בתי הספר בהיילנד שואפים לטרנספורמציה דיגיטלית

בהקשר של התפתחות חזקה של טכנולוגיה ובינה מלאכותית כיום, החלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו בנושא פריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה נחשבת להנחיה לפתיחת כיוון חדש עבור מגזר החינוך של ארצנו. גולת הכותרת של ההחלטה היא הדרישה ל"טרנספורמציה דיגיטלית מקיפה, פופולריזציה ויישום חזק של טכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית בחינוך והכשרה" במטרה להשיג את המטרה של בניית צוות מורים, מתקנים מוסמכים, חדשנות מהותית בניהול, שיטות הוראה ובדיקה, ויצירת בסיס איתן לדור הצעיר להיכנס לעידן הדיגיטלי.

מורים בבית הספר התיכון בת מוט משלבים בגמישות שיטות הוראה מסורתיות ומיישמים תוכניות שיעור אלקטרוניות בשיעורים שלהם.

עם אוריינטציה זו, בתי הספר ברמות טאנה הואה מיישמים בהדרגה את רוח החלטה מס' 71 במאמצים ספציפיים מאוד. בבית הספר התיכון באט מוט, בקהילת באט מוט, היחידה החלה לפרוס את מערכת VNEDU ברוב פעילויות הניהול והתפעול שלה. כל תוכניות השיעור, תוכניות ההוראה ורישומי הכיתה מתבצעים באופן מקוון. רישום הכיתות, התקשורת עם הורים וניהול התלמידים גם הם דיגיטליים לחלוטין.

"בעבר, בכל סמסטר היינו צריכים להדפיס ולאחסן הרבה מסמכים, וההורים היו צריכים להמתין עד סוף הסמסטר כדי לקבל מידע. זה הקשה על ניהול הנתונים. עם זאת, כעת, משמערכת VnEdu פרוסה ברחבי בית הספר, בכמה לחיצות בלבד, כל הנתונים מתעדכנים במהירות ובשקיפות", אמר לה הונג סאם, מנהל בית הספר התיכון באט מוט.

לא רק בניהול, טכנולוגיה דיגיטלית מיושמת גם בהוראה בבית הספר התיכון בת מוט. 100% מהכיתות מחוברות לאינטרנט, והמורים משתמשים בטלוויזיות ובמחשבים בכל שיעור. לבית הספר חדר מחשבים משלו המאובזר במלואו בציוד ובמורים ייעודיים. בשיעורי המחשב, התלמידים מודרכים ביצירת מסמכים, שימוש בתוכנות בסיסיות והיכרות ראשונית עם כלים דיגיטליים. בפרט, מורים החלו ליישם בינה מלאכותית (AI) בהכנת השיעורים. תוכנת בינה מלאכותית משמשת לחיפוש חומרי המחשה, התומכת בתכנון שיעורים חיים יותר.

בנוסף, לדברי מר סם, "כדי לעמוד בדרישות הטרנספורמציה הדיגיטלית, בית הספר התיכון בת מוט שולח באופן פעיל גם צוות ומורים להשתתף בקורסי הכשרה לשיפור היכולת הדיגיטלית. מנהלים עוברים הכשרה ישירה ביישום בינה מלאכותית בניהול והמורים עוברים הדרכה בשימוש בטכנולוגיה דיגיטלית בהכנת הרצאות והוראה מקוונת".

מפגשי הכשרה אלה לא רק מספקים ידע חדש, אלא גם עוזרים למורים לשנות את גישתם וליישם טכנולוגיה בעבודתם באומץ. מהבלבול הראשוני, מורים רבים הצליחו לנצל ביעילות תוכנות תמיכה בהוראה, וליצור סביבת למידה אינטואיטיבית ומושכת יותר עבור התלמידים.

יישום תוכן החלטה מס' 71-NQ/TW הכרחי ודחוף, אך במציאות, באזורים הרריים אחרים במחוז ת'אן הואה, הטרנספורמציה הדיגיטלית עדיין מתמודדת עם קשיים רבים. בבית הספר היסודי ת'יאט אונג, בקהילת ת'יאט אונג, כ-80% מהתלמידים הם ילדים בני מיעוטים אתניים, ואיכות הקלט אינה אחידה. בנוסף, בבית הספר אין מורה לטכנולוגיית מידע במשרה מלאה, מה שמוביל להפרעות בהוראת טכנולוגיית המידע.

"יש לנו חדר מחשבים מאובזר יחסית, אבל מכיוון שאין לנו מורה למערכות מידע, קשה לתפעל אותו. בכל בית הספר יש כרגע רק טלוויזיה חכמה אחת, המשמשת בעיקר להצגת תוכן חד-כיווני ואינה יכולה לתקשר דו-כיווני עם התלמידים", אמר דו טי וייט הא, סגן מנהל בית הספר היסודי ת'יאט אונג.

למרות המגבלות, בית הספר היסודי ת'יאט אונג עשה מאמצים לפרוס גישות טכנולוגיות רבות המתאימות למציאות. בית הספר ארגן מפגשי הכשרה מקצועיים בנושא טכנולוגיית מידע, תוך עידוד המורים להכיר כלי בינה מלאכותית, ובמיוחד את ChatGPT - כלי בו משתמשים מורים רבים להכנת שיעורים ולחיפוש חומרי הוראה. במקביל, במקום לכפות את הטכנולוגיה באופן אחיד, מועצת בית הספר מנחה את המורים ליישם את הטכנולוגיה בהתאם ליכולותיו ולתנאיו של כל אדם. חלק מהמורים השתמשו בבינה מלאכותית כדי לעצב שיעורים בהתאם לכל פעילות למידה, כגון חימום, חקירה, תרגול... כדי לעזור לתלמידים לתקשר יותר ולהתעניין יותר בשיעור. בנוסף, בית הספר מקדם גם חינוך לאזרחות דיגיטלית באמצעות פעילויות הנפת דגלים המאורגנות בצורת דיונים ושיתוף חוויות על שימוש בטוח ויעיל בטלפונים וברשתות חברתיות. נושאים כמו אלימות בבית הספר, שימוש בפייסבוק ורשתות חברתיות נדונים, ועוזרים לתלמידים להבין טוב יותר התנהגות מתורבתת בסביבה המקוונת.

החלטה מס' 71-NQ/TW אינה רק כיוון אסטרטגי עבור מגזר החינוך, אלא גם כוח מניע עבור כל בית ספר לחדשנות. לכן, למרות היעדר התנאים, בתי הספר ברמות הגבוהות במחוז טאנה הואה עדיין עושים מאמצים רבים לשינוי הניהול הדיגיטלי וכל כיתה "מופעלת" בהדרגה על ידי טכנולוגיה, מה שעוזר לתלמידי מיעוטים אתניים לקבל הזדמנות לגשת לידע מודרני, מוכנים להשתלב בעידן החדש.

כתבה ותמונות: פואנג דו

מקור: https://baothanhhoa.vn/truong-hoc-vung-cao-nbsp-no-luc-chuyen-doi-so-268018.htm