קבלה לאוניברסיטאות 2025: חוסר איזון במבנה תעשיית ההכשרה

מועמדים בוחרים את רצונות הקבלה שלהם לאוניברסיטה לשנת 2025. צילום: NHU Y

הפרש של כמעט 15 נקודות

ב-22 באוגוסט, אוניברסיטאות ברחבי הארץ החלו להכריז על סבב ציוני הקבלה הראשון. הציונים נבדלים בין תחומי הלימוד הנוכחיים. הקבוצות המובילות שייכות לתחומים הקשורים לטכנולוגיית מוליכים למחצה, בינה מלאכותית (AI), מדעי הנתונים ופדגוגיה.

פרופסור חבר ד"ר נגוין פונג דין, סגן נשיא אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי , הודיע כי שני הציונים הגבוהים ביותר הם מדעי המחשב (29.19/30 נקודות); בינה מלאכותית ומדעי הנתונים (29.39/30 נקודות, כמעט 9.8 נקודות למקצוע).

קבוצת המקצועות עם ציוני הייחוס הגבוהים ביותר של האוניברסיטה הטכנולוגית (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי) כוללת טכנולוגיית מידע (הגבוהה ביותר, 28.19/30 נקודות, שווה ערך לכמעט 9.4 נקודות/מקצוע), הנדסת בקרה ואוטומציה (27.90/30 נקודות), בינה מלאכותית (27.75/30 נקודות), ומדעי המחשב (27.86/30 נקודות).

ישנו הבדל ברור בציוני הייחוס בין קבוצת המגמות הקשורות למחצה לבין שאר המגמות בבית הספר כאשר המגמה עם ציון הייחוס הגבוה ביותר שונה ב-6.06 מהמגמה עם ציון הייחוס הנמוך ביותר.

בינתיים, עם 5 נקודות בלבד למקצוע/בשילוב, מועמדים התקבלו למגמה ראשית באוניברסיטת ג'יה דין. על פי שיטת הקבלה של בחינות סיום התיכון, 18 מתוך 25 מגמות בבית הספר קיבלו ציון סטנדרטי של 15/30 נקודות; 5 מגמות קיבלו ציון סטנדרטי של 16/30 נקודות; מגמה אחת קיבלה ציון סטנדרטי של 17/30 נקודות והמגמה רפואת שיניים - לסת - פנים קיבלה ציון סטנדרטי של 20.5/30 נקודות.

33 מתוך 36 סטודנטים לתואר ראשון באוניברסיטת דאי נאם קיבלו ציון ייחוס של 15/30 נקודות בהתבסס על תוצאות בחינות סיום התיכון. רק 3 תוכניות לימוד קיבלו ציון ייחוס של 17-20.5/30 נקודות, שווה או גבוה ב-0.5 נקודות מהציון המינימלי שקבע משרד החינוך וההכשרה לקבוצת לימודי בריאות. 100% מהסטודנטים לתואר ראשון באוניברסיטת החקלאות והיערות, אוניברסיטת תאי נגוין (25 תוכניות לימוד עיקריות, 3 תוכניות לימוד בסניפים) קיבלו ציון ייחוס של 15/30 נקודות.

חוסר איזון בתעשייה

על פי נתוני משרד החינוך וההכשרה, מתוך כמעט 615,000 מועמדים שהצליחו ונכנסו לאוניברסיטה בשנת 2024, 25% היו בקבוצת עסקים וניהול. זוהי קבוצה שהוכשרה בבתי ספר רבים עם מכסות גדולות, כולל מגמות כמו שיווק, מנהל עסקים, פיננסים - בנקאות, ביקורת, חשבונאות...

חמשת התחומים המובילים עם מספר המועמדים הרב ביותר כוללים גם טכנולוגיית מחשבים ומידע (12%), טכנולוגיית הנדסה (9%), מדעי הרוח (9%) ובריאות (6%), כאשר 39% מכלל המועמדים נרשמים ב-19 התחומים הנותרים.

משרד החינוך וההכשרה מסר כי מבנה זה לא השתנה הרבה בהשוואה לשנים 2022 ו-2023. עם זאת, המשרד ציין שינוי חיובי כאשר שיעור הקבלה לתחום הטכני גדל בכמעט 0.5%. גם תחומי מדעי החיים, מדעי הטבע, המתמטיקה והסטטיסטיקה נטו לעלות, אם כי עדיין בצניעות.

למעשה, חוסר האיזון במקצועות נמשך. למרות שעדיין אין נתונים סטטיסטיים סופיים, מספר המועמדים המגישים מועמדות לבתי ספר כלכליים וטכנולוגיים גדל בחדות (האוניברסיטה הלאומית לכלכלה גדלה ב-25%; האקדמיה לבנקאות גדלה ב-26%; אוניברסיטת מדעי הטבע, האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין הכפילה את מספר המועמדויות בהשוואה לשנה שעברה...).

באוניברסיטה, ניתן לראות חוסר איזון חמור בקבוצות הכשרה. בקבוצות הכלכלה והטכנולוגיות יש לעתים קרובות מספר סטודנטים הנכנסים לבית הספר שעומד או חורג מהמכסה, בעוד שבקבוצות הטכניות והמדעים הבסיסיים כמעט תמיד חסרות למרות ציוני הייחוס הנמוכים.

בחינות הסיום השנה ממשיכות לראות אחוז גבוה של מועמדים שבוחרים מקצועות במדעי החברה על פני מקצועות במדעי הטבע. מתוך 9 המקצועות שנבחרו, היסטוריה וגיאוגרפיה לבדם מהווים כמעט 50% מכלל למעלה מ-1.1 מיליון המועמדים הניגשים לבחינות הסיום של התיכון. לדברי מומחים, ההבדל באחוז המקצועות שנבחרו, למרות שהוא בטוח עבור המועמדים, עלול לגרום לחוסר איזון במקצועות ההכשרה.

ראש משרד הקבלה לאוניברסיטה ניתח כי תוצאות הרישום לבחינות סיום התיכון הראו כי מדעי החברה הם הדומיננטיים. מצב זה עלול להוביל לירידה במספר הסטודנטים הנרשמים לבתי ספר להכשרה למדעים, טכנולוגיה והנדסה ולמחסור גובר בהם. אם מצב זה ימשיך להישנות, הדבר עלול להוביל לחוסר איזון במשאבי אנוש בעתיד, ומדע, טכנולוגיה והנדסה עלולים להתמודד עם מחסור בעובדים בעלי כישורים גבוהים.

פרופסור חבר ד"ר דו ואן דונג, לשעבר מנהל אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך טכני, אמר כי מערכת הקבלה לאוניברסיטאות בווייטנאם חווה חוסר איזון ברור בין תחומי הלימוד, עקב שינויים בתקנות בחינות סיום התיכון ומגמות בחירת תחומי הלימוד בקרב המועמדים. מועמדים נרשמים בעיקר לתחומים "חמים" על סמך מגמות של חברים או מידע ברשתות החברתיות, מה שמוביל לרוויה בתחומים מסוימים ולמחסור באחרים. חוסר איזון זה לא רק משקף לחץ בחינות אלא גם קשור לתנודות בשוק העבודה תחת השפעת הבינה המלאכותית.

לדברי מומחים, חוסר האיזון בבחירות הקריירה נובע מבחירת המקצועות בתיכון. אם לא יתוקן במהירות, יהיו לכך השפעות ארוכות טווח על הכלכלה, משום שבתעשיות רבות חסרים משאבי אנוש איכותיים.

חוסר האיזון ברישום ייצור מצב של עודף ותת-ביקוש לכוח אדם, מה שיחריף את האבטלה ויביא לבזבוז משאבי אנוש. שיעור האבטלה בקרב צעירים (מתחת לגיל 25) עולה. הסיבה העיקרית לכך היא שמועמדים בוחרים באופן מסיבי במגמות כלכליות-מנהליות (כגון מנהל עסקים, פיננסים ובנקאות) או טכנולוגיית מידע, מה שמוביל לרוויה בשוק. להיפך, מגמות חברתיות כמו פדגוגיה, משפטים, תיירות או מדעי החברה חסרות משאבי אנוש איכותיים עקב מעט מועמדים שבוחרים, מה שיגרום לפער במגזרי החינוך והשירותים. בעתיד הקרוב, מצב זה יוביל לאבטלה ולעבודה בתחום הלא נכון; מחסור במשאבי אנוש איכותיים. מגמות מתפתחות חזק כמו הנדסת טכנולוגיה (מכטרוניקה, אוטומציה), טכנולוגיית מידע (בינה מלאכותית, אבטחת רשת), שירותי בריאות (רפואה, סיעוד) וטכנולוגיית חקלאות וייעור יהיו במחסור.

מר דונג אישר כי הכשרה נרחבת ולא מסונכרנת מובילה לבזבוז משאבים לאומיים, כאשר אלפי מיליארדי דולרים מושקעים בחינוך ואינם מביאים ליעילות; עיכובים בשינוי כלכלי עקב מחסור במשאבי אנוש במגזרים מרכזיים; אי שוויון חברתי מוגבר ואבטלה גבוהה יובילו לחוסר יציבות חברתית, עלייה בפשיעה, הגירה מבוקרת ולחץ על מערכת הביטוח הלאומי. בזבוז משאבי אנוש יפחית את תרומת העבודה לתמ"ג, עם הפסדים מוערכים של מיליארדי דולרים עקב אבטלה והכשרה לא יעילה.

כדי להתגבר על מצב זה, הציע פרופסור חבר דו ואן דונג להתאים את תקנות ההרשמה, כגון מכסות גמישות עבור מקצועות שקשה לגייס (מעל 20%) ולהדריך את המועמדים בבחירת מקצועות על סמך תחזיות ביקוש לעבודה. חוסר איזון זה יחליש את שוק העבודה ויפגע בפיתוח חברתי-כלכלי, וידרוש תיאום בין הגורמים הרלוונטיים כדי לכוון את ההרשמה בהתאם לצרכים בפועל.