בינה מלאכותית היא כלי תמיכה, היא לא יכולה להחליף מורים.

(NLDO) - לנוכח "גל" הבינה המלאכותית (AI), מומחים בתחום החינוך הציעו מספר תוכניות ופעילויות הוראה מתאימות.

לאחרונה, יותר מ-100 נציגים וכתבים שהם מורים, מרצים, חוקרים ומומחים ממוסדות חינוך בדרום מזרח אסיה ומחוצה לה הגיעו לווייטנאם כדי להשתתף בכנס הבינלאומי ה-15 למחקר והוראה באנגלית.

Trí tuệ nhân tạo là công cụ hỗ trợ, không thể thay thế giáo viên- Ảnh 1. — מומחים מהודו, קנדה, ארה"ב, אינדונזיה, יפן, פקיסטן, הפיליפינים, אוסטרליה ועוד הגיעו לווייטנאם כדי לדון במגמה של הוראת אנגלית בעידן החדש.

בסוף הכנס בן היומיים, נותחו על ידי מומחים קשיים ויתרונות רבים בחינוך האנגלי. לא רק וייטנאם, גם מדינות רבות בעולם מתמודדות עם קשיים בגלל "גל הבינה המלאכותית" המתפתח במהירות רבה מדי.

פרופסור אן פומרנץ מאוניברסיטת פנסילבניה (ארה"ב), אמרה כי יישומי תרגום מיידי הופכים מדויקים יותר ויותר. בינה מלאכותית יכולה ליצור טקסטים העומדים בדרישות אנושיות מחמירות בשפות רבות ושונות. בעזרת סמארטפון בלבד, אנשים יכולים לשוחח זה עם זה, גם אם הם לא מדברים את אותה שפה. עם הזמן, זה בונה הרגל של תלות, בלי טלפון, תקשורת בלתי אפשרית.

ד"ר נגוין טי מאי הוו, ראש מועצת ניהול הפרויקטים הלאומית לשפות זרות, ציין כי שיעורים עם רמות מגוונות וסגנונות למידה שונים מתרחבים. למידה שיתופית, בניית פרויקטים ושיטות למידה מבוססות חקר עוזרות ללומדים לקחת שליטה על הלמידה שלהם.

"אין לזלזל בתפקידן של הטכנולוגיה והבינה המלאכותית בהוראת אנגלית. כלים כמו אפליקציות ללימוד שפות, פלטפורמות מקוונות ומערכות חכמות ללימוד מספקים הזדמנויות למידה מותאמות אישית", אמר ד"ר הוו.

Trí tuệ nhân tạo là công cụ hỗ trợ, không thể thay thế giáo viên- Ảnh 2. — בינה מלאכותית היא כלי תמיכה, היא לא יכולה להחליף מורים. צילום: נגוין הוין

לדברי ד"ר הואו, תפקידו של מגזר החינוך כיום הוא להפוך יישומי טכנולוגיה לכלי תמיכה בלבד ולא כתחליף לתפקידם של המורים.

"אנחנו יכולים לבנות קהילת פרקטיקה (COP) בקרב מורי אנגלית. זו תהיה רשת תמיכה חזקה, שתעזור למורים להחליף שיטות הוראה ותספק לתלמידים את החוויה החינוכית הטובה ביותר" - הציע ד"ר הוו.

וייטנאם מדורגת בקבוצה עם מדד שליטה נמוך באנגלית.

לאחרונה, ארגון Education First פרסם את דירוג מדד המיומנות באנגלית העולמי לשנת 2024. על פי הדירוג, וייטנאם דורגה במקום 63 מתוך 116 עם 498 נקודות, בקבוצת בעלי המיומנות הנמוכה באנגלית, ירידה של 5 מקומות בהשוואה לשנת 2023.

באסיה, וייטנאם דורגה במקום ה-8, אחרי סינגפור, הפיליפינים, מלזיה, הונג קונג (סין), דרום קוריאה, נפאל ובנגלדש.

[מודעה_2]
מקור: https://nld.com.vn/artificial-intelligence-is-a-support-tool-that-cannot-replace-the-teacher-196241116004628917.htm