קבוצות ספרי לימוד רבות מדגימה את קידום הסוציאליזציה, את גיוס כל משאבי המודיעין והלמידה של החינוך הווייטנאמי בתקופה החדשה. עם זאת, המציאות מראה כי מלבד ההצלחות הגדולות, עדיין קיימות מגבלות בתהליך הפעלת 3 קבוצות ספרי לימוד בו זמנית. בעיית איחוד קבוצת ספרי לימוד לשימוש משותף בכל המדינה זקוקה לפתרון בסיסי: כיצד ניתן להשיג קבוצת ספרי לימוד סטנדרטית העונה על המצב החינוכי הנוכחי ועל העשורים הקרובים? כיצד להבטיח הוגנות, עקביות ושקיפות בבחירת ספרי הלימוד?

מהניסיון והתוצאות של סדרת הספרים Canh Dieu, אנו מבינים שהתשובה מתגלה בחלקה דרך שנים של פעילויות הוראה ולמידה. ספרי לימוד זקוקים לרוח חדשה, צריכים קשר בין תרגול לתוכניות הוראה וקשר בין מורים לתלמידים לאורך כל תוכנית ההוראה. כבר מראשיתה, סדרת הספרים Canh Dieu ביססה בבירור את הפילוסופיה: "החיו את השיעורים, החיו את השיעורים". השיעורים אינם יבשים אלא קרובים, עשירים בפרקטיות, קשורים קשר הדוק לפסיכולוגיה של קבוצת הגיל.

עבור מורים בבתי ספר רבים המשתמשים בסדרת Canh Dieu, תהליך ההוראה של ספרי הלימוד פתח הזדמנויות לשיטות הוראה יצירתיות, כאשר נושאים מועלים בדיונים קבוצתיים, פרויקטים למידה ולמידה חווייתית, כך שההרצאות הן תוססות ומשכנעות מאוד. עבור הורים, המבנה הידידותי והקל למעקב של הספר עוזר להם ללוות את ילדיהם באופן טבעי. זה גורם להורים ולתלמידים ללמוד יחד, לגלות יחד וליצור יחד.

אנו מודאגים ביותר מאיכות הכשרת התלמידים באמצעות ספרי הלימוד של Canh Dieu. תלמידים רבים השיגו ציונים גבוהים במבחני תלמידים מצוינים מחוזיים וארציים, תלמידים רבים השיגו תוצאות גבוהות בבחינות התיכון השנתיות. מורים המלמדים את ספרי Canh Dieu השיגו גם התקדמות ניכרת בתהליך שיפור איכות ההכשרה, והשתתפו בתחרויות למורים מצוינים ברמות המחוז, המחוז והעיר. Canh Dieu הוכיחה שכאשר חינוך מקושר לפרקטיקה ולוקח את הלומדים במרכז, אנו יכולים ליצור מוצרים שהם גם מדעיים וגם אנושיים.

נחזור לעובדה שאנו משתמשים ב-3 ערכות של ספרי לימוד בו זמנית. היתרונות הם, כפי שכולם יודעים, שקיומן של ערכות רבות של ספרי לימוד בו זמנית טומן בחובו גם השלכות רבות. מורים ביישובים שונים צריכים להתרגל לערכות רבות של ספרים, מה שגורם לקשיים בעת החלפת אזורי עבודה. תלמידים שעוברים בתי ספר נתקלים בקשיים רבים. עבודת בדיקת איכות הספרים הופכת למסובכת, בהיעדר סטנדרטים אחידים.

מציאות זו מעלה שאלה גדולה: האם אנו זקוקים לקבוצות רבות של ספרי לימוד כדי לאשר חדשנות, או שאנו זקוקים למערכת ספרי לימוד סטנדרטית ומאוחדת כדי להבטיח הוגנות ויעילות ברחבי הארץ? מערכת ספרי לימוד משותפת אינה משמעה ביטול יצירתיות. להיפך, אם היא מלווה במערכת חומרי למידה פתוחים, למורים יהיה מאגר של משאבים וכלים להתאמה אישית של שיעורים. כאשר קיים מקור חומרי למידה פתוחים, החל מתוכניות שיעור, הרצאות אלקטרוניות, קטעי לימוד וכו', הדבר יעזור למורים להתאים את עצמם בצורה גמישה, בהתאם לכל תלמיד ולמאפיינים אזוריים.

אנו מסכימים שבעזרת ספר ה"קייט" ומשאבי הלמידה הפתוחים, מורים יהיו פרואקטיביים בהוראה, הורים לא יישארו "בחוץ" אלא יוכלו לגשת בקלות לתוכן וללוות את ילדיהם. לתלמידים תהיה גם הזדמנות לגשת לידע רב-ממדי, מעבר לגבולות ספרי הלימוד המודפסים המסורתיים.

בניית סט משותף של ספרי לימוד אינה יכולה להיות החלטה אדמיניסטרטיבית פשוטה. היא חייבת להיות תוצאה של תהליך של דיאלוג, ביקורת ומשוב נרחב. מרכיבים, מורים, הורים ותלמידים צריכים לקיים דיאלוגים פתוחים, דמוקרטיים וכנים כדי למצוא את הפתרון הטוב ביותר. מורים צריכים לשקף במדויק את שיטות ההוראה של ספרי הלימוד, מרכיבים חייבים לדעת כיצד להקשיב, וההורים צריכים ללוות, לפקח ולהעריך בצורה הוגנת את ספרי הלימוד.

כמורים ישירים, אנו סבורים שכל ספר לימוד שהוכיח את הקשר בין הקהילה כולה: בית ספר - משפחה - חברה, צריך להילקח בחשבון ולהילקח בחשבון בעת ​​השימוש. אך כדי להמשיך הלאה, נדרשת נקודת מפנה, במקום שיהיו קבוצות רבות של ספרים במקביל, בואו ניצור סט ספרי לימוד סטנדרטי, המלווה במערכת חומרי למידה פתוחה, מדעית ואנושית כאחד, מאוחדת וגמישה.

חינוך אינו מרוץ בין ספרי לימוד, קבוצות עריכה ומו"לים. זהו מסע של חברות לפיתוח דורות עתידיים. סט משותף של ספרי לימוד, בליווי חומרי למידה פתוחים, יעזור לתלמידים ללמוד טוב יותר, להורים ללוות זה את זה בצורה יעילה יותר, למורים ללמד בצורה נוחה יותר, ולחברה לפקח בצורה שקופה יותר. זוהי לא רק משאלה, אלא גם הוראה מהפרקטיקה החינוכית של ימינו.

מקור: https://tienphong.vn/kien-tao-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-khoa-hoc-va-nhan-van-post1784385.tpo