שיעור פרטי עם תלמיד מהואה.

הלחץ לא טמון בשיעור הקשה.

דאו שואן טיין, סטודנטית שנה ג' במחלקה למתמטיקה באוניברסיטת הואה לחינוך, מיהרה ממעונותיה לטאי לוק לאחר סיום הלימודים. "לפעמים, כשיורד גשם חזק, המים כמעט מגיעים לגלגלים, ואני צריכה לרדת וללכת דרך כמה סמטאות צרות כדי להגיע בזמן. איחור גורם לי להרגיש אשמה", אמרה טיין. היא התחילה ללמד שיעורים פרטיים בשנה הראשונה שלה באוניברסיטה דרך מכרה. בהתחלה, זו הייתה רק תקופת ניסיון, אבל היא נכנסה לתחום מבלי לשים לב. בכל חודש, טיין מרוויחה כ-1-1.2 מיליון דונג וייטנאמי לסטודנט, מה שעוזר לה לכסות את הוצאות המחיה שלה מחוץ לבית.

אבל להרוויח את הכסף הזה לא מסתכם רק בכמה שעות בכיתה. "חלק מהשיעורים נמשכו כמעט שעתיים, ויותר ממחצית הזמן הזה הוקדש להזכיר לתלמידים להתמקד. לחלק מהתלמידים חסרו היסודות, אז הייתי צריך ללמד אותם מאפס", סיפר טיין. הלחץ לא היה קשור לקושי של השיעור, אלא למציאת דרך יעילה להעביר את המידע במסגרת זמן קצרה.

לא לכולם יש התחלה חלקה כל כך בקריירת ההוראה שלהם כמו טיין. טראן טי ואן, סטודנטית שנה ג' באוניברסיטה לשפות זרות, עדיין זוכרת בבירור את החוויה הראשונה שלה בחיפוש אחר שיעורי הוראה: "אז ראיתי פרסומת באינטרנט למרכז שהציג לסטודנטים עבודות הוראה. כשהגעתי, זה נראה יותר כמו חדר שכור. הם לקחו 50% משכר החודש הראשון והבטיחו שאקבל את משכורתי בסוף החודש. האמנתי להם, שילמתי את הכסף, אבל כשחזרתי בסוף החודש, הכתובת נעלמה. שאלתי מסביב, אבל אף אחד לא ידע. באותו רגע, כעסתי וגם פגועה, ולא ידעתי למי לפנות", אמרה ואן.

אם מציאת מורה פרטי קשה, כך קשה עוד יותר לשמור על אחד. טאנה טונג, סטודנט שנה ג' באוניברסיטת הרפואה והרוקחות באוניברסיטת הואה, קיבל על עצמו עבודת שיעור פרטי במתמטיקה לתלמיד כיתה ח'. ההערכה הראשונה הפתיעה את טונג כשגילה שהתלמיד כמעט איבד לחלוטין את הבסיס שלו מכיתה ז'. בינתיים, מבחני הסמסטר התקרבו. בהיעדר אפשרויות אחרות, טונג הגדיל את מספר מפגשי ההוראה וניסה לספק פיקוח צמוד יותר, אך הדברים לא הלכו כמתוכנן. "הם למדו איתי בבוקר, אבל אחר כך יצאו לשחק אחר הצהריים. הם לא עשו את שיעורי הבית שלהם. הרגשתי הרבה לחץ כי לא ידעתי איך להסביר להורים אם התוצאות לא ישתפרו", סיפר טונג.

הלחץ על מורים פרטיים טמון לפעמים בחוסר היכולת לשלוט בתלמידיהם. טאנה טוין, סטודנט שנה ב' באוניברסיטת כלכלה, מתמודד עם לחץ מסוג אחר. "יש הורים שיושבים ממש מאחורי לאורך כל השיעור וצופים. אני מרגיש לחוץ בזמן ההוראה, ואני צריך להיות זהיר לגבי מה שאני אומר." אני מהסס לתת משוב, אבל אני מרגיש לא בנוח אם אני לא עושה זאת. "לפעמים אני פשוט רוצה לעזוב את השיעור, אבל אני מרגיש רע לגבי המאמץ שהשקעתי במציאתם."

כאשר נחשב לחבר

מעבר להוראה גרידא, מורים פרטיים מתיידדים לעתים קרובות עם ילדיהם. גב' אואן, הורה ברחוב פאן בוי צ'או, רובע ת'ואן הואה, שיתפה: "לפעמים הילד שלי לא מספר לי, אלא מספר למורה פרטי. אני לעתים קרובות מופתעת". היא הסבירה שמשפחתה לא נותנת עדיפות להישגים אקדמיים, אך הם עדיין שוכרים מורה פרטי כי הם "חוששים שילדם יפגר אחרי חבריו". במערכת יחסים זו, המורה הפרטי לא רק מלמד אלא גם משמש כגשר.

משפחות רבות מתייחסות למורים פרטיים כמו למשפחה. גב' נגוין טי שואן (מחלקת ת'ואן הואה) אמרה: "לראות את התלמידים האלה עובדים תוך כדי לימודים גורם לי לרחם עליהם. לפעמים אני משלמת להם מוקדם או נותנת להם מקדמה."

עבור סטודנטים רבים, טוב לב זה הוא מוטיבציה להמשיך בעבודה. זוהי שמחה קטנה, אבל ת'אן נגוק, סטודנט בשנה האחרונה באוניברסיטת החינוך, רואה בשיעורים פרטיים הכנה לעתיד. "בכל פעם שסטודנט מבין את השיעור או מתקדם מעט, אני מרגיש מאוד מאושר. זה שונה מללמוד בכיתה. ההוראה עוזרת לי ללמוד סבלנות וכיצד לתקשר ביעילות. הדברים האלה יהיו שימושיים מאוד כשאתחיל לעבוד", אמר נגוק.

טונג וי

מקור: https://huengaynay.vn/doi-song/vui-buon-nghe-gia-su-166305.html