משב רוח מרענן מ"כיתה דיגיטלית"

[מודעה_1]

בשנת הלימודים 2022-2023, העיר הו צ'י מין תפעיל פיילוט של מודל "כיתה דיגיטלית" ב-4 כיתות בבית הספר היסודי טאנה אן (מחוז קאן ג'יו) וב-6 כיתות בבית הספר היסודי טרונג לאפ ת'ונג (מחוז קו צ'י), עם סך של 104 שיעורי אנגלית ו-62 שיעורי IT. בסמסטר השני של שנת הלימודים 2023-2024, המודל ימשיך להיות מורחב לבתי ספר רבים בעיר, תוך הרחבת מספר התלמידים המשתתפים בשיעורים - כולל תלמידים ממחוזות מונג קואנג וסי מא קאי (מחוז לאו קאי ).

תלמידי בית הספר היסודי טאנה אן (קומונה טאנה אן, מחוז קאן ג'יו) משתתפים בשיעור IT לפי מודל הכיתה הדיגיטלית. צילום: MINH THU

מורה אחד, הרבה כיתות

כיתת המוזיקה של כיתה ד'/א' בבית הספר היסודי טאנה אן (קומונה טאנה אן, מחוז קאן ג'יו) התחילה בפעילות של היכרות עם חברים חדשים לכיתה ומורים. לה נגוק ג'יה וי, תלמיד כיתה ד'/א', אמר: "אני לומד עם חברים שלי מבית הספר היסודי טרונג לאפ ט'ונג, מחוז קו צ'י, אז אני שמח ומתרגש. בכל פעם שתלמיד בכיתה שלי נותן תשובה נכונה, התלמידים מבית הספר השני גם מוחאים כפיים ונותנים לבבות, אז אני מאוד מתרגש." כדי ליצור אווירה שמחה בכיתה, המורה ביקש מתלמידי בית הספר היסודי טאנה אן לדמות את תנועות השחייה של דולפינים בעזרת ידיהם, ותלמידי בית הספר היסודי טרונג לאפ ט'ונג דימו את קולם של רחש גלי האוקיינוס. למרות שה"דולפינים", "גלי האוקיינוס" והמורה יכלו לראות זה את זה רק דרך מסך המקרן, שתי הכיתות קיימו אינטראקציה חלקה מאוד, אווירת הכיתה הפכה תוססת עם מחיאות כפיים והערות של תלמידי שני בתי הספר זה לזה. זהו אחד השיעורים העוקבים אחר מודל "הכיתה הדיגיטלית" שמשרד החינוך וההכשרה, בתיאום עם מרכז התמיכה והייעוץ לטרנספורמציה דיגיטלית של הו צ'י מין סיטי, מנסים לבצע פיילוט מאז דצמבר 2022.

לדברי מר לה הוו בין, מנהל בית הספר היסודי טאנה אן, בבית הספר יש צוות מורי מוזיקה, אך ארגון שיעורים בצורה מקוונת בשילוב עם שיעורים ישירים (עם מורה עוזר הממונה על הכיתה - PV) מסייע לקדם יוזמה של התלמידים, ובכך לשפר את יעילותן של שיטות הוראה חדשניות עבור המורים בבית הספר. מנהל בית הספר היסודי טרונג לאפ ת'ונג, נוין ואן טוי, הודיע כי מודל "הכיתה הדיגיטלית" כולל השתתפות של מורים טובים בעלי ניסיון בהוראה מקוונת שהוקצו על ידי משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, מה שעוזר לפתור את בעיית המחסור במורים מוכשרים בבתי ספר באזורים פרבריים, במיוחד במקצועות אנגלית וטכנולוגיית מידע.
הודות לפורמט המקוון, תלמידים ממקומות רבים משתתפים בשיעורים המתקיימים בו זמנית, מה שעוזר לבתי הספר לחסוך בגיוס מורים, ובכך לצמצם את הפער בין בתי ספר באזורים פרבריים ומרכזיים לבין בתי ספר בעיר.

קידום היכולות האישיות של התלמידים

גב' לאם הונג לאם ת'וי, ראש מחלקת החינוך היסודי (מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי), אמרה כי להו צ'י מין סיטי יש מודלים רבים המקדמים את מדיניות הטרנספורמציה הדיגיטלית בחינוך ובהכשרה, החל משיטות הוראה חדשניות ועד לבחינה והערכת תלמידים, ויישום פעיל של טכנולוגיות מתקדמות בעולם לשיפור איכות ההוראה בבתי ספר כלליים. בפרט, מודל "הכיתה הדיגיטלית" לא רק פותר את בעיית המחסור במורים בבתי ספר באזורים מרוחקים, מבודדים ואיים, אלא גם מסייע להפחית את הלחץ על גיוס מורים למקצועות ספציפיים כגון מוזיקה, אמנות, שפות זרות וטכנולוגיית מידע בבתי ספר יסודיים ברחבי העיר.

מנקודת מבט ניהולית, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, נגוין באו קוק, הודה כי מודל "הכיתה הדיגיטלית" עמד בתחילה בדרישות להוראה ולפיתוח תכונות ויכולות של התלמידים בהתאם לאוריינטציה של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. באמצעות פעילויות של "למידה תוך כדי משחק, משחק תוך כדי למידה", מקודמת האינטראקציה בין תלמידים למורים, בין תלמידים באותה כיתה, מה שעוזר לאווירת הכיתה להפוך למרגשת יותר, ומקדם את התפקיד הפרואקטיבי של התלמידים. בנוסף, שיעורים המועברים על ידי מורים טובים בעלי ידע מקצועי מוצק יסייעו בהדרגה לעמיתים באזורים פרבריים לפתח את כישוריהם, ובכך ישפרו את איכות החינוך, יפתרו קשיים ומגבלות בתהליך השיפור העצמי של המומחיות, ויגשו לשיטות הוראה חדשות. עם זאת, הערכת התלמידים על פי מודל "הכיתה הדיגיטלית" עדיין מתבצעת ישירות, בהתבסס על נוהלי ההוראה של בתי הספר, תוך הבטחת דרישות היכולת הכללית שיש להשיג בתוכנית.

תְשׁוּמַת לֵב

[מודעה_2]
מָקוֹר