המורה הפך למנהל בגיל 20.

האנוי – מר וין, שהפך למנהל בית ספר בגיל 20 והקדיש שנים רבות להוראה, חש אכזבה עם פרישתו והחליט לפתוח בית ספר פרטי בצעדים נועזים רבים.

יום אחד בתחילת נובמבר, מר נגוין טרונג וין, מייסד בית הספר היסודי והתיכון נגוין סיאו בהאנוי, ישב מול המחשב שלו, חובש אוזניות, וניגן את השיר "שיר המורה של העם" לפני שניסח מסמך.

בגיל 88, עם 69 שנות ניסיון בהוראה, השנה הוא המחנך היחיד שמועמד על ידי מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי לתואר מורה העם. הוא גם האדם המבוגר ביותר ברשימת 34 המועמדים לתואר זה.

"אני שמח מאוד וברצוני להקדיש את הכבוד הזה לדורות של מורים ותלמידים, ובמיוחד להורים שעזרו לי למלא את המשימה הזו", אמר מר וין.

מר Nguyen Trong Vinh במשרדו בבית הספר Nguyen Sieu. צילום: דוונג טאם

מר וין נולד בכפר כפרי עני, כיום חלק מהעיר האי פונג . כשהתייתם בגיל 13, הצטרף למהפכה ועבד כאיש קשר עבור הוייט מין בקומונה. עם מבנה גופו "הקטן והזריז", לאחר שעבר עשרות קילומטרים ברגל ושחייה על פני נהרות כדי להשלים את משימותיו, הוא נשכר על ידי ועדת המפלגה המחוזית, אחר כך ועדת המפלגה המחוזית, ומאוחר יותר ועדת המפלגה העירונית.

מר וין, בעל הערכה רבה אך השכלה מוגבלת, נשלח להשתתף בשיעור אוריינות באזור המלחמה בווייט בק. הוא סיפר שעם הגעתו פגש את סגן השר נגוין חאן טואן וקיבל עבודה משרדית הודות ליכולתו "להקליד בעשר אצבעות" בזמן שהמתין לשיעור אוריינות הבא.

הוא סיפר שיום אחד שאל סגן השר, "האם תרצה לנסוע לסין ללמוד?", והוא הסכים מיד. לאחר שלוש שנות הכשרה להוראה בקמפוס נאנינג, כאשר שוחררה האנוי ב-1954, הוא קיבל אישור מיוחד לסיים את לימודיו, ויחד עם 14 נוספים חזר לקחת על עצמו את עבודת הנוער בבתי הספר.

בגיל 20, מר וין מונה למנהל בית הספר היסודי דונג נגאק, בית ספר ישן עם 5-6 כיתות.

"זה היה זיכרון עמוק בחיי, כבוד אך גם אחריות כבדה. אבל בתקופה הזו, חבריי היו נלהבים מאוד. אז לאן שלא הלכנו, לא משנה באיזו סביבה היינו, הבאנו איתנו אווירה חדשה של מהפכה", אמר מר וין.

המורה הצעיר טרונג וין הפך מאוחר יותר למומחה במחלקה לחינוך של האנוי, לפני שלמד בבית ספר להכשרה לחינוך פוליטי ולאחר מכן הפך למרצה לפילוסופיה במכללה להכשרת מורים בהאנוי, כיום האוניברסיטה המטרופוליטנית.

המורה הפך למנהל בגיל 20, ופתח בית ספר פרטי מפורסם בהאנוי.

מר וין מספר על מסעו מסין להאנוי כדי להשתלט על הבירה. וידאו: דונג טאם

בשנת 1965, כאשר מלחמת ההתנגדות נגד ארה"ב הגיעה לשלב הקריטי ביותר שלה, המפלגה והמדינה פרסו קצינים פוליטיים כדי לחזק את הצבא. לאחר חודשים של הכשרה אינטנסיבית בבית הספר לקצינים פוליטיים, המורה בן ה-30 הפך לקצין פוליטי בחיל ההנדסה.

במשך 25 שנה הוא נסע רבות בשדות קרב, סבל מקריסת ריאה ושני עורי תוף קרועים שהותירו אותו חירש באוזנו הימנית. בשנת 1989 פרש בדרגת קולונל. ​​מתוך תחושת ריקנות, הוא הרגיש שהוא חייב לעשות משהו. והוא עשה זאת, הן בבנייה והן בבניית דוכנים מאולתרים למכירת מים בפונג הונג. זמן מה לאחר מכן, הוא הצטרף למרכז לתמיכה בחינוך באזורים הרריים, ונסע לבתי ספר מרוחקים ממונג קואנג ועד למחוזות ההרריים הצפוניים. הוא פגש מורים רבים, נזכר בתקופתו בהוראה ותהה, "למה לא לפתוח בית ספר ללמד?"

בעזרתו של מנהל משרד החינוך דאז, מר וין ואשתו פתחו בית ספר פרטי בשם נגוין סיאו, לאחר ש"רכזו נוכחות אך מצאו בית ספר על שם סנט קוואט ולא סנט סיאו".

למרות שבית הספר קיבל את החלטת הקמתו ב-11 בספטמבר 1991, הוא לא נערך את טקס הפתיחה הראשון שלו עד שנת הלימודים 1992-1993, עם 132 תלמידים שחולקו ל-5 כיתות לכיתות ז'-י"ב. בשנה שלאחר מכן, הוא הקים בית ספר יסודי נוסף עם שתי כיתות א', כל אחת עם 40 תלמידים.

הוא הסביר שלבית הספר יש מעמד חוקי, אך הוא היה בסך הכל "בית ספר על משטח מאולתר" משום שהוא נאלץ לשכור שמונה מיקומים שונים במשך 12 שנים. מקומות שכירות אלה היו כולם במצב גרוע, כמו החצר האחורית הגדלה של בית הספר טאנה קונג עם שורות הבתים הרעועים שלו לעובדים. הוא היה צריך למצוא דרך להפוך את בית הספר לייצוגי יותר.

"חיל ההנדסה עזר לי מאוד, החל מלבנים ואריחים, מלט וחול, ועד לשליחת אנשים שיעזרו בשיפוצים. גם האנשים המקומיים תמכו בי על ידי תרומת שולחנות וכיסאות ישנים", סיפר מר וין.

למרות שנאלץ ללוות כסף, העיקרון של מר וין היה "מורים מצוינים, תלמידים חרוצים". תלמידים עם ציוני קבלה נמוכים, שלא הצליחו להתקבל לבתי ספר ציבוריים, התקבלו לבתי ספר פרטיים, אך הם היו צריכים להיות בעלי התנהגות טובה כדי להתקבל. בנוגע למורים, הוא הזמין מורים מצוינים מבית הספר התיכון האנוי-אמסטרדם ומבית הספר התיכון צ'ו ואן אן ללמד. הוא גם סיפק שיעורי מדעי המחשב לתלמידים, והזמין מדריכים מהאקדמיה הטכנית הצבאית. באותה תקופה, מעט בתי ספר יכלו לעשות זאת. הזוג לווה כסף כדי לשלם את משכורות המורים.

באותה תקופה, תלמידים נהגו לפנות למורה שלהם כ"מורה" ולפעמים לעצמם כ"תלמיד", אך מר וין האמין כי מערכת היחסים בין מורה לתלמיד צריכה להיות כמו זו של אב או אם המלמדים את ילדם, ולכן דרש מהתלמידים לפנות אליו כ"ילד". בעוד שתלמידים בבתי ספר אחרים השתתפו רק בשיעור אחד ביום, כל התלמידים בבית הספר נגוין סיאו השתתפו בשני שיעורים עקב רמת הכניסה הנמוכה שלהם והצורך לפצות על פערים בידע.

כתוצאה מכך, 100% מהמחזור הראשון של בוגרי התואר השלים את לימודיהם התיכוניים, ו-72% המשיכו ללמוד באוניברסיטאות, מכללות או בתי ספר מקצועיים.

מר וין וגב' דונג טי תין עם תלמידים מבית הספר נגוין סיאו. צילום: סופק על ידי בית הספר.

מאוחר יותר, בית הספר נגוין סיאו קיבל קרקע והלוואות מועדפות לבנייה. בשנת 2004 עבר בית הספר למיקומו הנוכחי במחוז קאו גיאי. שיעור המעבר בבחינות הכניסה לאוניברסיטה עומד על 100% בחמש השנים האחרונות, ובית הספר התפתח גם לבית ספר דו-לשוני בינלאומי בקיימברידג', כאשר תלמידים רבים מקבלים מלגות ללימודים בחו"ל.

משאלת ליבו של מר וין היא שנגוין סיאו יהפוך לבית ספר בינלאומי, שילמד באנגלית ויאפשר לכל התלמידים ללמוד שפה שנייה, אולי סינית.

"אני גם רוצה שבבית הספר יהיה גן חובה כדי לחנך תלמידים מגיל 3", שיתפה המורה בת כמעט 90.

דונג טאם

קישור למקור: https://vnexpress.net/nguoi-thay-lam-hieu-truong-nam-20-tuoi-4674609.html