קבלה לאוניברסיטה 2025: אילו מגמות משקפים מדדים "מוזרים"?

6 מגמות עם ציון מדד של 30/30

בשנת 2024, אף תחום לימוד במדינה לא השיג את הציון הסטנדרטי של 30/30, אך השנה, ישנם 6 תחומי לימוד ב-4 מוסדות להשכלה גבוהה עם ציון סטנדרטי זה. מדובר ב-2 תחומי לימוד של פדגוגיה סינית ואנגלית באוניברסיטה לשפות זרות (האוניברסיטה הלאומית של האנוי).

לשני תחומי הלימוד הללו יש גם ציוני ייחוס מוחלטים באוניברסיטת החינוך (אוניברסיטת הואה). גם לתחום יחסים בינלאומיים, האקדמיה למדעי הצבא ולתחום הרפואה, האקדמיה לרפואה צבאית לנשים, יש השנה ציוני ייחוס של 30/30.

יצוין כי בשנים האחרונות, ציוני הייחוס של אוניברסיטת השפות הזרות מעולם לא הגיעו לרמות מוחלטות. בהסבירו את "תופעת" ציוני הייחוס עבור שני תחומי הלימוד - פדגוגיה אנגלית וסינית השנה, אמר פרופסור חבר ד"ר הא לה קים אן, סגן מנהל אוניברסיטת השפות הזרות, כי לבית הספר יש 5 שיטות קבלה. מועמדים בעלי תעודות שפה זרה עוברים הסבה. רוב המועמדים המגישים מועמדות לשני תחומי הלימוד הללו הם סטודנטים מצטיינים, עם תוצאות מבחנים גבוהות, ותעודות שפה זרה שעברו הסבה עם ציון 10/10.

בנוסף, לבית הספר יש תקנות לפיהן תלמידים שזוכים בפרסי תלמיד מצטיין ברמות המחוז והעיר, בבחינות האולימפיות של בית הספר התיכון של אוניברסיטת האנוי הלאומית, בתעודות SAT ובתעודות A-level, יתווספו לנקודות שלא יעלו על 10% מהציון הכולל (תוספת מקסימלית של 3/30 נקודות).

בשנים קודמות, האוניברסיטה לשפות זרות יישמה סולם של 40/40 לשפות זרות כפול פי 2, וציוני הייחוס עבור שני מגמות הפדגוגיה היו תמיד בין הגבוהים ביותר, 38.5/40 או 39/40. השנה, עם נקודות הבונוס הנוספות, ציון הייחוס היה 30/30 מושלם.

מהסבר בית הספר ניתן לראות כי עבור מועמדים שתעודות השפה הזרה שלהם הומרו ל-10/10 נקודות, עם 3 נקודות נוספות מהתעודות שנקבעו, עם נקודות בונוס אזוריות ועדיפות מקסימלית של 2.75 נקודות, אז עבור 2 המקצועות הנותרים בשילוב הקבלה של בית הספר, המועמדים צריכים להשיג רק 14.25 נקודות כדי להתקבל.

אבל עבור מועמדים שיש להם רק ציוני סיום לימודים בתיכון, ללא "נקודות מצילות" אחרות, אפילו מועמדים בוגרים של צירוף D01 של השנה (29/30 נקודות) לא יתקבלו אם יירשמו לאוניברסיטה לשפות זרות.

באקדמיה לרפואה צבאית או באקדמיה למדע וטכנולוגיה צבאית, מכסת ההרשמה לנשים קטנה מאוד. לדוגמה, באקדמיה לרפואה צבאית יש 2 מכסות לרפואה, באקדמיה למדעי הצבא יש 4 מכסות.

מעט מכסות, חלק מהמועמדים מתקבלים ישירות לפי התקנות, מועמדים מקבלים נקודות בונוס הן הסיבות שמובילות לכך שציוני הסטנדרט של 2 מגמות של 2 בתי ספר צבאיים עולים לרמה מוחלטת.

מדד "מוזר"

מבין בתי הספר המלמדים כלכלה, אוניברסיטת סחר חוץ נמצאת תמיד בראש הרשימה עם ציוני הסטנדרט הגבוהים ביותר במדינה. אבל ניתן לומר שציון הסטנדרט של בית הספר השנה הוא ה"מוזר ביותר" אי פעם.

בשיטת הניקוד של בחינות סיום התיכון, הציון הגבוה ביותר עבור תואר ראשון במנהל עסקים (שילוב מקורי A00) עלה מעט בהשוואה לשנה שעברה. ציון הייחוס הגבוה ביותר היה עבור תוכנית מתקדמת בכלכלה זרה, 28.5/30, בהשוואה ל-28.1/30 בשנה שעברה.

בשנת 2024, באוניברסיטת סחר חוץ יהיו 12 מגמות/תוכניות עם ציון מדד של 28/30 נקודות ומעלה, אך השנה יש רק 2 מגמות. בשנה שעברה, הציון הנמוך ביותר בהאנוי ובהו צ'י מין סיטי היה 27.2/30 נקודות, אך השנה ישנם 6 מגמות בבית הספר עם ציון מדד של 27 ומעלה.

לתוכניות הנותרות ציוני סף קבלה המרוכזים בעיקרון סביב 25 עד 27 נקודות. בפרט, ישנם מגמות עם 24 נקודות בלבד עבור שילוב A00 ו-23 נקודות עבור שילוב D01 (מגמת כלכלה פוליטית). זהו מצב חסר תקדים בטבלת הציונים של אוניברסיטת סחר חוץ בתקופה 2019 - 2024. ניתן לראות כי ציון הייחוס של אוניברסיטת סחר חוץ השנה נמוך בהרבה מאשר בשנים קודמות.

סטודנטים השלימו את הליכי הקבלה אתמול, 24 באוגוסט. צילום: הואה באן

בבית הספר נמסר כי מועצת הקבלה בונה את המרת הציונים על סמך אחוז המועמדים שהשיגו את סף הציון הגבוה ביותר בכל שיטה ומחלקת אותם לקבוצות: 1%, 1 - 3%, 3 - 5%, 5 - 7%, 7 - 10%. תוצאות הקבלה מראות את האחידות של השיטות באיכות הקלט.

בנוסף, בית הספר אינו מוסיף נקודות לתעודת ה-IELTS וגם לא מיישם ציון המרה נמוך, כאשר ציון IELTS של 6.5 מומר רק ל-8.5 וכדי לקבל ציון של 10, על המועמדים להיות בעלי ציון IELTS של 8.0 ומעלה.

ביטול שיטת גיליון הציונים של התיכון וצמצום נקודות הבונוס של "קו החיים" סייעו לסטנדרטים הקבלה של חלק מהאוניברסיטאות לחזור לטבעם האמיתי, קרוב יותר ליכולות האמיתיות של המועמדים, למרות שהסטנדרטים מוזרים.

גם ציון הייחוס של האקדמיה הדיפלומטית די "מוזר" לאחרונה. בשיטת בחינת הסיום של התיכון, ציון הייחוס הגבוה ביותר הוא 26.09/30 נקודות עבור לימודי סינית.

בעוד שבשנה שעברה ציון הייחוס הגבוה ביותר עבור שיטה זו היה 29.2/30 נקודות, שילוב C00 (ספרות, היסטוריה, גיאוגרפיה), גם הוא בתחום לימודי סינית, היה גבוה ב-3.14 נקודות. הציון הנמוך ביותר בשנת 2024 היה 25.37/30 נקודות, השנה הוא היה 24.17/30 נקודות.

על פי הסבר האקדמיה, השנה לא יינתנו נקודות בונוס לבתי ספר ייעודיים; נקודות בונוס יינתנו לתלמידים מצטיינים שזכו בפרסים ובעלי ציוני IELTS נמוכים. בפרט, האקדמיה תפסיק לשקול קבלה על סמך נתונים אקדמיים. השנה יהיו רק שתי שיטות: התחשבות בתוצאות בחינות סיום תיכון ושקילת קבלה בשילוב עם תעודות בינלאומיות.

עוול לתלמידים

ציוני הקבלה המבוססים על ציוני בחינות סיום התיכון באוניברסיטאות רבות, במיוחד אלו בדרום, ימשיכו לעלות בשנת 2025, בעיקר בשל מבנה המכסות המוקצה בין שיטות הקבלה.

לדברי פרופסור חבר ד"ר דו ואן דונג, לשעבר מנהל אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך טכני, בהתבסס על נתוני ההרשמה השנה, מצב זה לא רק משקף תחרות עזה אלא גם חושף עוולות חברתיות, גיאוגרפיות ואיכותיות בהכשרה, המשפיעות קשות על גישת הסטודנטים להשכלה גבוהה ברחבי הארץ.

אוניברסיטאות דרומיות כמו אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לכלכלה, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך טכני, ואוניברסיטאות חברות באוניברסיטה הלאומית הו צ'י מין סיטי משתמשות בשיטות כגון סקירת גיליונות ציונים, קבלה ישירה והתחשבות בציונים מבחינת הערכת הכשירות של האוניברסיטה הלאומית הו צ'י מין סיטי, כך שהמכסה מחולקת לקבוצות קטנות, מה שמוביל למצב של "היצע נמוך - ביקוש גבוה", ומעלה את הציון הסטנדרטי.

מר דונג נתן דוגמה למגמת הוראת אנגלית בכמה אוניברסיטאות, המכסה המוקצית על ידי משרד החינוך וההכשרה קטנה מאוד. לאחר ניכוי מספר הקבלה הישירה (די הרבה) ושיטות קבלה רבות, המכסה לשקילת תוצאות בחינות סיום התיכון היא רק כ-5-15. זה מסביר מדוע הציון הסטנדרטי עבור מגמה זו הוא מעל 29/30.

סיבה חשובה אך כמעט ולא זוכה לתשומת לב היא האופן שבו בתי הספר מיישמים אחוזונים כדי להמיר ציוני גיליון ציונים לציוני בחינות תיכון. עקב חששות לגבי חוסר יכולת לגייס מספיק תלמידים, יחד עם המספר הגדול של מועמדים הנרשמים לשקול גיליונות ציונים (המהווים 20-60% מהמכסה הכוללת בבתי ספר רבים), בתי הספר הגיעו לנוסחת המרה עם הפרש קטן מאוד, בדרך כלל רק 1-1.5 נקודות.

לדוגמה, ממוצע ציונים של 29/30 (9.67/מקצוע) מומר ל-28/30 נקודות בבחינת סיום התיכון. זה גורם לעלייה בציון הסטנדרטי הכולל. נוסחת המרה זו אינה קפדנית ואינה משקפת במדויק את ההבדל בקושי בין ממוצע הציונים (אשר קל "לפברק" או לא אחיד בין בתי ספר תיכוניים) לבין בחינת התיכון (אשר מתוקננת ברחבי הארץ).

התוצאה של האמור לעיל, לדברי פרופסור חבר דו ואן דונג, היא שציוני הייחוס גבוהים באופן חריג, מה שמבטל מועמדים פוטנציאליים רבים. ציוני הייחוס המבוססים על ציוני בחינות תיכון נעים לעתים קרובות בין 24 ל-26 נקודות במגמות רבות, ואף עד 30 נקודות בחלק מבתי הספר המובילים, מה שמקשה על מועמדים בעלי הישגים אקדמיים טובים אך לא יוצאי דופן להתקבל.

הם נאלצים לפנות לשיטות אחרות, אך לא לכולם יש גישה. תלמידים באזורים מרוחקים נמצאים בעמדת נחיתות קשה כאשר בתי ספר רבים משתמשים במבחנים נפרדים, כאשר התוצאות מרוכזות בעיקר בערים גדולות ובאזורים עירוניים. תלמידים באזורים כפריים מרוחקים וקשים לרוב אינם בעלי מיקומי בחינות בקרבת מקום ונאלצים לנסוע מאות קילומטרים, ובכך מבזבזים כסף וזמן.

תלמידים באזורים מרוחקים מסתמכים בעיקר על ציוני בחינות תיכון, אך ציוני הייחוס במקומות רבים עולים מהסיבות הנ"ל, מה שמוביל לכישלונות לא הוגנים.

כדי להתגבר על כך, יש צורך להרחיב את מיקומי הבחינות הנפרדות ברחבי הארץ, להחמיר את הקריטריונים לשקילת תיקים אקדמיים, להתאים את נוסחת ההמרה באחוזונים בצורה סבירה יותר, ולאזן בין היעדים בין שיטות להבטחת שוויון חברתי ולשיפור איכות החינוך האוניברסיטאי.

שיטת שיקול גיליונות ציונים משמשת בתי ספר רבים, אך קשה לאמת את האיכות ואינה משקפת את היכולת בפועל. כתוצאה מכך, סטודנטים הנלקחים על ידי גיליונות ציונים לעיתים קרובות אינם יכולים לעמוד בקצב התוכנית, מה שגורם לקשיים גדולים למרצים. חוסר אחיד בכיתות לא רק משפיע על איכות ההכשרה אלא גם יוצר עוול לסטודנטים, אשר נאלצים להתחרות בעוצמה אך נאלצים ללמוד עם קבוצות ברמה נמוכה יותר.

פרחי באוהינה

מקור: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-diem-chuan-la-phan-anh-xu-huong-nao-post1772220.tpo