אחר הצהריים של ה-20 בנובמבר, בהמשך למושב העשירי, דנה האסיפה הלאומית בטיוטת החלטה של האסיפה הלאומית בנושא מנגנונים ומדיניות ספציפיים ליישום החלטה מס' 71-NQ/TW מיום 22 באוגוסט 2025 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה.
הוסיפו מדיניות מעולה למשיכת ושימור כישרונות
אחת הסוגיות שבהן התעניינו רבים מצירי האסיפה הלאומית במהלך הדיון הייתה פיתוח משאבי אנוש חינוכיים , משום שזהו גורם מפתח בפיתוח המדינה בעידן החדש.
לדברי הנציג טראן הואנג נגן (משלחת הו צ'י מין סיטי): זוהי החלטה חשובה מאוד, התורמת למיסוד מדיניות וקווים מנחים של המפלגה באמצעות החלטה 71 של הפוליטביורו, והיא גורם מכריע להצלחת המדינה בעידן החדש, עידן הצמיחה הלאומית.
בהעלאת השאלה "כיצד תוך זמן קצר, 15 עד 20 שנה מהיום, וייטנאם צריכה להפוך למדינה בעלת הכנסה גבוהה, מדינה עשירה, חזקה ומאושרת?", אמר הנציג נגאן כי הגורם המכריע הוא משאבי אנוש, במיוחד משאבי אנוש איכותיים, והכשרת כישרונות כדי לעמוד בדרישות הפיתוח הכלכלי בעידן החדש.
לכן, על מנת שחינוך והכשרה יהיו באמת המדיניות הלאומית המובילה ויתרום תרומה מכרעת למדינה בהאצת הפיתוח בעידן החדש, הציע הנציג טראן הואנג נגאן:
ראשית, בנוגע לחינוך הגן והכללי: יש להתמקד בחינוך מקיף בנושא אישיות (מידה טובה, אינטליגנציה, כושר גופני, יופי) וחמלה, תוך יישום חמש תורותיו של הדוד הו. בנוסף למתן ידע רב, יש צורך לשפר את פיתוח יכולות הלומדים, במיוחד לפתוח חשיבה, להגדיל את כישורי החיים ואת כישורי החשיבה הביקורתית של הלומדים; במקביל, יש צורך להסתגל במהירות להתפתחות המהירה של המהפכה התעשייתית 4.0, בינה מלאכותית, חברה דיגיטלית, ממשל דיגיטלי, מפעלים דיגיטליים, וגם בתי ספר חייבים להיות בתי ספר דיגיטליים. משם, יש צורך במדיניות תמיכה למרצים כדי לעמוד בדרישות העידן החדש, לצייד אותם בידע רב יותר על מספרים ושפות זרות.
שנית, יש צורך למסד מדיניות העדפה מיוחדת למורים. אנו מסכימים לחלוטין עם הוספת קצבאות העדפה בהחלטה שתיושם במפת דרכים לגני ילדים ציבוריים ולמוסדות חינוך כלליים. עם זאת, ציינו הנציגים כי ייתכן שנתעניין במדיניות פטור ממס הכנסה עבור קבוצה זו.
בהדגשת טיוטת ההחלטה כוללת מדיניות ספציפית יוצאת דופן, אמר הנציג טא דין טי (משלחת העיר האנוי), סגן יו"ר הוועדה למדע, טכנולוגיה וסביבה, כי יש צורך להבטיח אחידות ועקביות ביישום, במיוחד בכל הנוגע לתקנות הנוגעות למשרות ומשטרי עבודה למרצים ולמורים.
"אני מציע להוסיף מדיניות יוצאת דופן למשיכת ושימור כישרונות עבור מגזרים אסטרטגיים מרכזיים, הן מורים והן לומדים - תחומי שוק שקשה לפקח עליהם, כגון: מדעי כדור הארץ, הים והאוקיינוס, ביוטכנולוגיה, טכנולוגיית מוליכים למחצה, טכנולוגיית חלל, אנרגיה גרעינית, אבטחת סייבר, וכמה מגזרים ספציפיים בתחומי החברה והרוח", הציע הנציג.
הנציג הדגיש: "בהחלטה זו, עלינו לגבש מדיניות ספציפית לפיתוח משאבי אנוש עבור 10 קבוצות טכנולוגיה אסטרטגיות, שפורסמה בהחלטה מס' 1131/QD-TTg מיום 12 ביוני 2025 של ראש הממשלה ליישום החלטה מס' 57-NQ/TW מיום 22 בדצמבר 2024 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח מדעי וטכנולוגיה, חדשנות וטרנספורמציה דיגיטלית לאומית".
הנציגים הציעו גם ללמוד ולהשלים את התקנות בנוגע למנגנוני מלגות מלאות הקשורות למחויבויות לשרת את המדינה; להקים קרן מיוחדת לפיתוח כישרונות לתמיכה בסטודנטים לתארים מתקדמים ובמדענים צעירים; מנגנוני שכר ויחס מיוחדים שיהיו תחרותיים מול המגזר הפרטי והבינלאומי; לתעדף את הקצאת התקציב ולמשוך השקעות עבור מתקנים וציוד מודרניים המשמשים הכשרה ומחקר במגזרים ותחומים אסטרטגיים ומפתחים.
בנוסף, יש צורך לקדם שיתוף פעולה של "3 בתים": מדינה-מוסד חינוך-ארגונים, באמצעות מנגנון הזמנת מחקר, תוך מתן עדיפות לטרנספורמציה דיגיטלית וחיבור הכשרה ברמה גבוהה בתחום משאבי אנוש.
הנציג לי טיאט האן (משלחת ג'יה לאי) אמר כי יש לקשר מדיניות העדפה לאסטרטגיית הכשרת מורים ושימוש בהם, ובמיוחד מורים פדגוגיים מרכזיים. הנציג הדגיש במיוחד את הצורך להשקיע בהכשרת מורים איכותיים, פטור משכר לימוד, תמיכה במעונות והבטחת תעסוקה לאחר סיום הלימודים. זוהי דרך להעלות את מעמדם של המורים - הנושא המרכזי של החלטה 71.
יצירת משאבים לחינוך והכשרה כדי להתפתח בצורה פורצת דרך
בסיום הדיון, דיבר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כדי להסביר ולהבהיר מספר נושאים המעניינים את צירי האסיפה הלאומית.
השר אמר כי במהלך תהליך הניסוח, ועדת הניסוח הקימה ועדת היגוי לבחינת התהליך הכולל, במטרה לצמצם חפיפות ולהבטיח קוהרנטיות מושגית ולשונית בין שלושת טיוטות החוק.
השר, שהסכים עם דעותיהם של נציגים רבים, הדגיש: חוק החינוך ממלא תפקיד מהותי; החוקים הנותרים ספציפיים לכל רמה ולכל תחום. בנוגע ל"סטנדרטים", חוק החינוך קובע סטנדרטים כלליים, בעוד שלחינוך אוניברסיטאי ולחינוך מקצועי יהיו סטנדרטים משלהם המתאימים למאפיינים הספציפיים של כל תחום.
בהתייחסו למודל האוניברסיטה האזורית, אמר השר כי לאוניברסיטאות אזוריות תפקיד חשוב בהכשרת משאבי אנוש ובמחקר מדעי; מדיניות המפלגה דורשת פיתוח של אוניברסיטאות לאומיות ואזוריות לגופים חזקים, אשר ימלאו את התפקיד המוביל במערכת החינוך הלאומית. אם המציאות מראה שמודל האוניברסיטה האזורית עדיין אינו מספק, במיוחד ב"שלב הביניים", יש צורך לסקור ולהעריך אותו בקפידה.
"נתבסס על החלטה מספר 71-NQ/TW כדי לקבוע היכן נמצא שלב הביניים" - אמר השר.
בדיון על הכשרה ייעודית בתחום הבריאות, אמר השר כי פעילות זו תמיד בוצעה כרגיל. חוק ההשכלה הגבוהה אינו מתערב בניהול ההכשרה הרפואית אלא קובע רק עקרונות כלליים להכשרה ברמות התואר הראשון, השני והדוקטורט במסגרת ניהול המדינה של משרד החינוך וההכשרה.
השר נגוין קים סון הביע את תודתו לאסיפה הלאומית ואמר: "חינוך והכשרה אינם רק משימתם של מגזר החינוך או צוות ההוראה, אלא שאנו מבינים לעומק שהמוסד הוא משאב, שבו תמיכתם של נציגי האסיפה הלאומית כיום היא גם משאב לחינוך והכשרה להתפתח בצורה פורצת דרך בעתיד הקרוב."
מקור: https://nhandan.vn/tao-dot-pha-giao-duc-dao-tao-tu-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-post924651.html
תגובה (0)