בית הספר התיכון לה טי ריאנג מזמין מומחים "לתת עצות" שיעזרו לתלמידות להקים עסק

קידום רוח יזמית, פיתוח תרבות יזמית, השראה בהתלהבות, חדשנות ושאיפות בקרב סטודנטיות הוא נושא הדורש תשומת לב רבה יותר כיום.

ההערות לעיל נאמרו בסדנה "פיתוח מערכת אקולוגית חדשנית של סטארט-אפים" ב-13 בנובמבר שאורגנה על ידי בית הספר התיכון לה טי ריאנג (ת'ו דוק סיטי, הו צ'י מין סיטי).  

בסדנה "פיתוח מערכת אקולוגית חדשנית של סטארט-אפים", חלקו המשתתפים את הדעה שבעידן הגלובליזציה והטרנספורמציה הדיגיטלית, חדשנות היא המפתח לסטודנטים להיות בטוחים בעצמם ומוכנים להיכנס לשוק העבודה עם דרישות גבוהות יותר ויותר. בפרט, יש להקדיש תשומת לב רבה יותר לקידום רוח היזמות, פיתוח תרבות סטארט-אפ, ועוררות התלהבות, חדשנות ושאיפות בקרב סטודנטיות.

ד"ר וו טי פואנג, מאוניברסיטת התרבות של הו צ'י מין סיטי, אמרה: "סטודנטיות מתמודדות לעיתים קרובות עם קשיים בתהליך הקמת עסק בנוגע לסוגיות כמו מציאת הון, גישה לשוק, בניית מותג ותמיכה לא יעילה מצד המשפחה ומבית הספר."

ד"ר וו טי פואנג, מאוניברסיטת התרבות של הו צ'י מין סיטי, דיבר בתוכנית.

כדי להגדיל את שיעור ההצלחה של סטודנטיות המקימות עסק, ד"ר וו טי פואנג הציעה מספר פתרונות כגון: למשפחה תפקיד חשוב בהתמצאות הקריירה של ילדים, במיוחד סטודנטיות. המשפחה היא הסביבה הראשונה המסייעת בהתמצאות הקריירה, חברות רוחנית והגברת התמיכה הכספית והתמיכה בהלוואות, כך שלסטודנטים יהיו התנאים להקים עסק. בצד בית הספר, יש צורך לכלול קורסים מעמיקים בנושא יזמות, כולל ידע בניהול עסקי, תכנון עסקי, כישורי מנהיגות, משא ומתן ופתרון בעיות. יש לשלב קורסים עם תרגול ופרויקטים לסטודנטים לתרגול וניסיון. לארגן סמינרים וכנסים כדי שהורים יבינו את תפקידם בעידוד בנותיהם להקים עסק. יש צורך בתיאום בין בתי ספר לעסקים כדי ליצור תנאים לסטודנטיות לגשת להזדמנויות למידה מעשיות.

באופן דומה, אמרה פרופ' ד"ר וו ג'יה היין, מנהלת מכללת המדע והטכנולוגיה של הו צ'י מין סיטי: "סטודנטיות שרוצות להקים עסק חייבות תחילה ללכת בדרך המקובלת של הקמת עסק. עם זאת, בנוסף למאמצים של כל אדם, חייבות להיות סדרי עדיפויות מסוימים לנשים, כולל סטודנטיות. נכון לעכשיו, סדרי העדיפויות של הקמת עסק עבור סטודנטיות אינם ברורים."

פרופ' ד"ר וו ג'יה היין, מנהל אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי למדע וטכנולוגיה.

מאסטר נגוין טי נגוק אן, מאוניברסיטת התרבות של הו צ'י מין סיטי, הדגיש גם את החשיבות של הכשרה במיומנויות רכות עבור סטודנטים בכלל וסטודנטיות בפרט כדי להגדיל את שיעור ההצלחה של סטארט-אפים. בהתאם לכך, בנוסף לידע הנלמד בבית הספר, בית הספר צריך לצייד מיומנויות רכות כמו מיומנויות ניתוח חוזקות, מיומנויות תקשורת, מיומנויות ניהול סיכונים וכו' כבר מההתחלה, כדי לסייע לסטודנטים להתאמן באופן קבוע, מדי יום. מרצים צריכים לשלב בגמישות ידע בהוראה עם הקניית מיומנויות רכות, כל מקצוע דורש מיומנויות רכות ספציפיות.

מאסטר Nguyen Thi Ngoc Anh, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לתרבות.

"עם היכולת לנתח נקודות חוזק, התלמידים יבינו את היתרונות והחסרונות כדי לתאר אסטרטגיות ספציפיות או מיומנויות ניהול סיכונים שיעזרו להם לנתח, להתגבר על קשיים ולטפל במצבים שליליים במהלך תהליך ההקמה. כדי להקים עסק בהצלחה, צריך פתרון סינכרוני מצד בית הספר, העסקים והתלמידות", ניתח המאסטר נגוין טי נגוק אן.

גב' נגוין טי הואנג אן, מנהלת בית הספר התיכון לה טי ריאנג, דיברה בתוכנית: "בסדנה השתתפו משתתפים מומחים בתחום החינוך ומדענים. המשתתפים העריכו יחד את המצב הנוכחי והציעו פתרונות לפיתוח מערכת אקולוגית פתוחה של סטארט-אפים, המקשרת עסקים להובלה וטיפוח כישרונות של סטארט-אפים, ועידוד סטודנטיות - סטודנטיות לחינוך מקצועי לפתח רעיונות לסטארט-אפים."

בהזדמנות זו, בית הספר התיכון לה טי ריאנג והמכללה לטכנולוגיה II חתמו גם הם על מזכר הבנות לשיתוף פעולה בהכשרת משאבי אנוש לתחומי ההייטק.

באותו יום, בית הספר התיכון לה טי ריאנג ארגן סדנה בנושא "הערות על טיוטת התפקידים, המשימות, המשימות והמטרות של בית הספר התיכון לה טי ריאנג" כדי לתעד דעות וחוויות של מומחים, ובכך להגדיר בצורה ברורה יותר את תפקידו וכיוון הפיתוח של בית הספר בהקשר של חדשנות בחינוך המקצועי. הסדנה התמקדה במתן הערות על בניית מערכת של תפקידים, משימות, משימות ומטרות בהתאם לתקנות הנוכחיות ובמענה על צרכי התעסוקה הגוברים של החברה, ובמיוחד יצירת מקומות עבודה בני קיימא לנשים.

מקור: https://phunuvietnam.vn/truong-trung-cap-le-thi-rieng-moi-chuyen-gia-hien-ke-giup-sinh-vien-nu-khoi-nghiep-20241113173924883.htm