जहां छात्र होते हैं, वहां शिक्षक भी अवश्य होते हैं।

शिक्षकों से संबंधित कानून पर महासचिव तो लाम की टिप्पणियों में शिक्षा क्षेत्र और आज हर स्कूल के सामने मौजूद सबसे गंभीर मुद्दे यानी शिक्षकों की कमी को संबोधित किया गया।

शिक्षकों की कमी से बचने की आवश्यकता पर जोर देते हुए, महासचिव तो लाम ने स्पष्ट रूप से कहा: "जहां छात्र हैं, वहां शिक्षक होने चाहिए," और तर्क दिया कि राष्ट्रीय निवासी डेटाबेस की मदद से अब यह जानना संभव है कि किसी कम्यून, वार्ड, जिले या शहर में इस वर्ष कितने बच्चे स्कूल जा रहे हैं। और एक बार जब छात्र हों, तो हमें सक्रिय रूप से यह सुनिश्चित करना होगा कि शिक्षकों की भी पर्याप्त संख्या हो।

प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षकों की कमी एक गंभीर समस्या बनी रहती है, जो साल दर साल और भी बदतर होती जा रही है। विशेष रूप से 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लागू होने के बाद से, शिक्षकों की कमी और भी गंभीर और हल करना मुश्किल हो गया है, खासकर नए विषयों की शुरुआत और पहले वैकल्पिक माने जाने वाले विषयों में अनिवार्य नामांकन के कारण।

शिक्षकों की कमी कोई तात्कालिक या अप्रत्याशित समस्या नहीं है। जैसा कि महासचिव ने बताया, राष्ट्रीय जनसंख्या के आंकड़े अगले शैक्षणिक वर्ष से पांच साल पहले ही किसी वार्ड या कम्यून में प्रत्येक शैक्षिक स्तर पर छात्रों की संख्या का सटीक अनुमान लगा सकते हैं; 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को भी आधिकारिक कार्यान्वयन से पहले कई वर्षों की तैयारी का समय मिला था, जिससे शिक्षक प्रशिक्षण कॉलेजों को शिक्षकों को प्रशिक्षित करने के लिए पर्याप्त समय प्राप्त हुआ, फिर भी शिक्षकों की कमी के कारण शिक्षा क्षेत्र प्रतिक्रियात्मक और असमंजस में है; कर्मचारियों के लिए कोटा और अनुबंध नीतियां तो हैं, लेकिन भर्ती असंभव है या उम्मीदवारों का कोई स्रोत ही नहीं है।

कुछ ही सप्ताह पहले, थान्ह होआ प्रांत के पहाड़ी क्षेत्र में कई स्कूलों में शिक्षकों की कमी के कारण कुछ मुख्य विषयों की पढ़ाई अस्थायी रूप से स्थगित करने की खबर ने शिक्षा के प्रति चिंतित लोगों को चौंका दिया। स्पष्ट है कि पाठ्यक्रम अनिवार्य है और सभी स्कूलों में अनिवार्य विषय पढ़ाए जाने चाहिए, चाहे वे अनुकूल क्षेत्र में हों या बेहद कठिन क्षेत्र में। इसलिए, शिक्षकों की कमी के कारण स्कूलों का कक्षाएं संचालित न कर पाना अस्वीकार्य है।

इन स्कूलों और स्थानीय निकायों ने बाद में बताया कि एक ही क्षेत्र के भीतर कई स्कूलों में पढ़ाने के लिए शिक्षकों का तबादला करने से लेकर, एक जिले से दूसरे जिले में शिक्षकों को स्थानांतरित करने, और यहां तक ​​कि प्रीस्कूल शिक्षकों को प्राथमिक स्कूलों में पढ़ाने के लिए पदोन्नत करने जैसे विभिन्न तरीकों को आजमाने के बावजूद भी उनके पास शिक्षण आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पर्याप्त शिक्षक नहीं थे।

इससे पहले, मेओ वैक (हा जियांग) और मु कांग चाई (येन बाई) जैसे पहाड़ी जिले पूरे देश में प्रसिद्ध हो गए थे, जब शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख ने हनोई के स्कूलों से कक्षा 3 और उससे आगे के छात्रों को ऑनलाइन अंग्रेजी पढ़ाने में मदद करने का अनुरोध किया था क्योंकि वहां शिक्षकों की कमी थी और वे इस विषय के लिए शिक्षकों की भर्ती नहीं कर सकते थे।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने राष्ट्रीय सभा में शिक्षक संबंधी कानून का मसौदा प्रस्तुत करते हुए एक क्रांतिकारी समाधान प्रस्तावित किया: शिक्षकों की भर्ती और नियुक्ति का अधिकार गृह मंत्रालय के बजाय शिक्षा क्षेत्र को हस्तांतरित करना, जैसा कि लंबे समय से होता आ रहा है। इस प्रस्ताव को व्यापक समर्थन मिला है क्योंकि इससे स्थानीय स्तर पर शिक्षकों की कमी और अधिकता की वर्तमान स्थिति का समाधान होगा। हालांकि, शिक्षकों की भर्ती का अधिकार मिलने पर, शिक्षा क्षेत्र को शिक्षकों की नियुक्ति से लेकर प्रशिक्षण तक, पर्याप्त संख्या और गुणवत्ता सुनिश्चित करने की पूरी जिम्मेदारी भी लेनी होगी। ऐसे में, शिक्षा क्षेत्र शिक्षकों की कमी का दोष भर्ती संसाधनों की कमी पर नहीं डाल सकेगा। ये ऐसे मुद्दे हैं जिनका समाधान अभी तक शिक्षक संबंधी कानून के मसौदे में नहीं किया गया है।

महासचिव के निर्देश के बाद शिक्षकों की कमी के मूल कारण को संबोधित करने की विशेष रूप से अपेक्षा की जा रही है: "अब जब शिक्षकों की कमी है, तो बच्चे स्कूल कैसे जाएंगे? कमी के जो भी कारण हैं, उनका समाधान किया जाना चाहिए।" उन्होंने यह भी कहा कि कई नीतियों को कानून में शामिल किया जाना चाहिए।

स्रोत: https://thanhnien.vn/co-tro-la-phai-co-thay-185241110221434204.htm