הרחבת אפשרויות לימוד שפות זרות ברמת האוניברסיטה.

אוניברסיטת השפות הזרות (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי) פרסמה את מידע הקבלה לאוניברסיטה לשנת 2026, הכולל שיטות קבלה שונות וכיווני הכשרה, הקשורים לצורך בשימוש בשפות זרות בהקשר של שילוב.

בשנת 2026, אוניברסיטת שפות זרות (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי ) תמשיך לגייס סטודנטים לתכנית הלימודים לתואר ראשון הרגילה שלה ממועמדים שסיימו את לימודיהם בתיכון או מתוכניות הכשרה מקבילות כפי שנקבע.

על פי מידע מאוניברסיטת השפות הזרות, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי, המועמדים שאליהם מכוונים הם אלו שסיימו לימודי תיכון או תוכניות מוכרות מקבילות בהתאם לתקנות.

בנוסף, זכאים להגיש מועמדות גם אלו אשר סיימו לימודים מקצועיים בתחום רלוונטי והשלימו את ההשכלה התרבותית הנדרשת ברמת תיכון.

דרישות כלליות כוללות עמידה בדרישות הקבלה, הבטחת בריאות תקינה ללימודים ומילוי טופס הבקשה בהתאם להוראות בית הספר.

בשנת 2026, אוניברסיטת השפות הזרות תחיל מספר שיטות קבלה. בנוסף לקבלה ישירה בהתאם לתקנות משרד החינוך וההכשרה הווייטנאמי , מועמדים יכולים להגיש מועמדות על סמך תוצאות בחינות סיום התיכון שלהם, שילוב של תוצאות בחינות ותעודות בינלאומיות בשפה זרה, או תוצאות מבחן ההתאמה שאורגן על ידי האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי. המועד האחרון להגשת מסמכים תומכים עבור חלק מהשיטות צפוי להיות בין ה-1 ל-15 ביוני 2026, בהתאם ללוח הזמנים הכללי של משרד החינוך וההכשרה.

נקודה בולטת אחת היא התקנה בנוגע לתחום השפה הזרה בבחינת הקבלה. בהתאם לכך, הציון עבור תחום זה, כולל הציון המומר מתעודות, מוכפל בגורם של 2. ציון הקבלה הכולל מומר לסולם של 30 נקודות, מה שמבטיח עקביות בכל השיטות. שיטת חישוב זו משקפת את מאפייני ההכשרה הספציפיים של מוסד חינוכי המתמחה בשפות זרות, תוך יצירת בידול בתהליך הבחירה.

בשנת 2026, אוניברסיטת השפות הזרות תיישם מספר שיטות קבלה.

תהליך הקבלה מתבצע בשקיפות, על סמך התוצאות מהגבוה לנמוך ביותר עד למילוי כל המכסות. המועמדים נחשבים לפי סדר העדפותיהם הרשומות, וקיים מנגנון לטיפול במקרים של תיקו בציונים בסוף הרשימה.

לקבלה ישירה, הקריטריונים הנוספים כוללים את דירוג הפרסים והישגים אקדמיים בשפות זרות במהלך שלוש שנות התיכון. לקבלה על סמך ציוני בחינות סיום התיכון, סדר העדיפויות נקבע על סמך נקודות הבונוס וסדר ההעדפות.

בהודעה צוין גם כי על מועמדים שהתקבלו ישירות עדיין לרשום את העדפותיהם במערכת הקבלה הכללית כדי שתוצאותיהם יוכרו רשמית. אישור ההרשמה חייב להתבצע בתוך מסגרת הזמן שצוינה; אחרת, הדבר ייחשב כסירוב הרשמה. בית הספר יבצע גם בדיקה של הבקשה לאחר הבחינה כדי לוודא שהמועמדים עומדים במלואם בדרישות.

בנוגע למדיניות עדיפות, נקודות בונוס ונקודות עדיפות אזוריות/ספציפיות למקצוע מיושמות בהתאם לתקנות הנוכחיות. סך נקודות הבונוס והעדיפות אינו עולה על 3 נקודות בסולם של 30 נקודות. נקודות עדיפות אזוריות נעות בין 0 ל-0.75 נקודות, ונקודות עדיפות ספציפיות למקצוע נעות בין 1 ל-2 נקודות. שיטת חישוב נקודות העדיפות עבור מועמדים בעלי ציונים גבוהים מותאמת בהתאם לתקנות הכלליות כדי להבטיח הוגנות בתהליך הקבלה.

בכל הנוגע לתוכניות הכשרה, בית הספר ממשיך לרשום תלמידים לתוכניות הקשורות לשפות כגון אנגלית, צרפתית, סינית, גרמנית, יפנית וקוריאנית, לצד תחומים אחרים כגון רוסית, ערבית, לימודי וייטנאם, ותוכניות הקשורות לתרבות ותקשורת טרנס-לאומית.

בנוסף לתכנית התואר העיקרית שלהם, סטודנטים יכולים להירשם לתכנית שנייה במוסדות החברים באוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי, בתנאי שהם עומדים בדרישות האקדמיות. מגוון תוכניות הלימודים התרחב וכולל תחומים כגון עיתונאות, משפטים, ניהול תיירות, פסיכולוגיה ולימודים בינלאומיים. מנגנון זה מספק לסטודנטים אפשרויות רבות יותר בפיתוח מסלולי הקריירה שלהם.

תוכניות בתחומי שפה כגון אנגלית, צרפתית, סינית, גרמנית, יפנית וקוריאנית, לצד תחומים אחרים כמו לימודי רוסית, ערבית ווייטנאמית, כמו גם תוכניות הקשורות לתרבות ותקשורת טרנס-לאומית, ממשיכות להיות מוצעות על ידי האוניברסיטה לשפות זרות.

נקודה נוספת שהוזכרה הייתה שיקול התמיכה בתלמידים עם מוגבלויות. בהתבסס על הערכת יכולותיהם האקדמיות ונסיבותיהם המעשיות, בית הספר עשוי להקל על הגשת מועמדותם והרשמתם לתוכניות מתאימות.

מלבד תוכן ההכשרה, מידע על הזדמנויות עבודה מעניין מאוד מועמדים רבים. על פי נתונים מהאוניברסיטה, שיעור הסטודנטים המוצאים עבודה זמן קצר לאחר סיום הלימודים בחלק מהמגמות בשפות זרות הוא גבוה למדי, דבר המשקף את הביקוש היציב למשאבי אנוש בתחום זה.

בשוק עבודה שמעריך יותר ויותר כישורי שפה ויכולת להסתגל לסביבה בינלאומית, בחירה בלימודי שפות זרות נחשבת לדרך מעשית. עם זאת, יעילות ההכשרה תלויה במידה רבה בגישתו הפרואקטיבית של הלומד בצבירת ידע וניסיון, במקום להסתמך אך ורק על תוכניות הכשרה קיימות.

הואי חמישי

מקור: https://nhandan.vn/mo-rong-lua-chon-hoc-ngoai-ngu-o-bac-dai-hoc-post958686.html