शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा सुविधाओं की व्यवस्था और संगठन का मार्गदर्शन करता है

जीडी एंड टीडी - शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने पूर्वस्कूली, सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा सुविधाओं के नेटवर्क की व्यवस्था और पुनर्गठन के लिए दिशानिर्देश जारी किए।

आधिकारिक डिस्पैच 6165/BGDĐT-GDPT में प्रांतों और शहरों की पीपुल्स कमेटियों को भेजे गए निर्देशों में निम्नलिखित कार्यान्वयन सिद्धांतों को स्पष्ट रूप से बताया गया है:

एजेंसियों और इकाइयों के कार्यों और कार्यभारों पर आधारित होना चाहिए; कार्यान्वयन के परिणामों को विरासत में प्राप्त करना और बढ़ावा देना चाहिए; पोलित ब्यूरो और सचिवालय की आवश्यकताओं के अनुसार संगठनात्मक तंत्र की व्यवस्था और सुव्यवस्थित करने की नीति के अनुरूप होना चाहिए; प्रत्येक प्रकार के शैक्षणिक संस्थान के कार्यों और कार्यभारों को ओवरलैप या छोड़े बिना, प्रभावी और कुशल संचालन सुनिश्चित करना चाहिए; यह व्यवस्था योजना संख्या 130 में दिए गए निर्देशों के अनुसार सार्वजनिक कैरियर सेवाएं प्रदान करने की गुणवत्ता और दक्षता को प्रभावित नहीं करती है।

स्कूल और कक्षा के आकार, सुविधा मानकों, शिक्षक कोटा पर वर्तमान विनियमों का अनुपालन करना; नियोजन, जनसंख्या आकार, जनसंख्या घनत्व और भौगोलिक स्थितियों से जुड़े; पूर्वस्कूली , सामान्य और सतत शिक्षा के लिए निर्धारित मानकों और मानदंडों को उचित रूप से लागू करना।

यह सुनिश्चित करना कि बच्चों, छात्रों और प्रशिक्षुओं के लिए शिक्षा तक पहुंच कम न हो; बच्चों, छात्रों और प्रशिक्षुओं के लिए स्कूल जाने की प्रक्रिया में सुरक्षा और सुविधा सुनिश्चित करना; यदि निवास स्थान और स्कूल के बीच भौगोलिक दूरी बहुत अधिक है या यातायात की स्थिति उपयुक्त नहीं है तो विलय न करें; सार्वभौमिक शिक्षा और अनिवार्य शिक्षा की आवश्यकताओं को पूरा करना।

किंडरगार्टन को सामान्य स्कूलों में न मिलाएँ; सतत शिक्षा सुविधाओं को सामान्य स्कूलों में न मिलाएँ; सतत शिक्षा सुविधाओं की व्यवस्था स्थानीय लोगों की आजीवन सीखने की ज़रूरतों के अनुकूल होनी चाहिए। कार्यान्वयन प्रक्रिया में लोकतंत्र, प्रचार और पारदर्शिता के सिद्धांतों को सुनिश्चित करें।

कार्यान्वयन के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने शैक्षिक संस्थान नेटवर्क की वर्तमान स्थिति की समीक्षा और मूल्यांकन करने, शैक्षिक संस्थान नेटवर्क की व्यवस्था करने के लिए एक योजना विकसित करने, कार्यान्वयन की शर्तें तैयार करने पर ध्यान दिया...

विशेष रूप से, पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए, केवल कम्यून-स्तरीय प्रशासनिक इकाई के दायरे में आने वाले स्कूलों और स्कूल स्थानों का ही विलय किया जाएगा; अनुकूल परिस्थितियों (सुविधाएँ, यातायात, सघन जनसंख्या) वाले स्कूलों को बनाए रखने को प्राथमिकता दी जाएगी; और न्यूनतम सुविधा मानकों को पूरा न करने वाले अलग स्कूलों को भंग कर दिया जाएगा। एकीकरण के अधीन शैक्षिक संस्थानों को मुख्य स्कूल स्थान पर सुविधाओं के साथ पूरी तरह तैयार होना चाहिए। स्थानांतरित स्कूलों में भूमि उपयोग के उद्देश्यों और सुविधाओं के परिवर्तन को कानूनी नियमों का पालन करना चाहिए और प्रभावी उपयोग सुनिश्चित करना चाहिए।

सुनिश्चित करें कि प्रत्येक कम्यून-स्तरीय प्रशासनिक इकाई में कम से कम एक किंडरगार्टन, एक प्राथमिक विद्यालय और एक माध्यमिक विद्यालय हो। विशेष मामलों में, कई स्तरों वाले सामान्य विद्यालयों का आयोजन संभव है, लेकिन प्रत्येक स्तर के लिए अलग-अलग क्षेत्रों की व्यवस्था की जानी चाहिए ताकि शिक्षण और अधिगम की स्थितियाँ सुनिश्चित हो सकें।

कम आबादी वाले क्षेत्रों या कठिन यात्रा स्थितियों वाले स्थानों में बहु-स्तरीय स्कूल मॉडल (प्राथमिक और माध्यमिक) को प्राथमिकता दें।

साथ ही, एक उपयुक्त रोडमैप के अनुसार किंडरगार्टन और छोटे स्तर के घटिया प्राथमिक विद्यालयों को एक ही कम्यून में विलय करने पर विचार करें।

व्यावसायिक शिक्षा-सतत शिक्षा केंद्रों के कार्यों, कार्यभारों और संगठनात्मक संरचना के अनुसार सतत शिक्षा केंद्रों, व्यावसायिक शिक्षा-सतत शिक्षा केंद्रों को अंतर-वार्ड और कम्यून व्यावसायिक शिक्षा-सतत शिक्षा केंद्रों में व्यवस्थित और विलयित करें; उसी कम्यून-स्तरीय क्षेत्र में सतत शिक्षा केंद्रों को अंतर-वार्ड और कम्यून व्यावसायिक शिक्षा-सतत शिक्षा केंद्रों के साथ विलयित करें। कम्यून-स्तरीय क्षेत्रों के अनुसार सामुदायिक शिक्षण केंद्रों को व्यवस्थित और विलयित करें; सुनिश्चित करें कि प्रत्येक कम्यून-स्तरीय प्रशासनिक इकाई में एक कम्यून-स्तरीय सामुदायिक शिक्षण केंद्र हो।

संपूर्ण निर्देश यहां देखें.

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-sap-xep-to-chuc-cac-co-so-giao-duc-mam-non-pho-thong-post751065.html