הגדלת מענקי תמריצים מקצועיים: מוטיבציה חדשה למורים.

GD&TĐ - מורים רבים מתמודדים עם לחץ עבודה גבוה, שעות עבודה ארוכות ואחריות רבה, אך שכרם אינו באמת הולם את עומס העבודה שלהם.

הממשלה פרסמה את צו מס' 182/2026/ND-CP הקובע את משטר הקצבאות המועדף למורים, מנהלי מוסדות חינוך ואנשי תמיכה חינוכית העובדים במוסדות חינוך ציבוריים (צו 182).

זה לא רק מסמך משפטי, אלא החלטה מדינית בעלת משמעות פוליטית , חברתית והומניטרית עמוקה.

אישור תרומתם של מורים

גב' צ'או טאן טויין, מורה בבית הספר היסודי אן פו א (טין ביין, אן גיאנג ), הביעה את הערכתה לצו 182, וציינה את משמעותו המעשית ואת דאגתם של המדינה ומשרד החינוך וההכשרה למחנכים בכלל ולמורים באזורי הגבול בפרט.

צו 182 קובע כי מורים העובדים בקומונות גבול זכאים לקצבה של עד 60%. עם זאת, גב' טוין מאמינה שמה שהיא ומורים רבים אחרים מעריכים יותר מכל הוא לא רק את שיפור ההכנסה, אלא גם את ההכרה בתרומה השקטה של ​​המחנכים.

מקצוע ההוראה מאופיין בלחץ גבוה ועומס עבודה אינטנסיבי, אך במשך שנים רבות, מורים, במיוחד אלו בגן חובה ובבתי ספר יסודיים, נאבקו להרוויח הכנסה ראויה. "עבור מורים, לפעמים מה שהכי חשוב הוא לא רק התמיכה הכספית, אלא גם התחושה שהמקצוע שלהם מוערך על ידי החברה", התוודתה גב' טוין.

לצד מדיניות הקצבאות המועדפות המבוססת על מקצוע, גב' טוין מקווה שבעתיד יהיו פתרונות מקיפים יותר בנוגע לסביבת העבודה, להפחתת הלחץ המנהלי ולשיפור הרווחה הרוחנית של המורים. באמצעות זאת, צוות ההוראה יוכל להקדיש את עצמו בביטחון מכל הלב להוראה ולטיפול בתלמידיו.

לדברי מורים רבים, צו 182 פותח על סמך הערכה מקיפה של המאפיינים הספציפיים של כל רמה חינוכית ואזור, תוך הבטחת הוגנות והנעת צוות ההוראה. מורי גן חובה ובתי ספר יסודיים הם אלה שמניחים ישירות את היסודות הראשונים לעיצוב אישיותם וידיעותיהם של ילדים. זוהי גם רמת חינוך עם עומס עבודה גבוה מאוד, לחץ רב ודרישות ספציפיות לטיפול וחינוך.

בהתאם לכך, מורים המלמדים בגני ילדים ובבתי ספר יסודיים שאינם ממוקמים באזורים מוחלשים זכאים לקצבה מועדפת של 45%. אם עובדים בקומונות המסווגות כאזורים I ו-II באזורים של מיעוטים אתניים והרריים, קומונות איים או קומונות גבול, הקצבה עולה ל-60%.

לאחר שכמעט 30 שנה הקדישה את עצמה לחינוך בגיל הרך באזורים הגבוהים, גב' לה טי תו האנג - מורה בבית הספר לגן צ'אם מאט (טונג נהאט, פו טו) - סבורה שצו 182 אינו רק מדיניות שכר, אלא גם בעל משמעות מוטיבציונית משמעותית עבור צוות ההוראה העובד ללא לאות באזורים מרוחקים ובבתי ספר.

לאחר כמעט 30 שנות הוראה, מה שמשמח את גב' האנג הוא שמקצוע ההוראה מקבל יותר תשומת לב. עבור מורות לגיל הרך באזורים הרריים, הערך הגדול ביותר של הצו טמון לא רק בשכר המוגדל, אלא גם באישור שתרומת המורים מוכרת על ידי המדינה והחברה.

כאשר תנאי החיים של המורים ישתפרו, תהיה להם מוטיבציה רבה יותר להישאר בבתי הספר שלהם ולתרום לשיפור איכות הטיפול והחינוך לילדים באזורים מוחלשים. זהו גם גורם חשוב במשיכת מורים צעירים לעבוד לטווח ארוך באזורים הרריים, מרוחקים ומוחלשים.

שיעור הקצבה הגבוה ביותר, עד 80%, חל על מורים העובדים בפנימיות של מיעוטים אתניים. (תמונה להמחשה ב-ITN)

יצירת תמריצים שיעזרו למורים להרגיש בטוחים ומחויבים למקצוע שלהם.

במציאות, מורים רבים מתמודדים עם לחץ עבודה גבוה, שעות עבודה ארוכות ואחריות משמעותית, אך שכרם אינו באמת הולם. לכן, גב' הא טי ת'ו, מנהלת בית הספר התיכון והתיכון בה ת'ואוק (ת'אן הואה), מכירה בכך שהוצאת הצו מס' 182/2026/ND-CP על ידי הממשלה נחשבת לצעד חשוב בפתרון בעיה זו, ויוצרת מוטיבציה חזקה למורים להמשיך להרגיש בטוחים ומחויבים למקצועם.

שמחה זו מתעצמת עוד יותר כאשר המדיניות החדשה לא רק יורשת את התקנות הקיימות, אלא גם מרחיבה ומגדילה את קצבת ההעדפה לקבוצות שונות של מורים. הדבר מראה הכרה גוברת והולכת בעבודה הקשה, בהקרבות השקטות ובתרומות העצומות של צוות ההוראה לעתיד המדינה.

מה שמדאיג במיוחד את גב' הא טי ת'ו הוא העלייה המשמעותית בקצבת התמריץ המקצועית בהשוואה לבעבר. לפיכך, בנוסף לקצבת הוותק שנקבעה בצו מס' 77/2020/ND-CP, החל מ-7 ביולי 2026, מורי גן ובתי ספר יסודיים יקבלו קצבת תמריץ מקצועית נוספת של כ-10% בהשוואה לשיעור הנוכחי.

משמעות הדבר היא שההכנסות הריאליות של המורים ישתפרו משמעותית, במיוחד עבור מורים צעירים, בעלי ניסיון רב שנים ואלו המלמדים באזורים מוחלשים.

מעבר למשמעותה החומרית, גב' תו מאמינה שלמדיניות זו יש גם ערך רוחני רב. היא מאשרת בתוקף כי מקצוע ההוראה תמיד הוצב בתפקיד חשוב במיוחד על ידי המפלגה והמדינה; מורים ממשיכים לזכות לכבוד בתפקידם הראוי ככוח הקובע את איכות המשאבים האנושיים של האומה.

לדברי פרופסור חבר טראן שואן ניהי, סגן שר החינוך וההכשרה לשעבר, ההיבט הראוי לציון של צו 182 טמון לא רק במדיניות הקצבאות המועדפות המבוססת על מקצוע, אלא גם במסר החברתי החיובי לגבי מעמדם של המורים בתקופת הרפורמה החינוכית.

במשך שנים רבות, חינוך זוהה כעדיפות לאומית עליונה, אך כדי שמורים יוכלו להקדיש את עצמם באמת לעבודתם, נדרשת מדיניות ספציפית המעודדת שיתוף ותמיכה. צו 182 מדגים מעבר מחשיבה של ניהול משאבי אנוש לחשיבה המתמקדת בשימור ופיתוח משאבי חינוך.

על פי נציג מחלקת המורים וצוות ניהול החינוך (משרד החינוך וההכשרה), צו 182 קובע כי מורים המלמדים בגני ילדים ובבתי ספר יסודיים שאינם ממוקמים באזורים מוחלשים זכאים לקצבה מועדפת של 45%. אם עובדים בקומונות המסווגות כאזורים I ו-II באזורים של מיעוטים אתניים והרריים, קומונות איים או קומונות גבול, הקצבה עולה ל-60%.

מורים המלמדים בבתי ספר תיכוניים וחטיבות ביניים באזורים כלליים מקבלים קצבה מועדפת של 40%. אם הם עובדים באזורי מיעוטים אתניים, אזורים הרריים, קומונות אי, אזורי גבול ואזורים קשים, הקצבה עולה ל-45%.

שיעור הקצבה הגבוה ביותר, עד 80%, חל על מורים העובדים ב: פנימיות אתניות; בתי ספר מיוחדים; ומוסדות חינוך לגיל הרך ולחינוך יסודי באזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים במיוחד.

"כאשר לוקחים בחשבון את הרווחה המקצועית והפסיכולוגיה של המורים, זה לא רק מועיל לצוות ההוראה עצמו, אלא גם משפיע ישירות על איכות החינוך, פיתוח אישיותם של התלמידים ועל קיימות מערכת החינוך הלאומית", הדגיש פרופסור חבר ד"ר טראן שואן ניה.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/tang-phu-cap-uu-dai-nghe-dong-luc-moi-cho-nha-giao-post779639.html