תנועות מדיניות מרכזיות
בימים האחרונים של 2025, שטח בית הספר היסודי והתיכון הפנימייה האתנית נאנג קה (נה האנג, טויין קוואנג ) הפך לשוקק מהרגיל. בקצב המוכר של בית ספר ברמות, המורה לה טי מיי נכנסה לכיתה בגישה רגועה יותר. חלפו ימי השלמת ערימות עבות של ניירת בטירוף; עבודתה ועבודת עמיתיה עברו שינויים חיוביים.
גב' מיי שיתפה כי בעבר, מורים היו צריכים להשקיע זמן רב בניירת כגון: צפייה בשיעורים, ניטור בריאות התלמידים וניהול פעילויות של קבוצות נוער. הכמות הגדולה של מסמכים אדמיניסטרטיביים לא רק יצרה לחץ נוסף אלא גם פגעה בזמן שהוקצה לעבודה מקצועית, הכנת שיעורים וטיפול בתלמידים. "פעמים רבות, מורים הרגישו עייפים יותר מהניירת מאשר מזמן הכיתה", נזכרה.
נכון לעכשיו, למרות לוח הזמנים העמוס של ההוראה, ייעול הניירת וקידום יישום הטכנולוגיה בניהול הפחיתו משמעותית את הנטל המנהלי על המורים. כתוצאה מכך, לגב' מיי יש יותר זמן להקדיש תשומת לב לכל תלמיד, במיוחד לתלמידים בני מיעוטים אתניים הלומדים ומתגוררים בפנימייה של בית הספר.
מה שעודד עוד יותר את המורים באזור ההררי היה המשך הבטחת ההטבות והמדיניות למורים. "זה אפילו יותר מספק שמורים עדיין מקבלים קצבאות ותק, ומדיניות השכר וההטבות מיושמות במלואן, מה שיוצר מוטיבציה עבורנו להרגיש בטוחים ומחויבים למקצוע", התוודתה גב' מיי.
הסיפור הקטן בבית הספר היסודי והתיכון הפנימייה האתנית נאנג קה משקף בחלקו את השינויים החיוביים במדיניות בנוגע למורים בשנת 2025. שנה זו נחשבת לשנה מכרעת בתהליך שכלול המסגרת המשפטית למקצוע ההוראה, במטרה להפחית את הלחץ המנהלי, לשפר את רמת החיים וליצור תנאים למורים להתמקד במשימתם העיקרית של הוראה וחינוך תלמידים.
פחות עומס, יותר ביטחון.
לאחר שכיהנה כעובדת מדינה במשך שנתיים, גב' נגוין טי היין, מורה בבית הספר היסודי הונג דאו (קומונת דאי סון, עיר האי פונג), מרוויחה כמעט 5.3 מיליון דונג וייט לחודש, כולל שכר ודמי טיפול. החל מ-1 ביולי 2025, כאשר מדיניות השכר החדשה תיושם, הכנסתה תגדל לכ-7 מיליון דונג וייט לחודש, מה שיביא שמחה רבה לה ולרבים מעמיתיה.
גב' היין, ששיתפה את דרכה במקצוע, סיפרה כי החלה ללמד תחת חוזה בשנת 2018 ונשכרה רשמית לצוות הקבוע בתחילת 2023. במהלך חמש שנותיה כמורה תחת חוזה, הכנסתה נעה סביב 4 מיליון דונג וייטנאמי לחודש. עם שני ילדים קטנים, כל הוצאה משק הבית הייתה צריכה להיות מתוכננת וניהול בקפידה.
"היו זמנים שבהם המשכורת הנמוכה גרמה לי לדאוג לגבי חיי היומיום שלי. עם זאת, אהבתי למקצוע והרצון שלי להיות עם התלמידים שלי עזרו לי להתמיד בתקופה הקשה הזו", התוודתה גב' היין. לדברי המורה הצעירה, העלאת השכר החל מ-1 ביולי 2025 היא שינוי מבורך. רמת ההכנסה החדשה לא רק תשפר את רמת החיים אלא גם תיצור תחושת ביטחון ויציבות, ותאפשר למורים להתמקד בעבודתם המקצועית.
"העלאת השכר המשמעותית גורמת לי ולרבים מעמיתינו להרגיש מוערכים, ומעניקה לנו מוטיבציה רבה יותר לשפר את איכות ההוראה ולהישאר מחויבים למקצוע", שיתפה גב' היין, תוך הכרה בהשפעה החיובית של מדיניות רפורמת השכר על צוות ההוראה. בהקשר של שוק החינוך ששואף לחדשנות ושיפור איכות, שיפור הדרגתי בהכנסתם של המורים לא רק תורם להבטחת רמת חיים נאותה, אלא גם יוצר בסיס לצוות ההוראה להקדיש את עצמו בביטחון לעבודתו, ולעמוד בדרישות ההולכות וגוברות של טיפוח הדורות הבאים.
גב' דו נגוק האן - מורה בגן ילדים ת'אן טאן (רובע בן טרה, מחוז וין לונג), שחלקה את שמחתה עם מורים ברחבי הארץ, הביעה את התרגשותה מהידיעה ששכר המורים ידורג ברמה הגבוהה ביותר במערכת סולם השכר של המנהלה והשירות הציבורי, על פי חוק המורים, שייכנס לתוקף החל מ-1 בינואר 2026.
לדברי גב' האן, עבור מורות גן חובה, השמחה מתעצמת עוד יותר הודות למדיניות החדשה שממשיכה לשמור על קצבת שכר מקצועית מועדפת על מינימום של 70%. זוהי הכרה מעשית באופי הייחודי של עבודתן של מורות גן חובה - כוח אדם הפועל בסביבה מלחיצה ועצימה, הדורשת מסירות ואחריות רבה בטיפול ובחינוך ילדים צעירים.
גב' האן מאמינה כי התאמת השכר הבסיסי ושיפור מדיניות השכר למורים בתקופה הנוכחית הולמים את תנאי הפיתוח החברתי-כלכלי של המדינה, תוך עמידה גם בשאיפות הלגיטימיות של צוות ההוראה. "מדיניות זו לא רק תורמת לשיפור רמת החיים ולהקלה על דאגות היומיום, אלא גם יוצרת מוטיבציה למורים לעבוד בשקט נפשי ולהישאר מחויבים למקצוע בטווח הארוך", שיתפה גב' האן.
לדברי הגננת, כאשר רמת החיים תשתפר, למורים יהיו יותר משאבים להשקיע בפיתוח המקצועי שלהם ולשפר את איכות הטיפול בילדים והחינוך. זהו גם בסיס חשוב למגזר החינוך לבניית צוות הוראה יציב ומסור, העומד בדרישות הרפורמה החינוכית הבסיסית והמקיפה בתקופה הקרובה.
לאחר עשרות שנים, נושא שכר המורים הפך לחוקי, מה שהעניק אמון למיליוני אנשי חינוך. שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון הצהיר כי על מנת ליישם את חוק המורים (שנכנס לתוקף ב-1 בינואר 2026), המשרד מפתח צו הקובע את מדיניות השכר והטבות למורים. על פי טיוטת הצו, צפויים המורים לקבל מקדם שכר מיוחד נוסף לצד שכרם הנוכחי וההטבות שלהם.
בנוסף למשכורות ותשלומים, מורים נהנים גם ממדיניות תמיכה, משיכה והכרה. מדיניות זו, יחד עם תקנות בנוגע לסטנדרטים מקצועיים, מינויי מורים, גיוס, העסקה, מתן כבוד ותגמול למורים, יהוו פתרונות מקיפים שיסייעו למורים להרגיש בטוחים בעבודתם, להתמקד בפעילותם המקצועית וליצור עבורם מוטיבציה לשיפור מתמיד של כישוריהם ולפתח את הקריירה שלהם.
"פריצת דרך" משמעותית עבור מורים.
למרות שייתכן ש-2025 לא תהיה שנה של "פריצות דרך" משמעותיות בהכנסות המורים, פרופסור חבר ד"ר טראן שואן ניהי - סגן שר החינוך וההכשרה לשעבר - מציין כי השנה מראה סימנים חיוביים ויסודיים. המשך יישום רפורמות השכר המבוססות על תפקידים ותארים מקצועיים, יחד עם מתן עדיפות להצבת מורים ברמות שכר גבוהות יותר במסגרת מערכת סולם השכר המנהלית והציבורית, חיזקו עוד יותר את אמון צוות ההוראה.
בפרט, עבור מורים באזורי מיעוטים אתניים, אזורי גבול ואיים, קצבאות מקצועיות מועדפות וקצבאות מיוחדות נותרות "מערכת תמיכה" חשובה. פרופסור חבר ד"ר טראן שואן ניהי מציין כי קצבאות אינן הופכות מורים לעשירים, אך הן מקור עידוד ו"דלק" המסייעים למורים להישאר מחויבים לבתי הספר ולשיעורים שלהם. שמירה על יציבותן של מדיניות זו תורמת לשימור מורים באזורים המתמודדים עם קשיים ומחסורים רבים.
מחסור במורים הוא נושא דחוף בשנת 2025, במיוחד ברמות הגן ובתי הספר היסודיים. עם זאת, בניגוד לשנים קודמות, חלו שיפורים ניכרים. הוספת כוח אדם, יחד עם פתרונות גמישים לגיוס והתקשרות, סייעו ליישובים רבים להקל חלק מלחץ המחסור במורים.
לדברי גב' נגוין טי נגויט, מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז הא טין, בהשוואה לפני שנתיים, המצב של הוראת מקצועות מרובים וקבלת אחריות נוספת פחת. למרות שזה לא נפתר לחלוטין, זהו צעד חשוב קדימה. עבור מורים, יותר עמיתים לא רק מפחיתים את עומס העבודה שלהם אלא גם יוצרים סביבה מקצועית בריאה יותר.
משרד החינוך וההכשרה יעץ לוועדת העם המחוזית להשתמש במדיניות של השביתה במקום ברוטציה. המשרד גם תיאם עם משרד הפנים כדי לייעץ לוועדת העם המחוזית להסכים על הקצאת גיוס ישיר של מורים למגזר החינוך. משרד החינוך וההכשרה בוחן כעת את יישום משימה זו.
בהקשר של המשך היישום המסונכרן של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, גב' צ'או קווין דאו - חברת האסיפה הלאומית ה-15 - הכירה במאמצים המוגברים בהכשרת מורים. מעבר לעדכון תוכנית הלימודים וספרי הלימוד, מושם דגש גובר על טרנספורמציה דיגיטלית, יישום טכנולוגיית מידע ובינה מלאכותית בהוראה.
דרך האינטראקציות שלה עם בוחרים, גב' צ'או קווין דאו ציינה כי מורים רבים השתתפו בקורסי הכשרה מובנים היטב, עם תמיכה כספית וזמן, מה שעזר להם להיות בטוחים יותר לנוכח דרישות החדשנות. "בעבר, רעיון הבינה המלאכותית נראה רחוק. כעת, לפחות מורים יודעים כיצד להשתמש בכלים התומכים וכבר אינם כל כך מוכרים להם", ציינה גב' צ'או קווין דאו.
לדברי נציג האסיפה הלאומית ממחוז אן ג'יאנג, פרסום החלטה מס' 71-NQ/TW בנושא "פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה" (החלטה 71) על ידי הפוליטביורו בשנת 2025 סימן אבן דרך משמעותית, המאשרת את החזון האסטרטגי של המפלגה בהפיכת החינוך לכוח מניע מרכזי לפיתוח לאומי. ההיבט הבולט ביותר של ההחלטה הוא נקודת המבט שלה שבני אדם הם המרכז, הסובייקטים היצירתיים וגם מטרת הפיתוח.
במקום להתמקד אך ורק בקנה מידה ובכמות, ההחלטה מעניקה עדיפות עליונה לאיכות, ליצירת דור של אזרחים שהם יצירתיים, בעלי חשיבה ביקורתית, משולבים בינלאומית, ועדיין שומרים על זהותם התרבותית הלאומית.
החלטה 71 מאשרת את הצורך ברפורמה יסודית בניהול מערכת החינוך וההכשרה, תוך חיבור בין אחריות לאוטונומיה וחיזוק הביזור ליישובים ולמוסדות חינוך. דבר זה סולל את הדרך למערכת חינוך דינמית, שקופה וגמישה המותאמת למאפיינים הספציפיים של כל אזור. אחת הנקודות הבולטות היא המדיניות של מתן עדיפות להכשרה, פיתוח מקצועי ותגמול הולם לבניית צוות הוראה איכותי.
רק כאשר מחייתם של המורים תובטח באמת וכישוריהם ישופרו, המשימה הנאצלת של "טיפוח משאבי אנוש" תוכל להצליח. זהו צעד אסטרטגי לטיפול יסודי במחסור הנוכחי במורים ובליקויי ההכשרה. יתר על כן, החלטה 71 מדגישה את הצורך לעבור ממערכת חינוך המבוססת על העברת ידע למערכת המפתחת יכולות מקיפות.
פירוש הדבר הוא קידום חדשנות בתוכניות לימודים לקראת ייעול, פרקטיות ושיפור מיומנויות דיגיטליות, כישורי חיים ומיומנות בשפות זרות. חינוך לא יעסוק רק ב"ללמוד לדעת" אלא גם ב"ללמוד לעשות, ללמוד לחיות יחד וללמוד להיות עצמך".
השפעה חיובית ואפקטים
שנת 2025 תהיה גם שנה בה נושאים הקשורים לבטיחות בבתי הספר ולהגנה על כבודם ומעורבותם של המורים ימשיכו לעלות על הפרק. גב' הא אן פואנג, נציגת האסיפה הלאומית ממחוז פו טו, שיתפה כי מספר מקרים של עלבונות ולחץ על מורים מצד הורים עוררו דאגה ציבורית.
לאור מציאות זו, הדגשת האחריות של בתי הספר והרשויות המקומיות בהגנה על המורים הניבה תוצאות חיוביות. בעוד שאירועים שליליים לא בוטלו לחלוטין, מורים רבים מאמינים שהם חשים תחושת תמיכה גדולה יותר מצד מגזר החינוך והחברה. "הדבר החשוב הוא שמורים כבר לא מרגישים לבד כאשר מתרחשים אירועים", הדגישה גב' פואנג.
בסך הכל, גב' הו טי מין - נציגת האסיפה הלאומית ממחוז קוואנג טרי - ציינה כי המדיניות למורים בשנת 2025 "מגיעה" בהדרגה למציאות המעשית של ההוראה. החל מהפחתת ניירת, השלמת שכר למורים, שמירה על קצבאות, ועד לחיזוק ההכשרה והגנה על מורים, כולם תורמים לשיפור סביבת העבודה בבתי הספר.
"מדיניות לא יכולה לשנות הכל באופן מיידי, אבל אם היא מיושמת בצורה נכונה ועקבית, המורים ירגישו את ההשפעה." זוהי גם הציפייה הרווחת בקרב צוות ההוראה - אלה שעומדים על הדוכן מדי יום, ומחכים שהמדיניות לא רק תישאר על הנייר, אלא תמשיך לחדור עמוק לחייהם המקצועיים.
שנת 2025 מסתיימת עם התפתחויות חיוביות במדיניות למורים. ככל שהמדיניות תהפוך למעשית יותר, תיושמת באופן מקיף ועם תוכניות עבודה ברורות, יתחזק ביטחונם של צוות ההוראה. ומתוך ביטחון זה תהיה למקצוע ההוראה המוטיבציה להמשיך לחדש ולעמוד בדרישות הפיתוח של המדינה בעידן החדש.
לדברי נציג האסיפה הלאומית צ'או קווין דאו, למרות שעדיין קיימים אתגרים רבים, יסודות המדיניות שחוזקו בשנת 2025 מהווים בסיס חשוב למורים לעבוד בשקט נפשי, להקדיש את עצמם לטיפוח הדורות הבאים ולתרום ליישום מוצלח של מטרת הרפורמה הבסיסית והמקיפה בחינוך ובהכשרה.
מקור: https://giaoducthoidai.vn/nhung-chinh-sach-cham-vao-buc-giang-post762668.html
תגובה (0)