פרסומות לתוכניות "לגן חובה" פורחות.

האינטרנט מוצף בפרסומות המוכרות ערכות של חומרים ותוכניות המשווקות כ"חינוך קדם-יסודי סטנדרטי" למורים ולהורים. רבים מהחומרים הללו הם ערכות של תרגילים ודפי עבודה למתמטיקה ולשפה הוייטנאמית, ללא מחבר או מו"ל ברורים.

האם במציאות יש דבר כזה תוכנית "קדם-יסודית" שעומדת בסטנדרטים של משרד החינוך וההכשרה?

אין תוכנית שנקראת "בית ספר קדם-יסודי"

מר לואונג טרונג בין, סגן ראש מחלקת החינוך וההכשרה במחוז 3 (הו צ'י מין סיטי), אישר לעיתון טאנה ניין: "למשרד החינוך וההכשרה אין תוכנית בשם 'חינוך קדם-יסודי'; בתוכנית החינוך לגיל הרך של משרד החינוך וההכשרה, על פי מסמך מאוחד מס' 01/VBHN-BGDĐT מיום 13 באפריל 2021, על פרסום תוכנית החינוך לגיל הרך, בתחום החינוך לפיתוח שפה, יש תוכן המציג כתיבה לילדים בגילאי 5-6 בגילאי גן. יחד עם תוכן זה, ישנו סט של חומרי למידה נלווים. אם המורים ילמדו בצורה נכונה ומעמיקה, תוך ניצול מלא של חומרי הלמידה להיכרות עם כתיבה, לילדים יהיה בסיס בסיסי להתכונן היטב ללמידה בכיתה א'."

ילדי גן חובה בגן העירוני משתתפים בפעילויות להיכרות עם כתיבה, כהכנה לכיתה א'.

מר לואונג טרונג בין הוסיף ואמר: "הכנסת כתיבה לגן חובה חשובה מאוד בחינוך להתפתחות מקיפה של ילדים בכל ההיבטים. בפרט, פעילות זו מסייעת לילדים לפתח מיומנויות שפה. באמצעות הכנסת כתיבה, אוצר המילים של הילדים משתפר, הם מתרגלים הקשבה להבחנה והגייה של צלילים וייטנאמיים, מכירים אותיות, לומדים כיצד לסדר אותיות למילים, לומדים הגייה, העתקה, מעקב והעתקת אותיות. הם מבינים את הקשר בין שפה מדוברת לכתובה, ומבינים מה המשמעות של 'קריאה וכתיבה' בהמשך בית הספר היסודי. בנוסף, הכנסת כתיבה לגן חובה מסייעת לילדים לפתח ולתרגל מיומנויות כגון החזקת עט, החזקת ספר, פתיחת דפים, תנוחת ישיבה נכונה וכו', פיתוח מיומנויות התבוננות, זיכרון וקשב ממוקד. לכן, ילדים מפתחים מיומנויות חיוניות ללימוד וייטנאמי בכיתה א'."

האם מספיק ללמוד רק בגן חובה כדי להיכנס לכיתה א'?

בתקופה זו, הורים רבים להוטים לרשום את ילדיהם לשיעורי הכנה לקריאה וחשבון לפני תחילת כיתה א'. חלקם אף שולחים את ילדיהם לשיעורים נוספים בגני ילדים כדי שהגננות יוכלו לעזור להם ללמוד קריאה וחשבון. רבים חוששים ש"אם ילדים ילמדו רק את תוכנית הלימודים של הגן, לא יהיה להם מספיק ידע ומיומנויות כדי להיכנס לכיתה א'". האם זה נכון?

אם מורים יישמו נכון את תוכנית החינוך לגיל הרך של משרד החינוך וההכשרה, וההורים ישתפו פעולה היטב עם בית הספר והמורים בגידול, בטיפול ובחינוך ילדיהם, אזי עד שיסיימו הילדים את לימודי הגן (בני 5-6), יהיו להם מספיק מיומנויות, מודעות, דרישות פיזיות, אסתטיות וחברתיות-רגשיות כדי להיכנס לכיתה א'.

גננת בגן חובה בהו צ'י מין סיטי, זכתה בתואר "מורה מצטיינת" ברמת העיר בשנת 2023.

מר לואונג טרונג בין אמר: "עצתי היא לא לראות ילדים אחרים הלומדים שיעורים נוספים מחוץ לבית הספר ואז להרגיש חסרי סבלנות ולאלץ את ילדכם לעשות את אותו הדבר. בכל גיל, ילדים צריכים רק להתקדם לשלב מסוים, משלב 1 לשלב 2, שלב 3, והם יפתחו את כוח הרצון לעבור לשלבים הבאים. השתתפות בשיעורים נוספים וידיעת החומר מראש היא כמו ילד שמגיע לשלב 3 ואז חוזר מיד לשלב 1 בכיתה. זה משפיע לרעה על המוטיבציה והדחף של הילד."

"תוכנית החינוך לגיל הרך של משרד החינוך וההכשרה, כאשר תיושם ברחבי המדינה, נחקרה ביסודיות על ידי מדענים , ולכן מוסדות חינוך ומורים צריכים לדבוק בה בקפידה. בנוגע לפעילויות חוץ-לימודיות, אני מייעץ להורים לשקול היטב כל תוכנית, כיתה או מרכז שהם שוקלים. למידה היא טובה, אך על ההורים לבחון היטב את התוכניות שאליהן יירשמו ילדיהם", ציין מר בין.

גננת בגן חובה בעלת ניסיון רב שנים בהוראת ילדים בני 5-6 בהו צ'י מין סיטי, וגם זוכת פרס עירוני להוראה מצוינת בגן חובה לשנת 2023, אמרה כי הורים רבים מבינים את הנושא ואת הסטנדרטים ההתפתחותיים של ילדים בני 5, קצה טווח הגילאים שהוכרז על ידי משרד החינוך וההכשרה, ולכן אינם שמים דגש רב על לימוד קריאה וכתיבה של ילדים לפני הכניסה לכיתה א'. הסיבה לכך היא שזה יוצר פער ידע כאשר ילדים נכנסים לכיתה א' ומשפיע לרעה על הפסיכולוגיה שלהם. עם זאת, חלק מההורים מודאגים וחסרי סבלנות, ורוצים שילדיהם יוכלו לקרוא ולכתוב שוטף לפני הכניסה לבית הספר היסודי.

"משימתם של המורים היא לתאם עם ההורים, להפיץ מידע ולתקשר כדי שההורים יבינו שלימוד כתיבה בגן חובה שונה מלימוד כתיבה בבית הספר היסודי. תוצאות הלמידה עבור ילדים בני 5 בסוף שכבת הגיל מוגדרות בבירור, כך שהורים לא צריכים למהר", אמרה המורה.

המורה אישרה גם: "תוכנית החינוך לגיל הרך הנוכחית של משרד החינוך וההכשרה אינה מזכירה דבר על תוכנית 'קדם-יסודי'. ייתכן שכך כיום חלק מהמרכזים מבינים את הפסיכולוגיה והצרכים של ההורים, ופותחים כיתות בשמות כאלה כדי למשוך תלמידים. אם המורים יפעלו נכון לפי תוכנית החינוך לגיל הרך של משרד החינוך וההכשרה, וההורים ישתפו פעולה היטב עם בית הספר והמורים בגידול, בטיפול ובחינוך ילדיהם, אז כאשר ילדים יסיימו את גן הילדים (בני 5-6), יהיו להם מספיק מיומנויות, מודעות, דרישות פיזיות, אסתטיות וחברתיות-רגשיות כדי להיכנס לכיתה א'."

היכרות עם כתיבה לילדים לא מודגמת רק באמצעות פעילויות חינוכיות המאורגנות על ידי מורים, אלא גם בחיי היומיום בכל עת ובכל מקום, ובעיקר באמצעות יצירת סביבת כתיבה מגוונת בכיתה.

הבנת הפעילויות הכרוכות בהכנת ילדים לכיתה א'.

בתחילת אפריל 2024, נערכה סדנה תחת הכותרת "ארגון פעילויות חינוכיות להכנת ילדים בני 5 לכיתה א' - הכרת עולם הכתיבה" בגן הילדים העירוני (מחוז 3, הו צ'י מין סיטי).

גב' נגוין טי אן טוייט, מומחית במחלקת החינוך לגיל הרך במחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, אמרה כי מורים מתכננים פעילויות חינוכיות המבוססות על עקרון "למידה דרך משחק, משחק כדי ללמוד"; ארגון פעילויות חווייתיות כדי לעזור לילדים להתפתח היטב מבחינה פיזית, לשונית וקוגניטיבית, ולהיות מוכנים פסיכולוגית לכניסה לכיתה א'. במקביל, פעילויות אלו מסייעות לפתח מיומנויות חיים חיוניות כגון טיפול עצמי, בקשת רשות, המתנה לתורם, הרמת יד לדבר, משמעת, ריכוז בכיתה, הפיכת דפים בספר, ישיבה בתנוחה נכונה והגנה עצמית...

גב' אן טוייט הצהירה גם כי היכרות עם ילדים לכתיבה באה לידי ביטוי לא רק באמצעות פעילויות חינוכיות המאורגנות על ידי מורים, אלא גם בחיי היומיום בכל עת ובכל מקום, ובמיוחד באמצעות בניית סביבת כתיבה מגוונת בכיתה. בתכנון סביבת החינוך, על המורים להחליף את הסביבה לעתים קרובות עם הילדים כך שהם "ישתקעו" בסביבת כתיבה. זה יכול להיות שלט עם שמות של סוגים שונים של עצים בחצר בית הספר; תג שם של הילד על הארונית מול הכיתה; לוח קריאה עם שמות הילדים; פינת כתיבה; ספריית הכיתה... מלבד שפה כתובה, יש גם שפת סימנים כמו שלט השירותים; השלט לא לדרוך על הדשא או לא לטפס...

יש הרבה דברים חשובים יותר להכין ילדים לכיתה א' מאשר רק ללמוד לקרוא ולחשוב.

בעל גן ילדים במחוז בין טאן, הו צ'י מין סיטי, מאמין שהסיבה לכך שהורים רבים כל כך ממהרים לשלוח את ילדיהם לשיעורים נוספים ולתוכניות גן חובה לאחר מגן הילדים היא שבכיתה א' של 35 תלמידים, לפעמים יותר מ-30 ילדים כבר התחילו את השיעורים הללו. השמועה מתפשטת מהורה אחד להורה אחר; כשהם רואים את כישורי הכתיבה והמתמטיקה של ילדם מפגרים אחרי אחרים, ההורים נעשים חרדים ומתחרים זה בזה, מה שמוביל אותם לרשום את ילדיהם לתוכניות גן חובה אלה שנה אחר שנה.

"דעתי היא שעלינו לפעול בקפדנות אחר תוכנית החינוך לגיל הרך של משרד החינוך וההכשרה. לפני שילדים נכנסים לכיתה א', ישנם דברים רבים שחשובים יותר להכין אותם אליהם מאשר למהר ללמוד לקרוא ולחשוב בצורה יעילה. אלה כוללים הכנה פסיכולוגית ומנטלית, פיתוח מיומנויות ביצירת חברים, עצמאות, עבודת צוות, יכולת ריכוז ותשומת לב במהלך הרצאות, ומיומנויות טיפול עצמי...", הסבירה מנהלת בית הספר.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/no-ro-quang-cao-chuong-trinh-tien-tieu-hoc-18524041116463499.htm