הו צ'י מין סיטי מציעה לקבל את הזכות לארגן תוכניות לימודים

בדיווח למשרד החינוך וההכשרה על הכנה, ארגון, יישום ויישום משימות בתחילת שנת הלימודים 2024-2025, מסרה מחלקת החינוך וההכשרה העירונית כי בשנת הלימודים 2024-2025, כלל מגזר החינוך וההכשרה בעיר יגדל ב-24,097 תלמידים, כולל בתי ספר ציבוריים ולא ציבוריים כאחד.

מלבד היתרונות וההישגים, הו צ'י מין סיטי נתקלה גם בקשיים רבים בתהליך יישום משימות שנת הלימודים.

לדברי ראשי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, חלק מהקשיים נובעים מכך שכיום בהו צ'י מין סיטי עדיין ישנן יחידות שאינן מבטיחות את התנאים להוראה של 2 מפגשים ביום (מחוז 12, בין טאן, בין צ'אן, הוק מון וכו'); בחלק מבתי הספר אין מספיק חדרים פונקציונליים בהתאם לתקנות.

המחסור במורים מתרכז בעיקר במקצועות אנגלית, טכנולוגיית מידע, חינוך גופני, מוזיקה ואמנויות יפות עקב מחסור במורים מוסמכים.

נכון לעכשיו, בעיר, היחס של כיתה אחת לכיתה בבית הספר היסודי אינו מובטח; היחס של 2 מפגשים ביום אינו 100%, בחלק מבתי הספר היסודיים עדיין חסרים כיתות מתפקדות. בחלק מבתי הספר יש יותר מדי תלמידים, דבר המשפיע על איכות הלמידה; בחלק מהמוסדות החינוכיים עדיין חסרים מורים במקצועות רבים, ולכן הם נאלצים להעסיק מורים קבלניים ולהעסיק מורים אורחים כדי להבטיח מספיק מורים שילמדו את השיעורים.

בנוסף, מחלקת החינוך וההכשרה של העיר HCM מתמודדת גם היא עם קשיים בפיתוח צוות מורים לטכנולוגיית מידע, טכנולוגיה ואמנויות (מוזיקה, אמנות); השקעה בפיתוח מערכות בתי ספר וכיתות בכמה מחוזות, במיוחד אלו עם אוכלוסייה גדולה, מתמודדת כעת עם קשיים.

העיר הו צ'י מין הציעה שמשרד החינוך וההכשרה יפנה את משימה של בנייה ובחירת תוכניות בית ספריות למועצת בית הספר, משום שמדובר בגביית כספים ותשלום מטעם אחרים, ולא בהוצאה תקציבית.

בפרט, ארגון פעילויות חוץ-לימודיות נתקל בקשיים בקביעת זמן יישום על מנת להבטיח הסכמה של התלמידים המשתתפים על תנאי היישום של בית הספר. מורים במוסדות חינוך לא קיבלו הכשרה ייעודית ויש להם ניסיון מועט בארגון פעילויות חינוך למיומנויות חיים, ולכן רוב מוסדות החינוך מתאמים עם עסקים כדי ליישמן.

קיום פעילויות חינוכיות נוספות מחוץ לשעות הלימודים הרגילות תורם לחינוך מקיף של התלמידים. עם זאת, ארגון פעילות זו הוא פעילות התנדבותית בהשתתפות הלומדים, ולכן ישנן דעות שונות לגבי יישום פעילות זו.

מוסדות חינוך מסוימים לא סיפקו מידע מלא על פעילויות חוץ-לימודיות להורים, מה שגרם לבלבול ולתפיסה מוטעית שמדובר בפעילויות חינוכיות חובה. דבר זה השפיע על מדיניות הסוציאליזציה של החינוך בהגדלת פעילויות חווייתיות, מעשיות וחיי היומיום עבור התלמידים.

לנוכח הקשיים הנ"ל, משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי הציע תכנים רבים למשרד החינוך וההכשרה.

ראשית , יש צורך בהנחיה אחידה לקביעת דמי שירות לשירות ותמיכת פעילויות חינוכיות בבתי ספר, וסמכות לקבוע רמות גבייה עבור שירותים חינוכיים שאינם שכר לימוד שאינם שירותים לשירות ותמיכת פעילויות חינוכיות, כך שלרשויות המקומיות יהיה בסיס ליישום.

שנית , יש להפנות את המטלה על בנייה ובחירת תוכניות בית ספריות למועצת בית הספר, משום שמדובר בגביית תוכניות ותשלום, ולא בהוצאה תקציבית.

לספק הנחיות ספציפיות לארגון ההוראה של תוכנית בית הספר בנוסף ליישום תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018 באופן גמיש, תוך העברת סמכויות ואחריות למנהל ולהנהלת בית הספר.

שלישית , להוציא מסמכים המנחים את פעילויות ההוראה של 2 מפגשים ביום, המנחים את ניהול ההוראה והלמידה הנוספות המותאמות בהתאם לאוריינטציה החדשה של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, ובמקביל ליצור תנאים נוחים להו צ'י מין סיטי ליישם ביעילות תוכניות ופרויקטים בכיוון של חינוך חכם, טרנספורמציה דיגיטלית והגעה לסטנדרטים בינלאומיים במספר תכנים ותחומי חינוך והכשרה...

הפתרון של הו צ'י מין סיטי

על פי משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, משרד זה יתאם עם מחלקות, סניפים ומגזרים בהו צ'י מין סיטי כדי להשלים את "הפרויקט למשיכת מורים לאנגלית, טכנולוגיית מידע, חינוך גופני, מוזיקה ואמנויות יפות".

לתאם עם מחלקות, סניפים, מגזרים וועדת העם של העיר ת'ו דוק והמחוזות כדי לפרוס פתרונות ליישם ביעילות את פרויקט 4,500 הכיתות לקראת השגת המטרה של 300 כיתות/10,000 איש, לציון 50 שנה לאיחוד הלאומי.

להגדיל את קצב הלמידה של 2 מפגשים ביום, להפחית את מספר התלמידים בכיתה, לשפר את איכות ההוראה והלמידה. לארגן קורסי הכשרה בנושא ארגון פעילויות חינוך למיומנויות חיים למורים.

בעת יישום תוכניות חינוך בבתי ספר, מוסדות חינוך זקוקים לתיאום, הסכמה ופיקוח מצד ההורים כדי להבטיח שמדיניות החינוך הסוציאליזציוני מיושמת באופן הדוק ובהתאם להוראות החוק.

מקור: https://nld.com.vn/tp-hcm-kien-nghi-duoc-giao-quyen-to-chuc-chuong-trinh-nha-truong-19624101411112399.htm