सामान्य शिक्षा कार्यक्रम 2018

2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार पाठ्यपुस्तकों को बदलने के एक चक्र के अंत में, कमियां धीरे-धीरे सामने आईं... वास्तविकता यह दर्शाती है कि कार्यक्रम और पाठ्यपुस्तकें न केवल छात्रों को "बीच में बदलाव करने के लिए मजबूर करती हैं", बल्कि विश्वविद्यालय जाते समय कैरियर अभिविन्यास में असंतुलन भी पैदा करती हैं।

पाठ 1: सड़क के बीच में हल बनाना

2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार, छात्रों को एक विषय संयोजन के लिए पंजीकरण करने की अनुमति है जो उनकी क्षमताओं, शक्तियों और कैरियर अभिविन्यास के अनुकूल हो, लेकिन वास्तव में, पुनर्व्यवस्था का अधिकार प्रत्येक स्कूल के शिक्षकों और सुविधाओं की विशिष्ट स्थिति पर निर्भर करता है।

माता-पिता घबरा गए

2022-2023 शैक्षणिक वर्ष से, हाई स्कूल 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में प्रवेश करेगा। छात्रों को 4 विषय पढ़ने होंगे: गणित, साहित्य, विदेशी भाषा और इतिहास। शेष विषयों का चयन उनके भविष्य के करियर के लिए उपयुक्त संयोजन के अनुसार किया जाता है। छात्र 9 में से 4 विषय चुनते हैं। हालाँकि, स्कूलों द्वारा विषय समूहों का विभाजन दो कारकों पर आधारित होता है: मौजूदा शिक्षण स्टाफ और विश्वविद्यालय के प्रवेश संयोजन।

2006 के शिक्षा कार्यक्रम की अंतिम हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देते हुए अभ्यर्थी। फोटो: एनजीओसी टीयू

छात्र के दाखिले के बाद, स्कूल पंजीकरण के लिए एक "मेनू" प्रदान करेगा। लेकिन यह केवल एक आवश्यक शर्त है। हाई बा ट्रुंग जिले की सुश्री त्रान थी थान ने बताया कि 2024-2025 के शैक्षणिक वर्ष में, उनके बच्चे का दाखिला होआंग माई जिले के एक हाई स्कूल में हुआ था। कक्षा चुनते समय, हालाँकि स्कूल अभिभावकों और छात्रों के लिए समूहों का एक "मेनू" प्रदान करता है, लेकिन इसमें यह संदेश भी शामिल होता है कि छात्रों का चयन और उनके भविष्य के करियर के लिए उनके परीक्षा अंकों के आधार पर मार्गदर्शन किया जाएगा। उदाहरण के लिए, शीर्ष समूह में परीक्षा अंक प्राप्त करने वाले छात्र प्राकृतिक विज्ञान की कक्षाओं में होंगे। शेष छात्र सामाजिक विज्ञान या प्राकृतिक विज्ञान की कक्षा 3, 4 में होंगे...

देश भर के उच्च विद्यालयों की वास्तविकता के अनुसार, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करते समय, सामान्य भावना शिक्षण की योजना बनाने और स्कूलों के कर्मचारियों और मौजूदा सुविधाओं के आधार पर चयन संयोजन को विभाजित करने की है। कुछ विषय, हालाँकि कार्यक्रम में शामिल हैं, छात्रों की मांग में हैं, लेकिन सभी स्कूल शिक्षण की व्यवस्था नहीं करते हैं, जैसे ललित कला और संगीत जैसे विशेष विषय।

2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार, हाई स्कूल के छात्रों के लिए स्कूल बदलने में भी कई मुश्किलें आती हैं: एक कार्यक्रम में पाठ्यपुस्तकों के तीन सेट होते हैं, और स्कूल अलग-अलग विकल्प चुनते हैं। हर कक्षा में अलग-अलग वैकल्पिक विषय, विकल्प और विषय समूह होते हैं। अगर कई छात्र स्थानांतरित होकर अलग-अलग वैकल्पिक विषय चुनते हैं, तो छात्रों की सहायता और मूल्यांकन आयोजित करने के लिए शिक्षकों की व्यवस्था करना मुश्किल होगा। अंत में, छात्रों के लिए कक्षाएं निर्धारित करना मुश्किल होता है और इसमें अधिक समय लगता है।

2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम (2022-2023) के अनुसार हाई स्कूल के छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तकों में बदलाव लागू करने के पहले शैक्षणिक वर्ष में, अभिभावक और स्कूल, स्कूल बदलने और छात्रों को स्वीकार करने को लेकर असमंजस और उलझन में हैं। हनोई में कुछ अभिभावक एक विडंबनापूर्ण स्थिति में हैं। वे अपने बच्चों को पहले सेमेस्टर के बाद दूसरे स्कूल में स्थानांतरित करना चाहते हैं, लेकिन जिस स्कूल में वे पढ़ रहे हैं, वह हनोई के उन गिने-चुने स्कूलों में से एक है जो वैकल्पिक विषय समूहों में ललित कला और संगीत दोनों पढ़ाते हैं।

स्कूल के वैकल्पिक विषय संयोजन में विषयों का डिज़ाइन "निश्चित" कर दिया गया है, इसलिए छात्र अलग-अलग विषय नहीं चुन सकते। विडंबना यह है कि स्कूल द्वारा डिज़ाइन किए गए प्रत्येक संयोजन में दो विषय होते हैं: ललित कला और संगीत। चाहे वे इसे पसंद करें या न करें, छात्रों को स्कूल के डिज़ाइन के अनुसार चारों वैकल्पिक विषयों को पूरा करने के लिए अध्ययन करना होगा। इसलिए, जब वे ऐसे स्कूल में स्थानांतरित होते हैं जहाँ ललित कला और संगीत नहीं है, तो छात्रों को इन विषयों के स्थान पर दो अन्य विषय लेने होंगे।

उस समय, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के पास कोई निर्देश नहीं थे, इसलिए अभिभावक असमंजस में थे और यह कहा जा सकता था कि उपरोक्त हाई स्कूल का डिज़ाइन अभिभावकों के लिए छात्रों को बनाए रखना मुश्किल बनाना था। इसके बाद, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को एक दस्तावेज़ जारी करना पड़ा जिसमें निर्देश दिया गया था कि यदि स्कूल उसी संयोजन में स्थानांतरित होता है जिसे छात्र चुन रहा है, तो वे पहले सेमेस्टर की समाप्ति के बाद स्थानांतरित हो सकते हैं। लेकिन यदि संयोजन समान नहीं है, तो वे केवल स्कूल वर्ष की समाप्ति के बाद ही स्थानांतरित हो सकते हैं। अब तक, उपरोक्त हाई स्कूल ने अभिभावकों को सभी चयनित संयोजनों में "केवल उपलब्ध" दो विषय डालने के लिए बाध्य नहीं किया है।

हाई स्कूल के नेताओं के अनुसार, स्कूल बदलने में सबसे मुश्किल बात यह है कि छात्र चुने गए विषयों के संयोजन का अध्ययन कर रहे होते हैं और जिस स्कूल में वे स्थानांतरित हो रहे हैं, वहाँ के अध्ययन विषय उस स्कूल से मेल नहीं खाते जहाँ वे स्थानांतरित हो रहे हैं। छात्र को स्वीकार करने वाले स्कूल के पास नए विषय में ज्ञान और कौशल को बढ़ाने में छात्रों की सहायता के लिए एक योजना और उचित समाधान होना चाहिए ताकि छात्र अगली कक्षा में नए विषय का अध्ययन जारी रखने में सक्षम हो।

छात्र समय पर "घूम" जाते हैं

विशेषज्ञों का कहना है कि दसवीं कक्षा में प्रवेश करने वाले छात्रों के पास मूल रूप से करियर मार्गदर्शन संबंधी जानकारी का अभाव होता है। कुछ अभिभावक और छात्र विषय चुनने के महत्व से अनजान होते हैं, इसलिए वे अक्सर ऐसे विषय चुनते हैं जो सीखने में आसान हों और स्नातक परीक्षाओं में उच्च अंक प्राप्त करने में आसान हों। विश्वविद्यालय प्रवेश में बदलाव, और सोच मूल्यांकन परीक्षा, योग्यता मूल्यांकन परीक्षा जैसी कई प्रवेश परीक्षाओं का प्रचलन... स्कूलों और छात्रों को भ्रमित करता है।

लोमोनोसोव हाई स्कूल (हनोई) के प्रधानाचार्य श्री गुयेन क्वांग तुंग ने कहा कि 2025 में स्कूल में 350 छात्र हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देंगे। नियमों के अनुसार, छात्रों को दो विषय लेने की आवश्यकता होती है: साहित्य और गणित। स्कूल के 12 वीं कक्षा के छात्रों द्वारा चुने गए शेष वैकल्पिक विषय इस प्रकार हैं: भौतिकी में 145 छात्र, रसायन विज्ञान में 39 छात्र, जीवविज्ञान में केवल 9 छात्र, इतिहास में 97 छात्र, भूगोल में 90 छात्र, आर्थिक और कानूनी शिक्षा में 73 छात्र, अंग्रेजी स्कूल की ताकत है इसलिए इसे चुनने वाले 337 छात्र हैं। विश्वविद्यालय में प्रवेश की संभावना बढ़ाने के लिए, यह उम्मीद की जाती है कि लोमोनोसोव हाई स्कूल के लगभग 120 छात्र हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय की 2025 योग्यता मूल्यांकन परीक्षा देने के लिए पंजीकरण करेंगे

हालाँकि, श्री तुंग ने बताया कि स्कूल के कुल 350 छात्रों में से 62 छात्रों ने हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय की योग्यता मूल्यांकन परीक्षा से संबंधित विषयों से मेल खाने वाले किसी भी विषय का चयन नहीं किया, क्योंकि इन छात्रों ने 3 साल पहले (जब वे 10वीं कक्षा में दाखिल हुए थे) वैकल्पिक विषयों के लिए पंजीकरण कराया था। हाल ही में, हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय ने 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार योग्यता मूल्यांकन परीक्षा के समायोजन की घोषणा की है।

हर साल, श्री तुंग को लगभग 15 ऐसे छात्रों पर विचार करना पड़ता है जिन्होंने गलत विषय चुना है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने मार्गदर्शन प्रदान किया है, लेकिन छात्रों को वास्तव में तब कठिनाई होती है जब वे अपने सहपाठियों से एक सेमेस्टर या एक शैक्षणिक वर्ष पीछे रह जाते हैं। इसलिए, श्री तुंग को उम्मीद है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को नामांकन योजना में एक निश्चित स्थिरता लानी चाहिए और इसकी घोषणा जल्दी करनी चाहिए। विश्वविद्यालय नामांकन योजना स्थिर और जल्दी उपलब्ध होनी चाहिए ताकि छात्र अपने करियर को उन्मुख कर सकें। श्री तुंग ने कहा, "हाई स्कूलों में छात्रों के लिए करियर ओरिएंटेशन होता है, लेकिन समय बहुत कम होता है। मुझे उम्मीद है कि माध्यमिक स्तर के शिक्षक कक्षा 9 से ही गहन ओरिएंटेशन प्रदान करेंगे ताकि जब छात्र हाई स्कूल में पहुँचें, तो वे सही विषय चुन सकें, गलतियाँ न करें या अचानक से अचंभित न हों।"

चू वान एन हाई स्कूल (हनोई) की प्रधानाचार्या सुश्री गुयेन थी न्हीप ने बताया कि स्कूल में 10वीं कक्षा के छात्रों के लिए विषयों के 6 समूह उपलब्ध हैं। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के तीन साल बाद, उन्होंने देखा कि कुछ छात्र हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद विदेश में पढ़ाई करने की योजना बना रहे थे, लेकिन विदेशी विश्वविद्यालयों ने उनके आवेदन इसलिए अस्वीकार कर दिए क्योंकि उन्होंने भौतिकी और रसायन विज्ञान नहीं पढ़ा था। सुश्री न्हीप के अनुसार, 11वीं कक्षा के उन छात्रों के लिए, जिन्होंने ये दोनों विषय नहीं चुने थे, लेकिन अब उन्हें समायोजन की आवश्यकता है, स्कूल ने 10वीं कक्षा के कार्यक्रम को पढ़ाने और छात्रों के लिए अतिरिक्त परीक्षाएँ आयोजित करने के लिए परिस्थितियाँ भी बनाईं।

शिक्षक गुयेन क्वांग तुंग ने कहा कि दसवीं कक्षा से विषय चुनना, जबकि विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा हर साल बदलती रहती है, छात्रों के लिए मुश्किल होगा। इतना ही नहीं, कुछ छात्रों को एक साल पढ़ाई करने के बाद ही पता चलता है कि उन्होंने "गलत विषय" चुन लिया है और उन्हें दूसरा विकल्प चुनने के लिए कहा गया।

स्रोत: https://danviet.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-vua-hoc-vua-xoay-20241212065714931.htm