יצירתיות בהוראה

מר דאן אן וו, מורה בתיכון גיונג ריאנג, הוא חבר איגוד הנוער היחיד מהפרובינציה שקיבל את פרס החדשנות הלאומי לנוער בשנת 2025. זוהי תוצאה של מאמציו המתמשכים ורוחו היצירתית בתקופה האחרונה.

מר דאן אן וו מדריך תלמידים כיצד להשתמש בכלי צ'אטבוט לפתרון בעיות מתמטיקה בכיתה י"א. צילום: MI NI

לאחר שסיים תואר במתמטיקה באוניברסיטה להכשרת מורים בשנת 2013, דאן אן וו החל לעבוד בחטיבת הביניים והתיכון טאן לוק. ביולי 2024 הוא עבר לתיכון ג'יונג ריאנג. לאורך הקריירה שלו, מר וו חיפש ולמד באופן עקבי שיטות הוראה יעילות, תוך שימוש בבינה מלאכותית (AI) כדי ליצור חוויות למידה מרתקות עבור תלמידיו.

במהלך קריירת ההוראה שלו, מר וו שם לב שתלמידים רבים מתקשים במתמטיקה בשל אופייה המופשט ורמת החשיבה הלוגית הגבוהה הנדרשת, במיוחד בנושאים כמו רצפים, סדרות חשבוניות וסדרות גיאומטריות. זהו ידע חיוני בתוכנית הלימודים במתמטיקה לכיתה י"א, אך לעתים קרובות הוא מפריע ללמידה עצמית של התלמידים. כאשר הם מתמודדים עם בעיות קשות, תלמידים מבקשים הדרכה מהמורים שלהם. עם זאת, עם מספר גדול של תלמידים, מורים אינם יכולים לענות על כל השאלות ולספק הדרכה מפורטת לכל תלמיד בצורה יעילה. "מתוך רצון לבנות כלי תמיכה שיכול ללוות, להדריך ולענות על שאלות התלמידים, יזמתי את יצירתו של צ'אטבוט שיעזור לתלמידים לגשת לידע ביתר קלות", אמר מר וו.

כדי לבנות את כלי הצ'אטבוט, מר וו שאל את עצמו שתי שאלות: כיצד לבנות צ'אטבוט שיכול לתמוך ביעילות בתלמידי כיתה י"א בלימוד עצמי של תכני מתמטיקה על רצפים, סדרות חשבון וסדרות גיאומטריות? האם הצ'אטבוט יכול לעזור לתלמידים לשפר את כישורי הלמידה העצמית שלהם ולשפר את יעילות הלמידה המתמטית שלהם?

לאחר תקופה של לימוד עצמי ומחקר, מר וו בנה בהצלחה צ'אטבוט משולב בינה מלאכותית באמצעות Coze ו-Blogger כדי ליצור אתר אינטרנט. הוא גם בנה מסד נתונים אמין ביותר עבור הצ'אטבוט, העוקב מקרוב אחר תוכנית הלימודים. הצ'אטבוט בנוי על מודל תלת-שכבתי: שכבת התקשורת מאפשרת לתלמידים לתקשר עם הצ'אטבוט, להזין שאלות או בעיות שהם צריכים לפתור. שכבת העיבוד משתמשת במערכת בינה מלאכותית כדי לנתח את השאלה, לזהות את הבעיה ולספק הדרכה מתאימה.

מאז אוגוסט 2024, יוזמתו של מר וו נכנסה לשימוש והביאה יתרונות רבים, ועזרה לתלמידים לשפר את כישורי הלמידה העצמית שלהם ולשפר את יעילות הלמידה המתמטית שלהם. "הצ'אטבוט הוא כמו המורה שלי 24/7, אבל ללא כל עלות. בכל פעם שאני נתקל בקשיים בפתרון בעיות מתמטיות, אני מתקשר איתו. הדבר המעניין בכלי הזה הוא שהוא לא נותן תשובות מיידיות אלא מנחה אותי צעד אחר צעד, ועוזר לי להבין טוב יותר את ההיגיון וכיצד לפתור את הבעיות. זה עוזר לי לפתח חשיבה לוגית, סבלנות ומיומנויות פתרון בעיות", שיתף ג'יאנג קים פונג, תלמיד בכיתה י"א ט"ג בתיכון ג'יונג ריאנג. תוצאות מבחן המתמטיקה על רצפים, סדרות חשבון וסידורים גיאומטריים עבור כל 43 התלמידים היו 7 נקודות ומעלה.

כדי להפוך את היוזמה ליעילה באמת, מר וו התמודד גם עם קשיים רבים וערך ניסויים רבים. מר וו הצהיר: "האתגר הגדול ביותר היה ההיבט הטכני של אימון בינה מלאכותית. בעת אספקת נתונים, הייתי צריך לאמן את הבינה המלאכותית להבין ולפעול במדויק לפי דרישות פדגוגיות, כגון הצעת פתרונות שלב אחר שלב לתרגילים ואי מענה מיידי... זה דרש ניסויים והתאמות רבות לפקודות. לפעמים הצ'אטבוט היה נותן תשובות שגויות, סוטה מהנתיב המיועד, או לא עוקב אחר המבנה שהוגדר, מה שאילץ אותי לייעל כל הזמן את האילוצים."

כסגן נשיא איגוד הנוער של בית הספר, מר וו ארגן פעילויות ותנועות רבות להשתתפות התלמידים, והנחה אותם כיצד להשתמש בבינה מלאכותית בצורה נכונה. הוא גם הדריך את התלמידים בביצוע פרויקטים להשתתפות בתחרויות מדע וטכנולוגיה ברמה בית ספרית ופרובינציאלית, והשיג תוצאות גבוהות.

מיני

מקור: https://baoangiang.com.vn/sang-tao-trong-day-hoc-a471843.html