राष्ट्रीय सभा के प्रतिनिधियों ने विश्वविद्यालयों के विलय और पुनर्गठन का प्रस्ताव रखा

राष्ट्रीय असेंबली के प्रतिनिधियों ने कहा कि केवल यांत्रिक विलय से विश्वविद्यालय मजबूत नहीं हो सकते, बल्कि इसके विपरीत, इससे शैक्षणिक संस्थान कम आकर्षक और कमजोर हो सकते हैं।

केवल यांत्रिक विलय से विश्वविद्यालय मजबूत नहीं बन सकते।

20 नवंबर की सुबह, राष्ट्रीय असेंबली ने तीन मसौदा कानूनों पर चर्चा की, जिनमें शामिल थे: शिक्षा पर कानून के कई अनुच्छेदों को संशोधित करने और पूरक करने पर मसौदा कानून; उच्च शिक्षा पर मसौदा कानून (संशोधित); व्यावसायिक शिक्षा पर मसौदा कानून (संशोधित)।

उच्च शिक्षा पर मसौदा कानून (संशोधित) पर राय देते हुए, प्रतिनिधि गुयेन क्वांग हुआन (हो ची मिन्ह सिटी प्रतिनिधिमंडल) ने कहा कि उच्च शिक्षा पर मसौदा कानून (संशोधित) का अनुच्छेद 11 "विश्वविद्यालयों, बहु-विषयक विश्वविद्यालयों, राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों, क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों सहित उच्च शिक्षा संस्थानों" की अवधारणा को प्रस्तुत करता है।

प्रतिनिधि गुयेन क्वांग हुआन ने कहा कि केवल यांत्रिक विलय से विश्वविद्यालय मज़बूत नहीं हो सकते। फोटो: नेशनल असेंबली मीडिया

हालाँकि, उनके अनुसार, "उच्च शिक्षा संस्थान" की अवधारणा को "आधार" की सामान्य समझ से अलग ढंग से समझा जा रहा है। उदाहरण के लिए, वैश्विक कर आधार क्षरण से निपटने के प्रस्ताव में, आधार को किसी निगम में अंतिम उद्यम के रूप में परिभाषित किया गया है; या पार्टी संगठन में, आधार संगठन मुहर वाला अंतिम संगठन है, न कि किसी वार्ड या ज़िले की पार्टी समिति।

यहाँ, बहु-विषयक विश्वविद्यालयों, राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों, क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों - कई निचली इकाइयों वाले मॉडलों - की अवधारणा को "आधार" की अवधारणा में शामिल किया गया है। अगर हम उन विश्वविद्यालयों को निगमों या सामान्य कंपनियों के समान मानते हैं, लेकिन फिर भी उन्हें "आधार" मानते हैं, तो आधारों की स्वायत्तता को मज़बूत करने संबंधी संकल्प 71 की आवश्यकता का कार्यान्वयन निचली इकाइयों पर केंद्रित नहीं होगा।

प्रतिनिधि के अनुसार, यही कारण है कि कई संस्थान जो पहले क्षेत्रीय और राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों में विलय कर दिए गए थे, जो कभी बहुत मजबूत थे, विलय के बाद अब पहले की तरह मजबूत नहीं रह गए हैं।

उन्होंने आगे विश्लेषण करते हुए कहा, "अगर यांत्रिक विलय होता है, तो विकासशील संस्थान कमज़ोर पड़ सकते हैं क्योंकि वे आर्थिक रूप से स्वायत्त नहीं रह जाते। दरअसल, विलय से पहले कुछ स्कूल और उच्च शिक्षा संस्थान बहुत मज़बूत थे, लेकिन विलय के बाद, उनका आकर्षण और इनपुट गुणवत्ता कम हो गई, जिससे उन्हें अपने प्रवेश मानकों को कम करना पड़ा; इसके बाद, संस्थान छोटे, कमज़ोर होते गए और उनका विकास नहीं हो पाया।"

विश्वविद्यालयों को विश्व के शीर्ष 100 में लाने के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, प्रतिनिधि क्वांग हुआन ने कहा कि केवल यांत्रिक रूप से विलय करना संभव नहीं है, बल्कि उन संस्थानों को वास्तव में मजबूत बनाने के लिए विकसित करना आवश्यक है, जैसे हनोई विज्ञान और प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, जब इसका जोरदार विकास हुआ, तो यह एक विश्वविद्यालय बन गया, और उस विश्वविद्यालय में कई सदस्य स्कूल थे। उस समय, ताकत आंतरिक शक्ति से आती थी।

प्रतिनिधि ने कहा, "यदि हम 'उच्च शिक्षा संस्थान' की अवधारणा को सही ढंग से परिभाषित नहीं करते हैं, तो हम संसाधनों को गलत दिशा में आवंटित करेंगे; शरीर को स्वस्थ बनाने के लिए 'कोशिकाओं' पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय, हम 'निगमों' पर ध्यान केंद्रित करेंगे।"

क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल को समाप्त करने का प्रस्ताव

प्रतिनिधि गुयेन क्वांग हुआन ने कहा कि वर्तमान में, राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, राष्ट्रीय ब्रांड के प्रतिनिधि के रूप में अपनी भूमिका के साथ, इस समय स्थिरता बनाए रखने पर विचार कर सकता है। क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के लिए, यदि उन्हें "आधार" माना जाए, तो यह उचित नहीं है और यह संकल्प 71 की भावना के बिल्कुल अनुरूप है।

उन्होंने प्रस्ताव दिया, "इसलिए, यह पुनः परिभाषित करना आवश्यक है कि क्षेत्रीय विश्वविद्यालय होने चाहिए या नहीं।"

इसके अलावा, उन्होंने इस बात पर भी चिंता व्यक्त की कि अब हम जिस तरह से बड़े विश्वविद्यालय के भीतर विश्वविद्यालयों का नामकरण करते हैं, वह भ्रामक है, जैसा कि पहले "शहर के भीतर शहर" वाली स्थिति थी।

प्रतिनिधि ले थी थान लाम (कैन थो प्रतिनिधिमंडल)। फोटो: नेशनल असेंबली मीडिया

श्री हुआन ने कहा, "इससे वियतनामी भाषा शुद्ध नहीं होती और न ही यह अंतर्राष्ट्रीय प्रथा का अनुसरण करता है।" उन्होंने बहुविषयक विश्वविद्यालयों और राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों में इकाइयों के नामकरण के तरीके की समीक्षा करने का सुझाव दिया।

प्रतिनिधि ने कहा, "जब किसी बड़े स्कूल को "विश्वविद्यालय" कहा जाता है, तो उसके भीतर की इकाइयों को "स्कूल" कहा जा सकता है।"

इसी विचार को साझा करते हुए, प्रतिनिधि ले थी थान लाम (कैन थो प्रतिनिधिमंडल) ने प्रस्ताव दिया कि मसौदा समिति को उच्च शिक्षा संस्थानों की प्रणाली में क्षेत्रीय विश्वविद्यालय विनियमन को हटाने या क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल को पुनर्गठित करने पर विचार करना चाहिए।

प्रतिनिधि के अनुसार, क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के अधिकांश सदस्य स्कूल विशिष्ट होते हैं, जो विश्व के विश्वविद्यालयों का चलन नहीं है। बहु-विषयक, बहु-क्षेत्रीय और अंतःविषयक विश्वविद्यालय वर्तमान चलन हैं।

सुश्री लैम ने प्रस्ताव देते हुए कहा, "मैं अनुशंसा करती हूं कि क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के सदस्य विश्वविद्यालयों को कई विशिष्ट स्कूलों के साथ बहु-विषयक विश्वविद्यालयों में संरचित किया जाना चाहिए।" उन्होंने कहा कि इस मॉडल को समाप्त करना केंद्रीय समिति के संकल्प 71 की भावना को ठीक से लागू करना है, मध्यवर्ती स्तरों को समाप्त करना, तंत्र को सुव्यवस्थित करना और उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए वास्तविक स्वायत्तता को बढ़ाना ताकि वे अधिक से अधिक मजबूत होकर विकसित हो सकें, जो विश्वविद्यालयों के सामान्य विकास की प्रवृत्ति के अनुरूप हो।

स्रोत: https://laodong.vn/giao-duc/dai-bieu-quoc-hoi-neu-de-xuat-ve-sap-nhap-tai-cau-truc-cac-dai-hoc-1612243.ldo