ערכים לא כל כך ישנים ביום מיוחד למורים

טקס לציון 43 שנה ליום המורה הוייטנאמי ב-20 בנובמבר בבית הספר התיכון טראן דוי הונג

בבוקר ה-20 בנובמבר, אווירת הכרת התודה בבית הספר התיכון טראן דוי הונג הפכה למיוחדת במינה עם המפגש בין מורים, תלמידים ושני ילדיו של ד"ר טראן דוי הונג. באווירה חגיגית וחמימה זו, נזכרת דמותה של האנוי האלגנטית והאנושית, שהזכירה לכולם את ליבת החינוך : שימור וטיפוח ערכים אנושיים.

יותר מאשר יום נישואין, זהו זמן עבור כל אחד מאיתנו להביט לאחור על התכונות המרכיבות את מקצוע ההוראה: מסירות, חמלה ואחריות לתמוך בדורות הבוגרים. משמעות זו הופכת לעמוקה עוד יותר כאשר שני ילדיו של הנשיא הראשון של האנוי בתקופת שלום חלקו על אישיות גדולה - האדם שראה בחינוך בסיס בר-קיימא לפיתוח ארוך טווח.

המורה לה קים אן, מנהלת בית הספר התיכון טראן דוי הונג

בנאום הברכה שלו, הדגיש המורה לה קים אן, מנהל בית הספר: "20 בנובמבר הוא הזדמנות עבור כל אחד מאיתנו להרהר בערכים שמורים נושאים איתם במסעם לזריעת זרעים... התמדה, סובלנות והרצון לטפח יופי בנשמותיהם של התלמידים". זהו הקול מליבת המקצוע, וגם הסטנדרט שאליו כל החידושים, התוכניות, הטרנספורמציה הדיגיטלית או שיפור איכות הצוות חייבים לשאוף.

פגישה בין משפחתו של ד"ר טראן דוי הונג לבין מורים ותלמידים מבית הספר התיכון טראן דוי הונג, האנוי .

מר טראן טיין דוק סיפר על זיכרון שנת 1966, כאשר הפצצות אמריקאיות פגעו בתאן טרי, וברגע שהפצצות נעצרו, אביו - הרופא טראן דוי הונג - הופיע מיד במקום בו מצאו מורים ותלמידים מחסה. בתוך הקשיים הללו, עדיין התקיימו שיעורי חינוך עממיים לעובדים וחקלאים שלא קיבלו השכלה פורמלית. השכלה, אפילו במהלך המלחמה, היא עדיין האור המונע מאנשים להישאר מאחור. הוא שלח מסר לדור של היום: "הדבר הכי גאה הוא שמערכת החינוך שלנו מתפתחת. אני מקווה שיש לכם חלומות חזקים... מי יודע, ביניכם היושבים כאן, יהיה מישהו שיהפוך ליו"ר העיר." מסר, ציפייה שנשלחה לדור הצעיר "שמרו על האישיות שלכם, טפחו את הידע שלכם".

הבן השני, מר טראן דוי נגיה, הוסיף שרשור נוסף: רוח הלימוד העצמי והלמידה לכל החיים היא משהו שילדיו תמיד למדו במשפחתו מאז ילדותם. יש לשמר ולפתח את נשמת המדינה תמיד. הוא הזכיר לפאם קווין את האמרה: "אם השפה הוייטנאמית קיימת, המדינה קיימת". מסר רלוונטי: בעידן הטרנספורמציה הדיגיטלית, מיומנויות חדשות, עבודות חדשות, הזדמנויות חדשות, היכולת ללמוד עצמי היא המפתח למניעת פיגור בקרב צעירים. הערך הישן - רוח הלימוד העצמי נכנסת למרחב חדש: תוכנית החינוך הכללי 2018, מודל האזרחים הלומדים שהאנוי בונה, הדרישות לאוטונומיה, יצירתיות וגילוי זהות של הדור הצעיר.

באמצע חצר בית הספר הורמה יד קטנה. התלמיד לו טואן האי מכיתה ט'א'8 מבקש לשלוח שאלה קטנה לאורחים: "בחיי היומיום, איזה מין אב הוא מר טראן דוי הונג?"

שאלה פשוטה, אבל התשובה מלאת אור.

מר טראן טיין דוק מתאר את אביו בדרכים נפוצות מאוד: פשוט, כמעט ולא נוזף בילדיו, מכבד את ילדיו מהדברים הקטנים ביותר כמו "לדפוק על הדלת כשנכנסים לחדר הילדים"; מעודד קריאה; אוהב אמנות; קרוב לאנשים; נוהג לבדוק את הסכרים בלילות שיטפונות; לא רוצה שאף אחד יפריע לו... סיפורים קטנים אך יוצרים אישיות גדולה. האנוי יפה ומתוחכמת, באמת "עם טראנג אן".

תלמיד Nguyen Uyen Linh, כיתה 6A7, Tran Duy Hung Secondary School.

התלמידה נגוין אויאן לין מכיתה ו'א' אמרה בביטחון לאחר חילופי הדברים: "החוויות האלה גורמות לי להיות גאה ולאהוב את בית הספר שלי יותר". בנאומה, המורה לה קים אן הזכירה גם דברים שנראים קטנים אך הם הסיבה למקצוע: "הרגע שבו תלמיד ביישן פתאום הופך לבטוח בעצמו. הרגע שבו ילד יודע איך להתנצל. הרגע שבו עיניו של תלמיד נדלקות כשהוא מבין משהו חדש. זהו האושר הגדול ביותר של מקצוע ההוראה".

סיפורי החיים האמיתיים הללו משתלבים בזרם החינוך בבירה, שם המורים נושאים בדרישות חדשות רבות: חידוש שיטות, הבנה של טכנולוגיה, ליווי הפסיכולוגיה של קבוצת הגיל, עמידה בתקני איכות, אך הם עצמם, בלב ובנפש, בהתלהבות ובהתמדה, הופכים את דרישות המדיניות לפעולות קונקרטיות.

תעודת ההצטיינות מוועדת העם העירונית למורי בית הספר היום לא רק מכירה בהישגים אלא גם מאשרת דבר אחד: חדשנות מתרחשת באופן משמעותי, מכל הרצאה, מכל קבוצה מקצועית, ועד לשינויים בתרבות בית הספר.

דו טו טראנג

מקור: https://nhandan.vn/nhung-gia-tri-khong-cu-trong-ngay-dac-biet-danh-cho-nghe-giao-post924537.html