30,000 VND, 100,000 VND, और दिल से एक संदेश!

लोमोनोसोव स्कूल में छात्रों को दान करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, लेकिन इसकी सीमा 30,000 वीएनडी से अधिक नहीं है। यह एक काफी सूक्ष्म और संवेदनशील दृष्टिकोण है, जो प्रत्येक छात्र की परिस्थितियों का सम्मान करता है, दबाव से बचता है और आर्थिक स्थिति के आधार पर भेदभाव नहीं करता है।

वंचित पृष्ठभूमि के बच्चों के प्रति भी सहानुभूति दिखाई जाती है और उन्हें विशिष्ट संख्या के आधार पर नहीं, बल्कि पूरे मन से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

इसके विपरीत, ले क्यूई डॉन स्कूल में, छात्रों को 100,000 वीएनडी या उससे अधिक का योगदान करने पर योग्यता प्रमाण पत्र प्राप्त होता है, जबकि कम योगदान करने वालों को केवल उनके कक्षा शिक्षक से प्रशंसा पत्र प्राप्त होगा।

इससे अनजाने में ही योगदानों की मान्यता में असमानता पैदा हो जाती है, जिससे आसानी से अधिक विशेषाधिकार प्राप्त पृष्ठभूमि के छात्रों को अधिक महत्व दिया जाने लगता है।

जब मानकों को पूरा नहीं किया जाता है तो इससे तुलना या अपर्याप्तता की भावना भी पैदा हो सकती है, जिससे भागीदारी की भावना में कमी आ सकती है।

नोंग थोन न्गे नाय/डैन वियत अखबार के प्रतिनिधियों ने छात्रों को उपहार भेंट किए। फोटो: वैन न्गोक।

सवाल यह है: हम छात्रों को बिना किसी दबाव या तुलना के अच्छे काम करने के लिए कैसे प्रोत्साहित कर सकते हैं? हम यह कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं कि प्रत्येक छात्र को बिना किसी भेदभाव के योगदान देने का अवसर मिले?

सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि दान-पुण्य केवल संख्या बढ़ाने की होड़ नहीं है। इसका असली महत्व भावना और करुणा में निहित है। विद्यालय ऐसा वातावरण बना सकते हैं जहाँ हर योगदान, चाहे वह कितना भी छोटा क्यों न हो, पहचाना और सराहा जाए।

बड़ी रकम के प्रमाण पत्र देने के बजाय, बच्चों को अन्य गतिविधियों के माध्यम से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें, जैसे कि प्रेरणादायक पत्र लिखना, चित्र बनाना या स्वयंसेवा के महत्व पर चर्चा सत्र आयोजित करना। महत्वपूर्ण बात यह है कि उन्हें आपसी सहयोग की भावना के बारे में शिक्षित किया जाए और इस बात पर जोर दिया जाए कि हर योगदान, चाहे वह भावनात्मक हो, समय देने वाला हो या भौतिक, मूल्यवान है।

दूसरा, यह दृष्टिकोण लचीला होना चाहिए और प्रत्येक छात्र की परिस्थितियों के अनुरूप होना चाहिए। एक निश्चित राशि निर्धारित करने के बजाय, विद्यालय छात्रों को उनकी क्षमता के अनुसार योगदान करने के लिए प्रोत्साहित कर सकता है। छात्र छोटे लेकिन व्यावहारिक कार्यों के माध्यम से भी भाग ले सकते हैं, जैसे कि नाश्ते के पैसे बचाना या बाढ़ प्रभावित क्षेत्रों में लोगों को इस्तेमाल की हुई वस्तुएं दान करना।

अंततः, सम्मान दान की राशि पर आधारित नहीं होना चाहिए। एक प्रशस्ति पत्र, प्रोत्साहन के कुछ शब्द, या सभी भाग लेने वाले छात्रों को सम्मानित करने वाला एक समारोह उन्हें दूसरों से तुलना किए जाने का एहसास कराए बिना ही उन्हें प्रेरित कर सकता है।

सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चों में वित्तीय प्रतिस्पर्धा की बजाय स्वयंसेवा और सहानुभूति की भावना को प्रेरित किया जाए।

इस लेख के लेखक पत्रकार गुयेन कोंग खान हैं। फोटो: डीवी

कई देशों के संदर्भों से पता चलता है कि छात्रों को अक्सर पुरस्कारों और आंतरिक प्रेरणा रणनीतियों के संयोजन के माध्यम से स्वयंसेवी कार्य में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

उदाहरण के लिए, कनाडा और संयुक्त राज्य अमेरिका जैसे कुछ देशों में स्वयंसेवा को उनके स्कूली पाठ्यक्रम में शामिल किया गया है, जिसके तहत छात्रों को स्नातक होने से पहले एक निश्चित संख्या में स्वयंसेवा के घंटे पूरे करने होते हैं। ये घंटे अक्सर अकादमिक क्रेडिट के रूप में गिने जाते हैं या उनके कॉलेज में दाखिले को बेहतर बनाने में मदद कर सकते हैं।

स्पेन और जर्मनी जैसे कई यूरोपीय देशों में, स्वयंसेवा को सामुदायिक सहभागिता कार्यक्रमों से जोड़ा जाता है, जहां छात्रों को भागीदारी के प्रमाण पत्र या विशेष मान्यता प्राप्त होती है जो उनके रिज्यूमे को बेहतर बना सकती है।

इन क्षेत्रों के स्कूल स्वयंसेवा के अंतर्निहित महत्व पर जोर देते हैं, जिससे कम उम्र से ही नागरिक जिम्मेदारी और सामाजिक योगदान की भावना विकसित होती है। इसके अलावा, कुछ स्कूल नियमित रूप से धर्मार्थ गतिविधियों में भाग लेने वाले छात्रों को सार्वजनिक रूप से सम्मानित करते हैं, पुरस्कार देते हैं और छात्रवृत्ति प्रदान करते हैं।

नीदरलैंड्स में, छात्रों को औपचारिक मान्यता (जैसे पुरस्कार या स्कूल के न्यूज़लेटर में उल्लेख किया जाना) और अनौपचारिक मान्यता (जैसे स्थानीय संगठनों से धन्यवाद पत्र प्राप्त करना) दोनों के माध्यम से प्रोत्साहित किया जाता है।

औपचारिक और अनौपचारिक मान्यता का यह संयोजन छात्रों को उनके योगदान के लिए मूल्यवान महसूस करने में मदद करता है, साथ ही सामुदायिक सेवा के प्रति एक स्थायी प्रतिबद्धता को बढ़ावा देता है।

आंतरिक और बाहरी दोनों प्रकार के पुरस्कारों पर ध्यान केंद्रित करके, ये रणनीतियाँ स्वयंसेवा को एक बार की गतिविधि के रूप में देखने के बजाय, इसमें दीर्घकालिक भागीदारी को प्रोत्साहित करती हैं।

आपसी सहयोग और एकजुटता की परंपरा वाले देश में, युवा पीढ़ी में जरूरतमंदों की मदद करने की भावना को बढ़ावा देना अत्यंत महत्वपूर्ण है। हालांकि, प्रोत्साहन कुशलतापूर्वक दिया जाना चाहिए, ताकि बच्चे समझ सकें कि स्वयंसेवा का सही अर्थ धन की मात्रा में नहीं, बल्कि हृदय में निहित है।

राष्ट्रीय ध्वज के नीचे, सबसे सरल कार्य भी भविष्य को रोशन कर सकते हैं।

स्रोत: https://danviet.vn/30000-dong-100000-dong-va-thong-diep-cua-trai-tim-20240925141608584.htm