יצירת מנגנונים מעולים לפיתוח פורץ דרך בחינוך ובהכשרה.

GD&TĐ - במושב ה-10 של האסיפה הלאומית ה-15, אישרו הנציגים מספר מנגנונים ומדיניות ייחודיים ויוצאי דופן להשגת פריצות דרך בפיתוח החינוך וההכשרה.

מדיניות מיוחדת

בהבעת הסכמה נחרצת עם המטרות והרוח החדשנית בנוגע למנגנונים ומדיניות ספציפיים ויוצאי דופן להשגת פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, ציינה הנציגה מא טי ת'וי - משלחת האסיפה הלאומית של מחוז טויאן קוואנג - כי אחת הנקודות החדשות בעלות עניין ציבורי היא המדיניות של מתן ספרי לימוד בחינם לתלמידים, שתסתיים עד שנת 2030. עבור יישובים בעלי התנאים הנדרשים, ניתן ליישם זאת מוקדם יותר, כלומר, החל משנת הלימודים 2026-2027.

לדברי הנציגים, זוהי מדיניות מרכזית בעלת משמעות עמוקה בכל הנוגע לרווחה חברתית ולשוויון בחינוך. ספרי לימוד אינם רק כלי למידה, אלא גם סמלים של ידע, האמצעי העיקרי עבור כל הילדים לגשת לזכות לחינוך שווה המוכרת בחוקה ובחוקים.

הנציג מא טי ת'וי - משלחת של נציגי האסיפה הלאומית ממחוז טויאן קוואנג . צילום: פאם טאנג.

חבר הקונגרס מא טי ת'וי הציע לאפשר גיוס משאבים חברתיים, קרנות מלגות, עסקים וארגונים חברתיים -פוליטיים כדי להשתתף במתן ספרי לימוד בחינם, במקום להסתמך אך ורק על תקציב המדינה.

בנוסף, מודל פיילוט של "ספריית ספרי לימוד משותפת" ייושם בבתי ספר תיכוניים החל משנת 2026, במיוחד באזורים כפריים והרריים, ויאפשר לתלמידים לשאול ולעשות שימוש חוזר בספרי לימוד ללא תשלום בזמן ההמתנה לפריסה הארצית.

פיתוח משאבי מורים מקומיים

הנציג לה ואן דונג - חבר משלחת האסיפה הלאומית של העיר דא נאנג, נואם. צילום: פאם טאנג.

נציג לה ואן דונג - ממשלחת האסיפה הלאומית של העיר דא נאנג - שותף לאותה דעה, אישר כי זהו משאלת העם הארצית. המדיניות של איחוד סט אחד של ספרי לימוד ברחבי הארץ, כפי שהיה בעבר, היא מדיניות אנושית.

בהתייחסו לקשיים הנוכחיים בחינוך באזורים הרריים, הציע הנציג לה ואן דונג כי יש צורך במדיניות חזקה כדי למשוך מורים מהשפלה לעבוד וללמד באזורים הרריים. כדי להשיג זאת, יש להבטיח את פיתוח החינוך באזורים הרריים ומרוחקים ולהתגבר על מחסור המורים שהיה קיים בעבר.

הנציגים טענו כי יש לתת עדיפות למנגנון המלגות למיעוטים אתניים ולסטודנטים החיים באזורים הרריים. זה יבטיח אספקה ​​ארוכת טווח ובת קיימא של משאבי אנוש חינוכיים מקומיים.

יו"ר ועדת התרבות והחברה, נגוין דאק וין, חבר האסיפה הלאומית ממחוז טויאן קוואנג, נושא נאום. צילום: פאם טאנג.

מר נגוין דאק וין - יו"ר ועדת התרבות והחברה של האסיפה הלאומית - מסכים עם השקפתו על פיתוח חינוך והכשרה באזורים הרריים, מרוחקים ומוחלשים, אך סבור שכדי לפתח כוח אדם מקומי של מורים ולהשיג מטרה זו, יש לנטוש את שיטת הגיוס בחסות הממשלה. במקום זאת, יש להתמקד בהשקעה בתוכניות קדם-אוניברסיטאיות. המשך ההסתמכות על גיוס בחסות הממשלה יקשה על הבטחת איכות המורים.

לדבריו, קיים פער משמעותי בין מספר הסטודנטים שנבחרו באמצעות תוכנית המלגות הממשלתית לבין אלו שהוכשרו רשמית באוניברסיטאות. לכן, כדי לפתח כוח עבודה מקומי של מורים, יש לתת עדיפות להשקעה בבתי ספר קדם-אוניברסיטאיים כדי לספק הכשרה נוספת לסטודנטים באזור זה.

זה יעזור לסטודנטים להיכנס בביטחון לאוניברסיטה. רק אז, לאחר סיום הלימודים וחזרתם לעבודה, הם יוכלו לייצר עבודות איכותיות.

הנציג פאם ת'וי צ'ין - חבר משלחת האסיפה הלאומית ממחוז טויאן קוואנג, נושא נאום. צילום: פאם טאנג.

הנציג פאם ת'וי צ'ין ממשלחת מחוז טויאן קוואנג לאסיפה הלאומית הציע כי יש צורך בתקנות והבהרות בנוגע למנגנון התיאום בין רמות שונות של ניהול חינוך, מהרמה המרכזית ועד לרמה המקומית, ובין מגזר החינוך לרשויות המקומיות.

לדברי הנציגים, התקציב חייב להיות בר-קיימא בטווח הארוך, ויש צורך בתוכניות מפורטות הן ליישום הראשוני והן ליישום הבינוני של מנגנון ומדיניות אלה.

בנוגע לארגון הגיוס וההעסקה במגזר החינוך, הציע הנציג פאם ת'וי צ'ין כי יש צורך במחקר וכי יש להטיל על הממשלה את המשימה לקבוע סטנדרטים מפורטים של כשירות ונהלים שקופים כדי להבטיח יישום יעיל.

בנוגע לטרנספורמציה דיגיטלית ויישום מדע וטכנולוגיה בחינוך, הציעה הנציגה פאם ת'וי צ'ין כי יש צורך במנגנונים ומדיניות להכשרת מורים ותלמידים כאחד במיומנויות דיגיטליות. בנוגע למנגנונים ומדיניות עבור אזורים מוחלשים במיוחד ועבור תלמידים מרקע מוחלש, טען הנציג כי יש להבהיר עוד יותר את המשאבים ליישום.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/tao-co-che-vuot-troi-de-dot-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-post763602.html