תוך זמן קצר, המגמה של מציאת שגיאות וניתוח מבטאים הפכה למגמה, מה שגרם לאנשים רבים להודות שהם "אילמי אנגלים" מחשש לביקורת, למרות שווייטנאם שואפת למטרה שעד שנת 2035, 100% מהתלמידים ילמדו אנגלית כשפה שנייה.
לחץ להגייה נכונה כשמדברים באנגלית
התקרית הקשורה להגייה של מנהל מרכז לשפות זרות, שקיבל ציון IELTS 9.0, יצרה גל של ויכוח על "דיבור אנגלית תקנית". סדרת סרטונים המנתחים וחושפים שגיאות הגייה התפשטה במהירות, ופתחה "שוק הגייה" שבו כל טעות מנותחת בפומבי.
מכלי תקשורת, אנגלית הופכת בהדרגה לכלי השוואה שגורם לאנשים רבים לפחד לדבר.
לא רק מבוגרים, מחקר מקרה שנערך בבית ספר יסודי בדה נאנג בשנת 2024 הראה כי 76% מתלמידי כיתה ג' חששו מהערכה שלילית בעת לימוד אנגלית. לומדים רבים הודו גם שספגו ביקורת והשוו אותם לדוברי אנגלית ילידית, אפילו כשהיו בשלב התרגול.
הערות, פרודיות והערות לועגות מגבירות עוד יותר את הפחד מטעויות, מה שגורם לצעירים לבחור בשתיקה יותר מאשר להעז לדבר. בהקשר זה, האנגלית הפכה מכלי תקשורת לסמל של מעמד ושיפוטיות.
צריך לשנות גישה לאנגלית
בעוד שהפחד מדיבור עדיין נפוץ, משרד החינוך וההכשרה שואף להפוך את האנגלית לשפה המשמשת בלמידה ובתקשורת יומיומית מעתה ועד 2035. התוכנית תיושם ב-6 רמות, במטרה שכל הילדים יוכלו ללמוד אנגלית כשפה שנייה עד 2045.
ד"ר מארק א. אשוויל, המנהל הכללי של קפסטון וייטנאם, מאמין שביטחון עצמי חשוב יותר משלמות. "לימוד שפה זרה הוא מיומנות שצריך לתרגל. לומדים לא צריכים לפחד לעשות טעויות. עם ביטחון עצמי ותרגול נכון, דיוק ההגייה יגיע בהמשך", אמר.
כאשר האנגלית חוזרת לתפקידה הראוי ככלי תקשורת, ללומדים יש הזדמנות להשתמש בשפה בצורה בטוחה ויעילה יותר בחיים.
המכשול הגדול ביותר עבור לומדי אנגלית ממוצא אסייתי הוא הפחד לעשות טעויות. לומדים לעיתים קרובות חוששים שיתקנו אותם או ישפטו אותם בזמן תקשורת, מה שעלול להפחית את ביטחונם ולהגביל את תרגול השפה שלהם.
מומחים מדגישים גם את תפקידם של המורים ביצירת סביבת למידה בטוחה המעודדת שיתוף פעולה ולא תחרות. על התלמידים להתמקד בשיפור כישוריהם במקום להשוות את עצמם לדוברי שפת אם. תקשורת יעילה ויכולת להעביר מידע הן גורמים חשובים.
מקור: https://nld.com.vn/video-tranh-cai-phat-am-cua-hien-tuong-ielts-da-lam-day-len-lo-ngai-ve-tam-ly-so-sai-19625112114482176.htm
תגובה (0)