קריאה לפעולה לקראת שנת הלימודים החדשה.

זוהי לא רק סיסמה לפעולה, אלא גם רוח מנחה, המשקפת את נחישותו של כל מגזר החינוך לשמור על יסודותיו תוך חלוצה בחדשנות ליצירת טרנספורמציה משמעותית.

בהקשר של המשך תפקידם המרכזי של חינוך והכשרה באסטרטגיית הפיתוח הלאומית, תוך עמידה בדרישות הרפורמה הבסיסית והמקיפה, מגזר החינוך קבע יעד לשנת הלימודים 2025-2026 להדק עוד יותר את המשמעת, החל מניהול צוות ותוכן תוכנית הלימודים ועד לדבקות בסטנדרטים אתיים מקצועיים. זהו הבסיס לפיתוח חינוכי בר-קיימא, תוך הימנעות מפורמליות גרידא.

במציאות, משמעת בניהול, בהוראה ובלמידה היא תמיד תנאי הכרחי להבטחת איכות החינוך. במקומות בהם יש משמעת קפדנית, סביבת הלמידה וההוראה תהיה מסודרת ויעילה. חשוב גם להבין שמשמעת אינה רק עניין של ציות לתקנות, אלא גם עניין של תחושת האחריות והמסירות של כל מורה, והמודעות העצמית והלהיטות ללמוד של כל תלמיד.

בעידן הדיגיטלי, יצירתיות הפכה למיומנות ליבה שגם מורים וגם תלמידים צריכים להסתגל לשינויים המהירים בחברה. לכן, על החינוך לעודד וליצור סביבה שבה יצירתיות יכולה "לפרוח". החל משיטות הוראה אקטיביות ויישום טכנולוגיה דיגיטלית בכיתה ועד מודלים של חינוך STEM, יזמות וחדשנות, יש לקדם את כולם בצורה משמעותית. המטרה היא להפוך את היצירתיות לחלק מתרבות בית הספר - מקום שבו לכל תלמיד יש הזדמנות לפתח את רעיונותיו ואת האינטלקט שלו ולהפוך לגרסה הטובה ביותר של עצמו.

לכן, רפורמה חינוכית אינה יכולה להיעצר בהתאמות קלות, אלא דורשת פריצות דרך מערכתיות. לקראת שנת הלימודים 2025-2026, כל המגזר מצפה לפריצות דרך בתחומים רבים: החל מרפורמה בתוכניות לימודים ובספרי לימוד, דרך שיטות קבלה ועד לשיפור איכות הכשרת המורים והמרצים.

פריצות דרך דורשות גם רוח של תעוזה לחשוב, תעוזה לפעול ותעוזה לקחת אחריות מהמנהלים, על מנת לפתור צווארי בקבוק ארוכי טווח כמו מחסור ועודף מורים מקומיים, פערים באיכות בין אזורים ולחץ הבחינות.

בסופו של דבר, משמעת, יצירתיות ופריצות דרך כולן מכוונות למטרת הפיתוח. משמעות הדבר היא פיתוח מקיף של העם הווייטנאמי מבחינת אינטלקט, בריאות גופנית, אופי ויכולות; ופיתוח מערכת חינוך מתקדמת, מודרנית ומשולבת שעדיין שומרת על זהותה הלאומית החזקה.

מערכת חינוך מפותחת היטב לא רק מכשירה אנשי מקצוע מיומנים, אלא גם מטפחת אזרחים בעלי אחריות חברתית בעלי רצון לתרום, ובכך עוזרת למדינה להתקדם במהירות ובת קיימא בדרך התיעוש והמודרניזציה.

ברור שהנושא לשנת הלימודים 2025-2026 הוא קריאה לפעולה לכלל מגזר החינוך לשמור על משמעת, לטפח יצירתיות ולקדם פריצות דרך להשגת פיתוח. זוהי גם דרישה וגם הזדמנות עבור החינוך הווייטנאמי להיכנס לשלב חדש, עם הזדמנויות והצלחות חדשות.

בזכות המאמצים המתואמים של צוות ההוראה והמנהלים, תשומת הלב של החברה כולה והלימודים החרוצים של הדור הצעיר, יש לנו סיבה להאמין ששנת הלימודים 2025-2026 תחווה התקדמות משמעותית, ותיצור מומנטום לחינוך הווייטנאמי לממש את שאיפתו לרפורמה יסודית ומקיפה בעידן החדש, כך שנוכל יחד עם המדינה להיכנס לעידן חדש של פיתוח - עידן של קידמה לאומית.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/loi-hieu-trieu-cho-nam-hoc-moi-post745982.html