सम्मेलन में, एन गियांग शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री हुइन्ह वान होआ ने अध्यक्षता की, जिसमें शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार के लक्ष्य पर जोर दिया गया, साथ ही प्रबंधन और शिक्षण में नवाचार विधियों और डिजिटल परिवर्तन को लागू करने पर ध्यान केंद्रित किया गया।
2024-2025 स्कूल वर्ष में, एन गियांग प्रांत में 617 माध्यमिक विद्यालय शिक्षक हैं जो प्रांतीय स्तर पर उत्कृष्ट शिक्षक की उपाधि प्राप्त कर रहे हैं (जिसमें 261 माध्यमिक विद्यालय शिक्षक और 356 उच्च विद्यालय शिक्षक शामिल हैं); 143 शिक्षक हैं जो प्रांतीय स्तर पर उत्कृष्ट होमरूम शिक्षक की उपाधि प्राप्त कर रहे हैं (जिसमें 74 माध्यमिक विद्यालय शिक्षक और 69 उच्च विद्यालय शिक्षक शामिल हैं)।
2024-2025 की राष्ट्रीय उत्कृष्ट छात्र प्रतियोगिता में, एन गियांग को 84 पुरस्कार मिले हैं, जिनमें शामिल हैं: 7 द्वितीय पुरस्कार; 24 तृतीय पुरस्कार और 53 प्रोत्साहन पुरस्कार। राष्ट्रीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता में 6 प्रतिस्पर्धी परियोजनाएँ थीं, जिनमें से 3 को द्वितीय पुरस्कार और 1 को चतुर्थ पुरस्कार मिला; 7वीं छात्र स्टार्टअप आइडिया प्रतियोगिता SV - STARTUP के अंतिम दौर में 4 परियोजनाओं ने भाग लिया, और सभी 4 परियोजनाओं ने पुरस्कार जीते: 3 तृतीय पुरस्कार और 1 प्रोत्साहन पुरस्कार।
जूनियर हाई स्कूल से स्नातक करने वाले छात्रों की दर 99.96% तक पहुँच गई; सामान्य शिक्षा प्रणाली में हाई स्कूल से स्नातक करने वाले छात्रों की दर 99.81% तक पहुँच गई; और सतत शिक्षा प्रणाली से स्नातक करने वाले छात्रों की दर 99.31% तक पहुँच गई। आन गियांग प्रांत का औसत स्कोर देश में 8वें स्थान पर रहा और 6,860 अंकों के साथ मेकांग डेल्टा क्षेत्र में शीर्ष पर रहा; 12 में से 6 विषयों के औसत स्कोर देश भर में शीर्ष 10 में और मेकांग डेल्टा क्षेत्र में शीर्ष 3 में रहे। पूरे प्रांत में 76 इकाइयाँ थीं जिनकी स्नातक दर 100% थी।
सम्मेलन में, एन गियांग के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुखों ने माध्यमिक शिक्षा संस्थानों से अनुरोध किया कि वे विद्यालय की व्यावहारिक परिस्थितियों के अनुरूप, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लचीले ढंग से प्रभावी ढंग से लागू करते रहें। कक्षा 10 में प्रवेश की गुणवत्ता और 2026 में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के औसत अंकों में सुधार करें। साथ ही, नियमों के अनुसार शर्तों को पूरा करने वाले विद्यालयों में कम से कम 30% शिक्षण सत्र प्रतिदिन 2 सत्र लागू करें।
शिक्षण और परीक्षण विधियों में नवाचार जारी रखें, तथा छात्रों के गुणों और क्षमताओं के विकास की दिशा में उनका मूल्यांकन करें, छात्रों के व्यापक विकास के लिए अवसर और परिस्थितियां बनाएं; STEM/STEAM शिक्षा, डिजिटल कौशल, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI), कैरियर शिक्षा और जूनियर हाई स्कूल और हाई स्कूल के बाद छात्र स्ट्रीमिंग को बढ़ावा दें; शिक्षण गुणवत्ता में सुधार करें और धीरे-धीरे अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाएं।
साथ ही, शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए परिस्थितियों को मजबूत करना, स्कूल नेटवर्क विकसित करना, राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों का निर्माण करना, सीमावर्ती कम्यूनों और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में बोर्डिंग स्कूलों (नए मॉडल के अनुसार) के निर्माण में निवेश करना; शिक्षकों की एक उचित टीम की व्यवस्था करना; प्रशासनिक सीमाओं के विलय और दो-स्तरीय स्थानीय सरकार को लागू करने के संदर्भ में शिक्षा के राज्य प्रबंधन को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए कम्यून स्तर पर स्थानीय अधिकारियों का समर्थन करने के लिए उपयुक्त और समय पर समाधान करना।
छात्रों के लिए नैतिक और जीवनशैली शिक्षा के कार्यान्वयन पर ध्यान केंद्रित करें; जीवन कौशल शिक्षा को सुदृढ़ करें, स्कूलों में व्यवहारिक संस्कृति का निर्माण करें; हाई स्कूल के छात्रों के लिए मनोवैज्ञानिक परामर्श; स्कूलों में सामाजिक कार्य। नियमों के अनुसार अन्य उपयुक्त शैक्षिक सामग्री के एकीकरण को प्रभावी ढंग से लागू करना जारी रखें।
साथ ही, सार्वभौमिक शिक्षा की गुणवत्ता को सुदृढ़ एवं बेहतर बनाना, शिक्षा तक पहुंच में समानता सुनिश्चित करना; विकलांग छात्रों के लिए जातीय शिक्षा और समावेशी शिक्षा को प्रभावी ढंग से लागू करना।
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/an-giang-trien-khai-nhiem-vu-giao-duc-trung-hoc-va-gdtx-nam-hoc-2025-2026-post745697.html
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