सिंगापुर के 75% शिक्षक शिक्षण में एआई का उपयोग करते हैं, जो विश्व स्तर पर सबसे अधिक है

सिंगापुर के शिक्षक शिक्षा में एआई को अपनाने वाले विश्व के सबसे बड़े शिक्षकों में से हैं, जिनमें से 75% शिक्षक विद्यार्थियों को पढ़ाने या सीखने में सहायता करने के लिए इस उपकरण का उपयोग करते हैं।

ओईसीडी सर्वेक्षण के परिणाम बताते हैं कि सिंगापुर में शिक्षक डिजिटल प्रौद्योगिकी पर बहुत तेजी से प्रतिक्रिया देते हैं, और एआई को अपनाने वाले शिक्षक दुनिया में सबसे अधिक हैं - फोटो: एमडीडीआई

7 अक्टूबर को स्ट्रेट्स टाइम्स के अनुसार, सिंगापुर में शिक्षक उन लोगों का समूह हैं जो शिक्षा के क्षेत्र में दुनिया में सबसे अधिक कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का उपयोग करते हैं, सर्वेक्षण में शामिल 75% लोगों ने कहा कि वे इस तकनीक को शिक्षण में या छात्रों के सीखने में सहायता करने के लिए लागू करते हैं।

आर्थिक सहयोग एवं विकास संगठन (ओईसीडी) द्वारा प्रकाशित एक अंतर्राष्ट्रीय सर्वेक्षण के अनुसार, यह दर वैश्विक औसत 36% से दोगुनी है।

सर्वेक्षण में पाया गया कि 82% सिंगापुरी शिक्षकों ने कहा कि एआई उपकरणों का उपयोग करने से उन्हें पाठ योजनाओं को विकसित करने या सुधारने में मदद मिलती है, जबकि 74% सहमत थे कि एआई प्रशासनिक कार्यों को स्वचालित कर सकता है।

कुल मिलाकर, सर्वेक्षण के परिणाम दर्शाते हैं कि सिंगापुर में शिक्षक डिजिटल प्रौद्योगिकी के प्रति बहुत संवेदनशील हैं, तथा विश्व स्तर पर एआई को अपनाने वाले सबसे अधिक लोगों में से हैं, लेकिन वे इस प्रौद्योगिकी में पूर्वाग्रह की संभावना के बारे में सबसे अधिक सतर्क भी हैं।

विशेष रूप से, शिक्षकों का यह समूह अक्सर सामग्री को संक्षेप में प्रस्तुत करने और विषयों को शीघ्रता से सीखने (77%) के लिए एआई का उपयोग करता है; छात्रों के लिए फीडबैक तैयार करता है या अभिभावकों के साथ संवाद करता है (69%), और व्याख्यान या सीखने की गतिविधियों को डिजाइन करता है (65%)।

इसके अतिरिक्त, 40% शिक्षक छात्रों को वास्तविक दुनिया के संदर्भों में कौशल का अभ्यास करने में मदद करने के लिए एआई का उपयोग करते हैं, या व्यक्तिगत छात्रों के अनुरूप शिक्षण सामग्री की कठिनाई को स्वचालित रूप से समायोजित करते हैं।

इसके विपरीत, एआई का उपयोग आमतौर पर असाइनमेंट का आकलन या ग्रेडिंग (34%), छात्र संलग्नता और सीखने के परिणामों पर डेटा का आकलन (28%), और विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों का समर्थन करने (16%) के लिए कम किया जाता है।

सिंगापुर के शिक्षकों द्वारा उपयोग किए जाने वाले उपकरणों में शिक्षा मंत्रालय द्वारा विकसित प्लेटफॉर्म शामिल हैं, जैसे कि शिक्षण फीडबैक सहायक, अनुकूली शिक्षण प्रणालियां, पाठ योजना उपकरण, साथ ही साथ चैटजीपीटी या पेरप्लेक्सिटी एआई जैसे वाणिज्यिक प्लेटफॉर्म भी शामिल हैं।

रिपोर्ट में यह भी पाया गया कि सिंगापुर के शिक्षकों का प्रतिशत विश्व में सबसे अधिक था, जो मानते थे कि एआई गलत या अनुचित सिफारिशें कर सकता है।

शिक्षा मंत्री डेसमंड ली ने इस बात पर जोर दिया कि हालांकि एआई और प्रौद्योगिकी लोगों के काम करने और सीखने के तरीके को बदल रही है, फिर भी छात्रों को इस बदलाव के साथ-साथ महत्वपूर्ण कौशल विकसित करने की आवश्यकता है।

उन्होंने कहा कि इन कौशलों में रचनात्मक और अनुकूली सोच, आलोचनात्मक सोच, अंतर-सांस्कृतिक समझ, सहयोग, सहानुभूति और लचीलापन शामिल हैं।

उन्होंने कहा, "ये क्षमताएँ हमेशा से महत्वपूर्ण रही हैं, और अब और भी ज़रूरी हैं। छात्रों को मानवीय गुणों को विकसित करने की ज़रूरत है, जिनकी जगह एआई या अन्य तकनीकें शायद ही ले सकें।"

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ज़ुआन थाओ

स्रोत: https://tuoitre.vn/75-giao-vien-singapore-dung-ai-trong-giang-day-cao-nhat-toan-cau-20251007134942163.htm