ראש הממשלה ציין את סוגיות הזמן, המודיעין, השאיפה, הפוטנציאל והאינטגרציה כדי להביא את החינוך וההכשרה לרמה של מדינות מפותחות בהקדם האפשרי, עצמאות, הסתמכות עצמית וביטחון לאומי.
אחר הצהריים של ה-2 בנובמבר, במטה הממשלה, ראש הממשלה פאם מין צ'ין - יו"ר הוועדה הלאומית לחדשנות בחינוך והכשרה, עמד בראש ישיבת הוועדה לשנת 2024 לדיון בטיוטת תוכנית הפעולה של הממשלה ליישום מסקנה מס' 91-KL/TW מיום 12 באוגוסט 2024 של הפוליטביורו להמשך יישום החלטה מס' 29-NQ/TW מיום 4 בנובמבר 2013 של הוועדה המרכזית ה-11 של המפלגה "על חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, העומדת בדרישות התיעוש והמודרניזציה". בתנאים של כלכלת שוק סוציאליסטית ואינטגרציה בינלאומית."
כמו כן נכחו סגן ראש הממשלה לה טאן לונג, סגן יו"ר הוועדה; ראשי משרדים, סניפים וסוכנויות מרכזיות.
הוועד המרכזי והפוליטביורו פרסמו החלטות ומסקנות בנושא חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה כדי לקדם הישגים, להתגבר ביעילות על מגבלות וחסרונות על מנת להמשיך ולקדם חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה כדי לעמוד בדרישות הפיתוח הלאומי בתקופה החדשה.
הפוליטביורו הורה לוועדות המפלגה בכל הרמות, לרשויות, לחזית המולדת של וייטנאם ולארגונים חברתיים-פוליטיים להמשיך להבין לעומק וליישם ברצינות וביעילות את נקודות המבט, המטרות, המשימות והפתרונות המפורטים בהחלטה 29, בהחלטת הקונגרס הלאומי ה-13 ובהחלטות אחרות של המפלגה בנושא חינוך והכשרה; במקביל, להתמקד ביישום נכון של 8 קבוצות המשימות והפתרונות המרכזיים שהוקצו במסקנה 91.
כדי ליישם את מסקנה 91, הממשלה הטילה על משרד החינוך וההכשרה לייעץ לממשלה לפרסם תוכנית פעולה ליישום מסקנה 91.
על מנת לבצע את המשימות שהטילה הממשלה, משרד החינוך וההכשרה תיאם עם משרדים, סוכנויות ברמת המשרד, סוכנויות ממשלתיות ורשויות מקומיות כדי לפתח טיוטת תוכנית פעולה של הממשלה ליישום סיכום 91.
במהלך תהליך ניסוח הטיוטה, שלח המשרד בקשות להערות וקיבל הערות מ-25 משרדים, סוכנויות ברמת משרד, סוכנויות ממשלתיות ו-55 מחוזות וערים.
עד כה, טיוטת תוכנית הפעולה הבטיחה בעיקרה את הדרישה לעקוב מקרוב אחר מסקנה מס' 91, לזהות משימות ופתרונות מרכזיים שהממשלה הורתה למשרדים, סניפים ורשויות מקומיות להתמקד ביישום, על מנת להמשיך וליישם ברצינות את נקודות המבט, המטרות, המשימות והפתרונות בנוגע לחדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, בהתאם להחלטה 29 ולמסקנה 91 של הפוליטביורו, ולפרט את ההקצאה לכל משרד, סניף, סוכנות רלוונטיות ורשויות מקומיות.
לאחר שחברי הוועדה והנציגים שהשתתפו בפגישה נתנו את דעתם וסיימו את הפגישה, הצהיר ראש הממשלה פאם מין צ'ין כי המפלגה והמדינה תמיד שמים לב לענייני החינוך וההכשרה, תמיד מציבים את החינוך וההכשרה כמדיניות הלאומית העליונה; יישום החלטה 29 של הוועד המרכזי והחלטה 91 של הפוליטביורו שואף לפתח את החינוך וההכשרה בעידן החדש - עידן הפיתוח הלאומי.
ראש הממשלה אישר כי האדם הוא המרכז, הנושא, המטרה, הכוח המניע והמשאב של הפיתוח; אינו מקריב קידמה וצדק חברתי למען צמיחה כלכלית בלבד, כולל חינוך והכשרה, וציין את סוגיות הזמן, האינטליגנציה, השאיפה, הפוטנציאל והשילוב על מנת להביא את החינוך וההכשרה לרמה של מדינות מפותחות בהקדם האפשרי, עצמאות, הסתמכות עצמית וביטחון לאומי.
ראש הממשלה הקדיש תשומת לב מיוחדת לביזור, האצלת סמכויות ושיפור האוטונומיה של יישובים ומוסדות חינוך והכשרה ברוח "החלטה מקומית, פעולה מקומית, אחריות מקומית" כדי לקדם מרחב יצירתי; לשפר את איכות ההוראה והלמידה, להתמקד בשיפור איכות המורים, ליצור השראה, לקחת את התלמידים במרכז ואת המורים ככוח מניע; ולבנות מנגנונים לקידום היווצרותה של חברה לומדת ולמידה לאורך החיים.
על בסיס זה, להמשיך ולבחון את תוכן מסקנה 91 כדי להשלים את טיוטת תוכנית הפעולה ואסטרטגיית החינוך וההכשרה, שיושלמו ברבעון הראשון של 2025, במטרה להקצות "אנשים ברורים, עבודה ברורה, אחריות ברורה, זמן יישום ברור, יעילות ברורה, תוצרים ברורים".
ראש הממשלה ציין מספר נושאים הקשורים לבחינת תכנון רשת המורים ואיכותם, ובמיוחד מורים לגן חובה ובבתי ספר יסודיים; הכשרת משאבי אנוש איכותיים, מגזרים כלכליים מתפתחים; משאבים להשקעה בחינוך; הפיכת האנגלית לשפה השנייה בהדרגה, והרחבת הכשרה בשפות זרות אחרות בהתאם לדרישות התפקיד.
ראש הממשלה הדגיש כי משאבים מגיעים מחשיבה, מוטיבציה מגיעה מחדשנות וכוח מגיע מהעם, וביקש מנגנונים ומדיניות למשיכת משאבי אנוש לחינוך והכשרה.
ראש הממשלה ביקש ממשרד התכנון וההשקעות להוביל, ממשרד החינוך וההכשרה, ממשרד התכנון וההשקעות וממשרד האוצר לפתח מנגנון לגיוס משאבים להפחתת הנטל על המדינה, כאשר משאבי המדינה יובילו וישמשו כקרן הזנק.
בנוגע למשיכה ושימוש במומחים זרים, מדענים ווייטנאמים מחו"ל להוראה, מחקר ועבודה במוסדות חינוך והכשרה בווייטנאם, ראש הממשלה הטיל על משרד החינוך וההכשרה לנהל את המחקר והפיתוח של "פרויקט לפיתוח מנגנונים ומדיניות פורצי דרך למשיכת ושימוש במומחים זרים, מדענים ווייטנאמים מחו"ל להוראה, מחקר ועבודה במוסדות חינוך בווייטנאם".
ראש הממשלה דרש הקמת בתי ספר וייטנאמיים בחו"ל כדי להבטיח הן הוראה והן למידה של ידע, מסורות היסטוריות ותרבותיות, כולל השפה הוייטנאמית, וציין גם כי מוסדות בבניית חברה לומדת ולמידה לאורך החיים חייבים להיות בעלי מנגנונים ומדיניות שיעודדו את כולם לקבל גישה שווה לנושא זה; בניית סגנון למידה לאורך החיים.
מָקוֹר
![[תמונה] המזכיר הכללי טו לאם עומד בראש ישיבת עבודה עם הוועדה הקבועה של ועדת המפלגה הממשלתית](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/17/cf3d855fdc974fa9a45e80d380b0eb7c)
תגובה (0)