בהיעדר מורים, משרד החינוך וההכשרה מגייס אמנים וספורטאים להשתתף בהוראה.

כדי להתגבר על המחסור במורים, משרד החינוך וההכשרה דורש מהרשויות המקומיות לפתח מנגנון לגיוס משאבי אנוש בעלי כישורים גבוהים להשתתפות בפעילויות חינוכיות.

משרד החינוך וההכשרה פרסם זה עתה הודעה רשמית למשרדי החינוך וההכשרה בנוגע להנחיות ליישום משימות החינוך הכללי לשנת הלימודים תשע"ו-תשע"ו.

בפרט, המשרד דורש מהרשויות המקומיות לחשב באופן סינכרוני פתרונות רבים כדי להתגבר על המחסור במורים. באופן ספציפי, על הרשויות המקומיות לחתום על חוזי הוראה; לגייס, לתמוך, להעביר ולארגן הוראה בין-בית ספרית; לא לאפשר לסידור וארגון המנגנון להפריע או לגרום למחסור במורים; ולהתגבר על השימוש במורים שאינם מתאימים לתחומי הכשרתם.

על היישובים לפתח מנגנון לגיוס משאבי אנוש בעלי כישורים גבוהים, כולל אומנים, ספורטאים מקצועיים, מתנדבים זרים... כדי להשתתף בארגון פעילויות חינוכיות בבתי ספר, במיוחד בתחומי התרבות, האמנויות, הספורט ומיומנויות חיים.

מוסדות חינוך צריכים להיות פרואקטיביים ויצירתיים בגיוס ושימוש יעיל במשאבים, לשפר בהדרגה את איכות המורים, במיוחד מורי שפות זרות, מורי מקצועות אחרים בשפות זרות, ללמד תוכניות חינוך משולבות, במיוחד אנגלית, ולנוע לקראת הפיכת אנגלית לשפה השנייה בבתי הספר.

משרד החינוך וההכשרה דורש מהרשויות המקומיות לשקול פתרונות רבים כדי להתגבר על המחסור במורים.

בעבר, משרד החינוך וההכשרה אמר כי עד סוף הסמסטר הראשון של שנת הלימודים 2024-2025, המדינה תחסר יותר מ-120,000 מורים לגני ילדים ובתי ספר יסודיים ציבוריים. מתוכם, כמעט 65,000 משרות הוקצו ליישובים, אך רק כ-6,000 איש גויסו.

משרד החינוך וההכשרה ביקש מוועדות העם של המחוזות והערים להפנות בדחיפות את גיוס המורים כך שיעמדו במספר המשרות שהוקצה; לא לתת לעבודת סידור וייעול המנגנון להשפיע על הגיוס.

על היישובים להיות בעלי מנגנונים ומדיניות למשיכת מורים, להזמנת הכשרה ולחיזוק הכשרת המורים; לקבוע באופן ספציפי את מספר המורים החסרים ומבנהם לפי שנה, רמה ומקצוע משנת הלימודים 2026 עד 2031, ולדווח על כך למשרד החינוך וההכשרה.

על פי משרד החינוך וההכשרה, המחסור במורים נפוץ במקומות רבים, במיוחד במורים למקצועות משולבים (היסטוריה - גיאוגרפיה, מדעי הטבע) ומקצועות ייעודיים (אנגלית, טכנולוגיית מידע, מוזיקה , אמנויות יפות), אך הוא מתקשה להיפתר מסיבות רבות.

הכשרה באוניברסיטאות לפדגוגיה של מוזיקה ואמנויות יפות (משך ההכשרה האוניברסיטאית הוא 4 שנים) אינה מספיקה כדי לענות על הביקוש למורים לגיוס.

בנוסף, מספר הילדים והתלמידים גדל עקב גידול האוכלוסייה וחינוך אוניברסלי ברמות מסוימות. בהשוואה לפני יותר מ-10 שנים, מספר ילדי הגן הממוצע גדל בילד אחד/כיתה, תלמידי בית ספר יסודי גדל ב-3.7 תלמידים/כיתה, ותלמידי חטיבות ביניים גדלו ב-4 תלמידים/כיתה.

משרד החינוך וההכשרה דורש גם מהרשויות המקומיות להנחות מורים לבחון ולהתאים באופן יזום חומרי לשון בשיעורים, נושאים וחומרי תרגול בספרי הלימוד כדי שיתאימו למציאות, במיוחד בהקשר של הסדרת גבולות מנהליים ויישום שלטון דו-שלבי.

יישובים ובתי ספר בוחרים באופן יזום תכנים ונושאים מתאימים מחומרי חינוך מקומיים שאושרו, מארגנים התאמות, שילוב ושימוש גמיש בהתאם למאפיינים התרבותיים-חברתיים-גיאוגרפיים של היחידה המנהלית החדשה לאחר ההסדר.

plo.vn

מקור: https://baolaocai.vn/thieu-giao-vien-bo-gddt-huy-dong-nghe-si-van-dong-vien-tham-gia-day-hoc-post878836.html