למגזר החינוך של האנוי יש נקודות עיקריות רבות ביישום תוכנית 06-CTr/TU.

[מודעה_1]

תוצאות חיוביות רבות

בדיווח על הביקורת, ציינו ראשי משרד החינוך וההכשרה כי להאנוי יש את מערכת החינוך הגדולה ביותר במדינה. בעיר פועלים כיום 2,913 בתי ספר בכל הרמות ובית ספר אחד להכשרה לפקידי חינוך (עלייה של 39 בתי ספר בהשוואה לתקופה המקבילה אשתקד); כמעט 2.3 מיליון תלמידים; 70,150 כיתות (עלייה של 48,000 תלמידים בהשוואה לתקופה המקבילה אשתקד), ו-29 מרכזי חינוך מקצועי וחינוך מתמשך.

סגן יו"ר ועדת העם של האנוי , וו תו הא - ראש צוות הבדיקה של תוכנית 06-CTr/TU, יחד עם חברים נוספים בצוות, ביקרו במרכז התפעול החכם (מחלקת החינוך וההכשרה).

בתוך העיר, ישנם גם 105 מוסדות חינוך עם השקעות זרות, 9 משרדי נציגות זרות ו-1,052 מרכזי הדרכה לשפות זרות ומחשבים מסוגים שונים. בכל מגזר החינוך יש יותר מ-155,000 מנהלים, מורים וצוות בכל הרמות והתחומים, כאשר 100% מהמורים עומדים בסטנדרטים הנדרשים.

נכון לשנת 2024, בכל מגזר החינוך יש 342 מורים אשר זכו בתארים של מורה העם ומורה מצטיין על ידי נשיא וייטנאם . זהו משאב חשוב עבור העיר ליישום רפורמות ולשיפור איכות החינוך וההכשרה באופן מעשי ויעיל, תוך גישה למערכות חינוך מתקדמות ומשולבות, ותרומה לפיתוח עיר יצירתית ועיר לומדת גלובלית.

מגזר החינוך של האנוי קבע יעד של 80-85% מבתי הספר הציבוריים העומדים בתקנים הלאומיים עד שנת 2025. נכון לסוף נובמבר 2024, אחוז בתי הספר העומדים בתקנים הלאומיים בעיר הגיע ל-80.4%. תוצאה זו מייצגת עלייה הן בכמות והן באחוזים בהשוואה לתקופה שלפני יישום תוכנית 06-CTr/TU לשנים 2021-2025. יחד עם זאת, המגזר שואף גם לבנות 3-5 בתי ספר כלליים מתקדמים ומודרניים רב-מפלסיים בשטח של 5 דונם או יותר עד שנת 2025.

האנוי השלימה את תכנון הפיתוח של מערכות החינוך לגיל הרך, החינוך הכללי והחינוך המתמשך שלה; תוכנית זו עודכנה בתכנון עיר הבירה של האנוי לתקופה 2021-2030, עם חזון לשנת 2050, ובפרויקט התכנון המתוקן של עיר הבירה של האנוי לשנת 2045, עם חזון לשנת 2065; כולל 7 בתי ספר מתקדמים, מודרניים ואיכותיים לחינוך כללי רב-מפלסי. נכון לעכשיו, מספר בתי הספר האיכותיים בעיר עומד על 23, עלייה של 5 בתי ספר בהשוואה לעבר.

במהלך השנים, תלמידים בהאנוי השיגו באופן עקבי הישגים גבוהים, כשהם מדורגים במקום הראשון בתחרויות סטודנטים לאומיות ובינלאומיות; חינוך המוני זכה לתשומת לב ותשומת לב משמעותיים. האנוי היא אחת מארבע הפרובינציות והערים הראשונות במדינה שהוכרו על ידי משרד החינוך וההכשרה כמי שהגיעה לתקן לחינוך תיכוני אוניברסלי, והגיעה ל-99.81% (מדורגת במקום ה-11 מתוך 63 פרובינציות וערים, עלייה של 13 מקומות בהשוואה לשנת 2021).

קמפיינים ותנועות חיקוי רבות במגזר החינוך יושמו ביעילות ויש להן מאפיינים ייחודיים משלהן, כגון התנועה: "בתי ספר משלבים ידיים לפיתוח - מורים חולקים אחריות", "התופף ללימודים", ופרס המורה של האנוי על מסירות ויצירתיות...

פעילויות לטיפוח פטריוטיות, גאווה לאומית, ערכים מוסריים ואורח חיים בריא יושמו באופן נרחב; איכות המודלים התרבותיים ויישום כללי ההתנהגות בבתי הספר שופרו גם באמצעות פרויקט "בניית תרבות התנהגות בבתי ספר" וקריטריוני "בית ספר שמח". העיר כולה ארגנה שיעורים להבנת המפלגה עבור 1,610 תלמידים וקיבלה 168 חברי מפלגה חדשים שהם תלמידי תיכון.

המשיכו להתמקד בלהשתפר.

במהלך הבדיקה, נציגים מיחידות, מחלקות ומגזרים שונים ביקשו ממשרד החינוך וההכשרה לספק מידע ברור יותר על יישום נורמות כלכליות וטכניות; יעדי בית ספר סטנדרטיים לאומיים; בניית בתי ספר רב-מפלסיים מתקדמים ומודרניים; מחסור ועודף מורים; והכשרת משאבי אנוש איכותיים לחינוך ועוד.

נציגים ממשרד החינוך וההכשרה שיתפו מידע בנושאים המעניינים את צוות הפיקוח, והסבירו מספר נושאים הקשורים לחינוך בבתי ספר, כגון: בטיחות מזון, בריאות בבתי ספר, טיפול גופני בתלמידים, חינוך מוסרי ואורח חיים, פעילויות חווייתיות, קידום תרבות עממית בבתי ספר, ובניית אזרחים אלגנטיים ומתורבתים בהאנוי...

בסיכום הביקורת, סגן יו"ר ועדת העם של האנוי, וו טו הא, שיבח והעריך מאוד את הישגי מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי בתקופה האחרונה. ראוי לציין כי מערכת הנפקת המסמכים של המחלקה יושמה באופן מוקדם ובמלואו; המחלקה גם סיפקה ייעוץ לוועדת העם בנושאים חדשים, קשים וחסרי תקדים. הטרנספורמציה הדיגיטלית יושמה ביעילות; מודלים חדשים וחדשניים קודמו לשיפור איכות החינוך; בחינות וקבלה נערכו ברצינות ובבטחה; שיתוף פעולה בינלאומי שגשג והיה יעיל; ופעילויות תרבות, אמנות וספורט היו תוססות, איכותיות ומעמיקות...

כדי להבטיח את המשך יישום יעיל של תוכנית 06-CTr/TU של ועדת המפלגה העירונית על ידי משרד החינוך וההכשרה, ציין סגן יו"ר ועדת העם העירונית וו טו הא כי משרד החינוך וההכשרה צריך להקדיש תשומת לב רבה יותר להשגת היעדים שנקבעו בתוכנית; ולפתח בהקדם מודלים ותוכניות ניהול לבתי ספר רב-מפלסיים מתקדמים ומודרניים.

בנוגע לשיפור איכות החינוך ההמוני, למרות שמגזר החינוך עשה מאמצים והשיג תוצאות טובות, הדבר עדיין אינו תואם את מעמדה של עיר הבירה. לכן, יש צורך להגדיר דירוגים ומטרות ברורים יותר לשאוף אליהם וליצור בידול ממחוזות וערים אחרות ברחבי הארץ.

על המשרד גם לבחון ולהבין באופן מיידי כמה סוגיות מתעוררות במגזר על מנת למצוא פתרונות למניעת הפרות פוטנציאליות. בנוסף, על המשרד לשים לב יותר לנושאים כגון בניית בתי ספר מתקדמים מבחינה תרבותית ושיפור איכות המורים.

בתקופה הקרובה, משרד החינוך וההכשרה ימשיך לפתח סטנדרטים כלכליים וטכניים ותוכנית לאוטונומיה חינוכית; לפתח בדחיפות תוכנית שתוגש לוועדת העיר בנוגע לארגון משלחות מורים ללימודים בחו"ל; ולפתח תוכנית לתואר כפול ותוכנית כללית לשיפור איכות החינוך בין השנים 2026 ל-2030 להגשה בזמן לוועדת העיר לצורך דיון.

[מודעה_2]
מקור: https://kinhtedothi.vn/nganh-giao-duc-ha-noi-co-nhieu-diem-nhan-trong-thuc-hien-chuong-trinh-06-ctr-tu.html