"אפריל מגיע", משאיר חותם עדין.

(בתגובה לקריאת השיר "אפריל מגיע" מאת הסופרת וו טראם, שפורסם בעיתון סוף השבוע בין תואן , גיליון 29 במרץ 2024).

המשורר והמורה וו טראם שלח זה עתה לקוראיו שיר שנכתב תחת גג בית הספר בתחילת הקיץ. בשיר "באפריל", המשורר מגלם רגשות חדשים ומבטא אותם בדרך ייחודית באמצעות מילותיו.

תמונה להמחשה. מקור: אינטרנט

אילו רגשות של געגוע ביטא משוררנו בשיר זה? אולי זה היה: "מהסס ללא סוף, האביב חייב בסופו של דבר להיפרד / העונה נוטה באור השמש המוזר, אפריל מגיע". לא משנה כמה זמן מנסים להאריך את העיכוב, האביב חייב בסופו של דבר להיפרד. וכך, הארץ והשמיים חייבים לעבור לשלב אחר, מזג אוויר שונה, כך ש"העונה נוטה באור השמש המוזר". חילופי העונות, תחילת הקיץ, אור השמש שונה מנקודת מבטו של המשורר.

יתר על כן, המשורר זיהה את "ניצני הזהב של אפריל פורצים על הסוללה". כמעט כולם יודעים ש"ניצן" הוא חלק מענף עץ, צורה מעוגלת ומעוקלת, העומדת לפרוח לפרח. בבית השני הזה, המשורר משתמש ב"ניצני זהובים פורצים על הסוללה". זהו תיאור ייחודי של המשורר, המתאר את דימוי קרני השמש המעוגלות על הסוללה. דימוי זה נראה כמשלים את "אור השמש יוצא הדופן" עם שינוי העונות.

הפרסונה הלירית בשיר מתעוררת שוב. געגוע זה נובע מהענפים הצעירים בחצר בית הספר. "אפריל, נבטי זיכרון מתנועעים בידיים". הענפים הצעירים של העצים בחצר בית הספר הם בסך הכל זרדים רגילים, אך דרך תפיסתו של המשורר, הם הופכים ל"נבטי זיכרון", "מתנועעים" בידי הפרסונה הלירית בשיר זה על הקיץ. ענפים צעירים אלה מתנועעים בידיים, ואז, קצת יותר רגש הופך לעמוק יותר, לוהט יותר: "איזה פעימת לב תקוע מתחת לחופת העצים?" איזה יצור שמעולם לא חי מתחת למים היה תקוע על החוף? עם וו טראם, הוא מוביל את הקורא במסעו הרגשי הייחודי כשהוא מבטא "פעימת לב תקוע". געגוע עמוק ונלהב בליבו של הצעיר כשהוא מביט בנערה ששערה גולש ליד אולם ההרצאות. חיבה ותשוקה אלה אינם רחוקים, אלא ממש מתחת לחופות בית הספר האהוב.

אז, כמה עונות חלפו על פני כדור הארץ הזה? האם האנושות יכולה לספור את גיל העונות? כל השמחות והצער של חיי האדם בסופו של דבר ייעלמו כמו עננים חסרי מטרה בשמיים: "עונות באות והולכות, לעונות אין גיל / גם זיכרונות מזדקנים, מתגלגלים בעדינות יחד עם העננים."

בבית החמישי והאחרון, המחבר מציג במיומנות שורה שמשאירה את הקורא עם תחושה של חוסר שלמות, ומעוררת מחשבה: "אתה דומה ואני נראה דומה". אולי זה מייצג את החיבה ההדדית בינינו, הדמויות הליריות בשיר, תחת קורת גג בית הספר. תחושה ביישנית, לא מדוברת אך עמוקה מאוד, שעדיין לא באה לידי ביטוי במלואה במילים. השורה משאירה את השיחה בין הדמויות הליריות, ונראה שהמחבר רוצה להשאיר אותה פתוחה גם לאוהבי שירה. ואז יש את הרגשות המלנכוליים של פרידות בקיץ: "נפרדנו, וגם הקיץ שפך טיפות של כאב".

המשורר והמורה וו טראם באמת השקיע מאמץ רב בבחירה קפדנית והרחבה של השפה בדרכו הייחודית, ושזר יחד פסוקים עשירים בדימויים וחדורי רגש ב"בא אפריל".

באמצעות צורת החרוזים בת שמונה הברות, המחבר משתמש במבנה קצבי גמיש ביותר בשיר. בקריאת כל שורה בקפידה, הקוראים יבחינו בדפוסים קצביים רבים: 3/5 (6 פעמים), 5/3 (5 פעמים), 4/4 (4 פעמים), 2/6 (פעמיים), 2/4/2 (פעמיים) ו-3/3/2 (פעם אחת). מבנה קצבי גמיש זה, בשילוב עם הצלילים המשתנים ללא הרף של ההברות, מעשיר באופן משמעותי את המוזיקליות של השיר "בא אפריל".

קיצים רבים חלפו בחייהם של אנשים לאורך דורות. אינספור שירים ושירים הותירו את חותמם על ליבם של המאזינים והקוראים, והרהרו על עונת הקיץ. המורה והמשורר וו טראם תורם פסוקים הלוכדים את רגשותיו הייחודיים לגבי תחילת הקיץ. בקריאת "בא אפריל", הקוראים נזכרים שוב בבתי הספר שלהם ובזיכרונות שזרמו בשנות נעוריהם. בתוך זרם הנוסטלגיה הזה, הפסוקים היפים של "בא אפריל" עדינים אך קלים להטבעה בזיכרונותיהם של אוהבי השירה!

מָקוֹר: https://baobinhthuan.com.vn/thang-tu-ve-chut-nhe-nhang-luu-dau-117933.html