תן עדיפות להערכת איכות ספרי הלימוד.

Công Luận•01/11/2023

[מודעה_1]

יש צורך ללמוד וללמוד מניסיון בינלאומי.

במהלך דיון עם סגן האסיפה הלאומית נגוין טי מאי הואה (משלחת דונג ת'אפ) בנוגע למינוי משרד החינוך וההכשרה להוביל את עריכת סט ספרי לימוד, הצהירה סגן האסיפה הלאומית נגוין טי קים טוי (משלחת דא נאנג) כי לאסיפה הלאומית זו יש את הזכות לפרסם החלטה עם תוכן שונה מהחלטה 122, אך תהתה האם מומלץ לעשות משהו שהחברה כבר עשתה. היא הדגישה: " שינוי מדיניות מרכזית באמצע דורש זמן למחקר, התייעצות עם ניסיון בינלאומי והערכת השפעה מדוקדקת ". לדברי גב' טוי, בעוד שנספח 7, אוסף של הצעות והמלצות מהממשלה, משרדים ורשויות מקומיות, הוא בן 35 עמודים וכולל 282 סעיפים, משרד החינוך וההכשרה לבדו מכיל 114 סעיפים. בעמוד 26, סעיף 208, יש המלצה למשרד החינוך וההכשרה להוביל את עריכת סט ספרי לימוד (לשני רשויות מקומיות).

" אני מאמינה שבמקום שמשרד החינוך וההכשרה יארגן את עריכת סט ספרי לימוד, דחוף יותר שהמשרד יתמקד בניהול עריכת ספרי לימוד לילדים לקויי שמיעה ולקויי ראייה, וספרי לימוד להוראת שפות מיעוטים אתניים", הביעה גב' תוי את דעתה. לדברי גב' תוי, עדיין קיימות דעות לפיהן "חייבת להיות סט סטנדרטי של ספרי לימוד". עם זאת, גב' תוי סבורה כי הבנה זו שגויה על פי החלטה 88. על פי החלטה זו, בין אם משרד החינוך וההכשרה מארגן את עריכת סט ספרי הלימוד ובין אם לאו, יש להעריך ולאשר את סט ספרי הלימוד הזה בצורה הוגנת לצד ספרי לימוד שאותם חוברו על ידי ארגונים ואנשים פרטיים אחרים.

"נכון שבעבר למדנו רק סט אחד של ספרי לימוד ואכלנו רק בטטות וקסאווה, ובכל זאת גדלנו בריאים. אבל הזמנים משתנים, ואנחנו לא יכולים לצפות שהיום יהיה כמו העבר. כעת, ילדינו ונכדינו חייבים תזונה מאוזנת כדי לשפר את מעמדם ולעמוד כתף אל כתף עם המדינות המובילות בעולם", הדגישה גב' תוי.

שר החינוך וההכשרה נותן עדיפות להערכת איכות ספרי הלימוד (איור 1). — חבר האסיפה הלאומית נגוין טי קים טוי (משלחת דא נאנג ).

האם הוספת סט נוסף של ספרי לימוד תפתור את בעיית המחירים?

בשולי האסיפה הלאומית, אמר חבר האסיפה הלאומית נגוין טי וייט נגה - חבר בוועדת התרבות והחינוך של האסיפה הלאומית וסגן ראש משלחת האסיפה הלאומית האי דונג - כי בימים האחרונים התקיימו דעות ודיונים רבים ושונים בקרב החוקרים ומנסחי החקיקה, חברי האסיפה הלאומית, הציבור הרחב, המורים ומנהלי החינוך.

"לדעתי, האם משרד החינוך וההכשרה צריך לאסוף סט של ספרי לימוד? כן, המשרד צריך. עם זאת, משרד החינוך וההכשרה אינו צריך לאסוף סט נוסף של ספרי לימוד כרגע. מכיוון שכיום, כבר קיימים מספר ספרי לימוד שהוערכו ומתאימים להוראה דרך המערכת החברתית", אמרה גב' נגה.

יתר על כן, משרד החינוך וההכשרה מוצף כעת במשימות שונות הקשורות ליישום תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018.

במקביל, נאמר כי קיימות סוגיות רחבות היקף שיש לטפל בהן באופן מיידי, כגון מחסור במורים והצורך הדחוף להיערך לבחינת סיום התיכון תשע"ד-2024, שהיא הבחינה הראשונה במסגרת יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

"לכן, אם נבקש מהמשרד להפיק באופן מיידי סט של ספרי לימוד בתקופה כה עמוסה, זה לא יהיה יעיל במיוחד ויהיה קשה ליישום. לכן, עלינו להמתין עד שמשרד החינוך וההכשרה יכין במלואו את כל התשתיות הדרושות ליישום סט ספרי הלימוד הזה, לא כרגע", הדגישה גב' נגה.

חבר האסיפה הלאומית טרונג טרונג נגיה (מטעם המשלחת של הו צ'י מין סיטי), שחולק את אותה דעה, הצהיר בבירור כי מדיניות הסוציאליזציה של ספרי לימוד שואפת למנף את המשאבים האינטלקטואליים והניסיון של מומחים, מלומדים, מדעני חינוך ומורים כדי לחבר ספרי לימוד המשרתים רפורמה חינוכית. במקביל, היא מגייסת את הפוטנציאל הכלכלי של החברה.

לדברי הנציגים, בעוד שתהליך הסוציאליזציה מתקדם היטב, תמיד יהיו בעיות ראשוניות מסוימות, ויש לטפל בבעיות אלו.

"כעת, אם יוצע למשרד החינוך וההכשרה לפתח ולחבר סט חדש של ספרי לימוד, האם זה יפתור את הבעיות העומדות כיום בפנינו, כמו סוגיית המחיר?", העלה הנציג נגיה את השאלה.

אם יש בעיות מחירים, ניתן לפתור אותן באמצעות סובסידיות או גיוס כספים למתן ספרי לימוד בהשאלה, או לתמיכה בקבוצות מוחלשות באזורים מרוחקים.

"זה לא שאנחנו יכולים לפתור את הבעיה פשוט על ידי 'יצירת' סט חדש של ספרי לימוד מהמדינה; מה אם זה לא יפתור את הבעיה?", תהה מר נגיה.

תן עדיפות להערכת איכות ספרי הלימוד.

בנוגע לסוגיית ספרי הלימוד, המדאיגה את חברי האסיפה הלאומית, הצהיר השר נגוין קים סון כי דו"ח הממשלה על פיתוח חברתי-כלכלי ציין כי "ספרי הלימוד עדיין אינם עומדים בדרישות". הערכה זו נחשבת לביקוש גבוה ולנושא בעל אחריות רבה על הממשלה. למרות שהושג רבות, עדיין נדרשים שיפורים נוספים, ומגזר החינוך שואף למלא דרישה זו.

לאחרונה, הוועדה הקבועה של האסיפה הלאומית פיקחה על יישום רפורמות בתוכנית הלימודים ובספרי הלימוד בחינוך הכללי, ובהחלטת הפיקוח 686 שלה ציינה כי: מערכת ספרי הלימוד וחומרי הלימוד אורגנה, נערכה, הוערכה, אושרה, הודפסה והופצה בעיקרון לפי לוח הזמנים, תוך עמידה בדרישות ההוראה והלמידה.

תוכן ספרי הלימוד תואם בקפידה את תוצאות הלמידה הנדרשות של תוכנית הלימודים החדשה לחינוך כללי, תוך התאמת התכונות והכישורים של התלמידים. תהליך עריכת ספרי הלימוד גייס מספר רב של מומחים, מדענים ומחנכים בעלי יוקרה וניסיון גבוהים. משנת 2020 ועד היום פורסמו 381 ספרי לימוד חדשים, בהיקף כולל של 194 מיליון עותקים. "לפיכך, זוהי הכרה במאמציהם של כלל מגזר החינוך, צוות ההוראה והמעורבים בעריכת ספרי הלימוד", הצהיר מר סון.

בנוגע לחששותיהם של הנציגים בנוגע להחלטת המשלחת המפקחת בנוגע להטלת משרד החינוך וההכשרה על עריכת סט ספרי לימוד, אמר מר סון: "אני מאמין שמעתה ועד 2024, העדיפות החשובה ביותר צריכה להיות הערכה יסודית של איכות ספרי הלימוד לכיתות ה', ט' ו-י"ב, תוך הבטחת מספר ספרי לימוד מספקים לפני שנת הלימודים החדשה. באשר לנושא שהוקצה, נערוך מחקר, נגיש הצעות ונשאף להשלימו תוך 1-2 שנים. לאחר השלמת מחזור הרפורמה, נערוך הערכה יסודית ונגיש אותה לאסיפה הלאומית."

[מודעה_2]
מָקוֹר