वियतनाम में चिकित्सा प्रशिक्षण: अद्वितीय

टीपी - एक राय यह है कि वियतनाम में चिकित्सा प्रशिक्षण अभी भी दुनिया के किसी भी अन्य स्थान के विपरीत "अकेला" है। स्वास्थ्य क्षेत्र में प्रशिक्षण देने वाले वियतनामी विश्वविद्यालयों को एकीकृत करने के लिए विश्व चिकित्सा समुदाय के साथ साझा आधार तलाशना होगा...

किसी और के विपरीत

पत्रकारों से बात करते हुए, चिकित्सा एवं फार्मेसी विश्वविद्यालय (हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) के प्राचार्य प्रो. डॉ. ले नोक थान ने कहा कि वियतनाम में चिकित्सा प्रशिक्षण "अद्वितीय" है। शिक्षा के क्षेत्र में आने से पहले, प्रो. नोक थान एक अस्पताल प्रबंधक के रूप में कार्यरत थे। पिछले सात वर्षों में, चिकित्सा एवं फार्मेसी विश्वविद्यालय के विकास का लगभग पूर्ण अधिकार मिलने पर, उन्होंने महसूस किया कि वियतनाम में चिकित्सा प्रशिक्षण दुनिया के समान स्तर पर नहीं है।

प्रोफेसर न्गोक थान ने कहा कि वर्तमान में दुनिया में चिकित्सा प्रशिक्षण के कुछ प्रसिद्ध "स्कूल" हैं। उदाहरण के लिए, फ्रांसीसी मॉडल के अनुसार, सामान्य चिकित्सकों के लिए प्रशिक्षण अवधि 9 वर्ष है, उसके बाद विशेषज्ञ बनने के लिए 2-3 वर्ष का अध्ययन, कुल मिलाकर लगभग 11-12 वर्ष। अमेरिकी मॉडल में, छात्रों को प्री-मेड प्रोग्राम के साथ विश्वविद्यालय में 4 वर्ष पूरे करने होते हैं। उसके बाद, छात्रों को मेडिकल स्कूलों में प्रवेश पाने के लिए प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण करनी होती है, और 4 वर्ष का एमडी (मेडिकल डॉक्टर) कार्यक्रम, जिसमें 2 वर्ष का सिद्धांत और 2 वर्ष का नैदानिक ​​अभ्यास शामिल है, जारी रखना होता है। अगले चरण में, छात्र रेजीडेंसी अभ्यास जारी रखते हैं, जो विशेषज्ञता के आधार पर 3-7 वर्ष तक चलता है। जापान में, विशेष चिकित्सा प्रशिक्षण आमतौर पर 11-13 वर्ष तक चलता है।

वर्तमान में, वियतनाम का चिकित्सा उद्योग सीधे हाई स्कूल से छात्रों की भर्ती करता है। छात्र 6 साल का सामान्य चिकित्सा प्रशिक्षण लेते हैं, जिसमें बुनियादी विज्ञान प्रशिक्षण, पूर्व-नैदानिक ​​प्रशिक्षण और नैदानिक ​​प्रशिक्षण शामिल है। स्नातक होने के बाद, छात्र दो दिशाओं का अनुसरण कर सकते हैं: सामान्य चिकित्सा (प्रारंभिक परीक्षा) का प्रमाण पत्र प्राप्त करने के लिए अस्पतालों में 18 महीने का अभ्यास; विशेषज्ञ बनने के लिए प्रशिक्षु के रूप में 3 साल तक अध्ययन जारी रखना या विशेषज्ञ I या विशेषज्ञ II के लिए अध्ययन जारी रखने का विकल्प चुनना। हालाँकि, वियतनाम में न केवल सामान्य चिकित्सकों, बल्कि चिकित्सा व्यवसायियों को भी अभ्यास करने का लाइसेंस प्राप्त करने के लिए 3-12 महीने का अभ्यास अनुभव होना आवश्यक है।

इस प्रकार, वियतनाम में चिकित्सा विशेषज्ञों के प्रशिक्षण का समय अन्य देशों की तुलना में कम है और प्रशिक्षण योजना में एक महत्वपूर्ण "अंतर" है। इसलिए, अंतरराष्ट्रीय स्तर पर एकीकरण के लिए, प्रोफेसर ले न्गोक थान ने उन्नत देशों से प्रशिक्षण कार्यक्रम आयात करने का प्रस्ताव रखा। उनके अनुसार, सिंगापुर, थाईलैंड और ताइवान (चीन) भी चिकित्सा प्रशिक्षण कार्यक्रम आयात करते हैं।

"मैं फ्रांसीसी मॉडल के आयात का समर्थन करता हूँ, लेकिन इनपुट लचीला होना चाहिए (अमेरिकी मॉडल की तरह)। हमने स्वास्थ्य मंत्रालय को प्रस्ताव दिया है और फ्रांस से चिकित्सा प्रशिक्षण कार्यक्रम और पाठ्यक्रम "आयात" करने पर आम सहमति बन गई है। फ्रांस में, ऐसे मेडिकल स्कूल हैं जो अपने कार्यक्रम और पाठ्यक्रम हमें हस्तांतरित करने के लिए तैयार हैं," प्रोफ़ेसर ले नोक थान ने कहा। चूँकि वियतनाम का प्रशिक्षण मॉडल किसी भी अन्य देश जैसा नहीं है, इसलिए दुनिया भर के स्कूल वियतनामी डिग्रियों को मान्यता नहीं देते हैं।

विशेषज्ञता के अलावा, डॉक्टरों के लिए अंतर्राष्ट्रीय समुदाय के साथ एकीकरण का एक और महत्वपूर्ण मुद्दा विदेशी भाषाएँ हैं। इससे वियतनाम के चिकित्सा विश्वविद्यालयों को विदेशी आदेशों के अनुसार प्रशिक्षण देने में भी मदद मिलती है। उदाहरण के लिए, चिकित्सा एवं फार्मेसी विश्वविद्यालय (हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) ने इस वर्ष भारतीय छात्रों के लिए 4 मास्टर प्रशिक्षण कक्षाएं खोलीं और अंग्रेजी में पढ़ाया।

आयात शुरू करें

हनोई मेडिकल यूनिवर्सिटी के छात्र इस प्रैक्टिस सेंटर में प्रैक्टिस कर रहे हैं। फोटो: हू लिन्ह

हनोई मेडिकल यूनिवर्सिटी में, स्कूल के प्रधानाचार्य, प्रोफ़ेसर गुयेन हू तू ने कहा कि मेडिकल डॉक्टर प्रशिक्षण कार्यक्रम को नया रूप देने में 10 साल लगे। इनमें से 4 साल तैयारी के, 6 साल काम करते हुए प्रशिक्षण और अनुभव प्राप्त करने के (मेडिकल डॉक्टर प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के लिए पर्याप्त समय)। प्रोफ़ेसर तू के अनुसार, अभिनव मेडिकल डॉक्टर प्रशिक्षण कार्यक्रम केवल पाठ्यक्रम सामग्री में बदलाव नहीं है, बल्कि सोच, शिक्षण विधियों, मूल्यांकन और प्रशिक्षण संगठन में एक व्यापक सुधार है।

हनोई मेडिकल यूनिवर्सिटी ने साहसपूर्वक उन्नत ऑस्ट्रेलियाई प्रशिक्षण मॉडल को आधार के रूप में चुना है, और साथ ही वियतनामी चिकित्सा परिवेश के अनुकूल अपनी पहचान वाला एक कार्यक्रम भी तैयार किया है। इसे साकार करने के लिए, कर्मचारियों और व्याख्याताओं ने "शुरुआत से शुरुआत" की है, जैसे आधुनिक चिकित्सा शिक्षा के सिद्धांतों का अध्ययन, कार्यक्रम की रूपरेखा तैयार करना, परीक्षण करना और कार्यान्वयन प्रक्रिया के दौरान निरंतर समायोजन करना।

हो ची मिन्ह सिटी स्थित चिकित्सा एवं फार्मेसी विश्वविद्यालय की चिकित्सा शिक्षा में नवाचार लाने की परियोजना, विश्व में आधुनिक चिकित्सा शिक्षा के चलन के अनुरूप, 2010 में शुरू की गई थी। इस दीर्घकालिक परियोजना का उद्देश्य योग्यता मानकों और एकीकरण के आधार पर 6 वर्षीय चिकित्सा प्रशिक्षण कार्यक्रम का नवाचार करना है। यह कार्यक्रम स्वास्थ्य मंत्रालय और विश्व बैंक के सहयोग से, हार्वर्ड विश्वविद्यालय (अमेरिका), जिनेवा विश्वविद्यालय (स्विट्जरलैंड) और टेक्सास टेक विश्वविद्यालय स्वास्थ्य विज्ञान केंद्र एल पासो (अमेरिका) के विशेषज्ञों की तकनीकी सलाह से तैयार और निर्मित किया गया है। यह व्यापक नवाचार प्रशिक्षण कार्यक्रम 2016 से शिक्षण में शामिल किया जा रहा है।

पोलित ब्यूरो के संकल्प 71 (शिक्षा और प्रशिक्षण में सफलताओं पर) को क्रियान्वित करते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि 140 सार्वजनिक विश्वविद्यालय विलय और पुनर्गठन की प्रक्रिया में हैं। उल्लेखनीय है कि इनमें स्वास्थ्य क्षेत्र में प्रशिक्षण देने वाले स्कूल भी शामिल हैं। इन स्कूलों का बहु-विषयक विश्वविद्यालयों में विलय करने का प्रस्ताव है। हालाँकि, वास्तव में, वियतनाम में स्वास्थ्य क्षेत्र में मानव संसाधन प्रशिक्षण की अपनी विशेषताएँ हैं, जो अध्ययन के अन्य क्षेत्रों से बिल्कुल अलग हैं। ये विशेषताएँ न केवल पाठ्यक्रम को प्रभावित करती हैं, बल्कि भविष्य के करियर विकास की प्रक्रिया पर भी गहरा प्रभाव डालती हैं।

मेडिकल छात्रों को कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है

मेडिकल छात्रों को कई आर्थिक नुकसानों का सामना करना पड़ रहा है, जैसे: वियतनाम में वर्तमान में प्रशिक्षित किए जा रहे व्यवसायों के सात समूहों में से ट्यूशन फीस सबसे ज़्यादा है; निरंतर प्रशिक्षण का समय अन्य व्यवसायों की तुलना में दोगुना या तिगुना भी ज़्यादा है; ओवरटाइम के लिए समय नहीं है। वहीं, काम के दौरान मिलने वाला वेतन भी अन्य व्यवसायों से अलग नहीं है।

प्रोफेसर ले नोक थान का मानना ​​है कि, जब से छात्र स्कूल में प्रवेश करते हैं, तब से वेतन/आय के बारे में पारदर्शिता होनी चाहिए यदि छात्र उन क्षेत्रों में काम करना चुनते हैं जो वर्तमान में छात्रों को आकर्षित करने में मुश्किल हैं जैसे कि तपेदिक, कुष्ठ रोग, मानसिक स्वास्थ्य या दूरदराज के क्षेत्रों में काम करने के लिए डॉक्टरों को आकर्षित करना। कई छात्र भी इस प्रमुख को पसंद करते हैं, लेकिन नियमित डॉक्टरों की आय प्रसूति, बाल रोग, दंत चिकित्सा, कान, नाक और गले जैसी विशेषज्ञताओं की तुलना में कम है... विशिष्ट क्षेत्रों के लिए पर्याप्त मानव संसाधन होने के लिए, प्रोफेसर ले नोक थान का सुझाव है कि वेतन में अंतर होना चाहिए। उदाहरण के लिए, प्रसूति विशेषज्ञ 10 मिलियन वीएनडी/माह कमाते हैं लेकिन अधिमान्य क्षेत्र (ऐसी विशेषज्ञताएं जिनकी भर्ती करना मुश्किल है, दूरदराज के क्षेत्रों में डॉक्टर) 20 मिलियन वीएनडी हैं,

इसलिए, हमारे पास कार्यक्रम और पाठ्यक्रम में नवाचार करने के कारण भी हैं, भर्ती और प्रशिक्षण प्रक्रिया को कड़ा करना ज़रूरी है, क्या हमें उन जगहों को बनाए रखना चाहिए जहाँ चिकित्सा पेशे का प्रवेश बहुत कम है और प्रशिक्षण की गुणवत्ता भी कम है? या अगर किसी प्रशिक्षण केंद्र में मेडिकल काउंसिल के मूल्यांकन में पास न होने की दर अभी भी बहुत ज़्यादा है, तो क्या हमें प्रशिक्षण बंद करने पर विचार करना चाहिए?

हाल ही में, डोंग थाप प्रांत के मतदाताओं ने स्वास्थ्य मंत्रालय से स्वास्थ्य क्षेत्र में मानव संसाधन को बढ़ावा देने के लिए मेडिकल छात्रों के लिए ट्यूशन फीस में छूट देने या उसे कम करने पर विचार करने का प्रस्ताव रखा। मतदाताओं के सवालों का जवाब देते हुए, स्वास्थ्य मंत्री दाओ होंग लान ने कहा कि मेडिकल छात्रों के लिए ट्यूशन फीस में छूट देने या उसे कम करने की नीति विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जो राष्ट्रीय स्वास्थ्य प्रणाली के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले कार्यबल के निर्माण में योगदान देगी, खासकर लोगों के स्वास्थ्य की देखभाल, सुरक्षा और सुधार की बढ़ती माँग के संदर्भ में।

चिकित्सा एवं फार्मेसी विश्वविद्यालय (वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई) के व्याख्याता और डॉक्टर, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के कर्मचारियों और छात्रों को बुनियादी प्राथमिक चिकित्सा प्रशिक्षण प्रदान करते हैं। चित्र: न्घिएम ह्यू

वर्तमान नीतियों के संबंध में, सुश्री लैन के अनुसार, राज्य ने चिकित्सा मानव संसाधनों के प्रशिक्षण को समर्थन देने के लिए कई विशिष्ट नियम जारी किए हैं, जिनमें मानव संसाधनों और विशिष्ट क्षेत्रों में कमज़ोर विशेषज्ञताओं पर ध्यान केंद्रित किया गया है। चिकित्सा परीक्षण और उपचार कानून 2023, मनोरोग विज्ञान, विकृति विज्ञान, फोरेंसिक चिकित्सा, फोरेंसिक मनोरोग विज्ञान, संक्रामक रोगों और आपातकालीन पुनर्जीवन में अध्ययन करने वाले छात्रों के लिए शिक्षण और रहने के खर्च के लिए सहायता प्रदान करता है। डिक्री 81/2021, जिसे डिक्री 97/2023 द्वारा संशोधित और पूरक किया गया है, राज्य व्यावसायिक और विश्वविद्यालय शिक्षा संस्थानों में तपेदिक, कुष्ठ रोग, मनोरोग विज्ञान, फोरेंसिक चिकित्सा और विकृति विज्ञान में प्रशिक्षण प्राप्त करने वाले छात्रों के लिए शिक्षण शुल्क में छूट प्रदान करता है।

मंत्री दाओ हांग लान ने पुष्टि की कि स्वास्थ्य मंत्रालय वर्तमान नीतियों के कार्यान्वयन की प्रभावशीलता पर शोध और मूल्यांकन करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय, वित्त मंत्रालय और संबंधित मंत्रालयों और शाखाओं के साथ समन्वय करना जारी रखेगा और सरकार और प्रधानमंत्री को सामान्य रूप से मेडिकल छात्रों के लिए ट्यूशन छूट और कटौती का समर्थन करने के लिए नई परियोजनाओं और नीतियों पर विचार करने और उन्हें मंजूरी देने की सलाह देगा, विशेष रूप से 2026-2030 की अवधि में प्राथमिकता वाले प्रमुखों के लिए।

वर्तमान में, देश में चिकित्सा का प्रशिक्षण देने वाले 34 विश्वविद्यालय हैं। 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष में, चिकित्सा शिक्षा की ट्यूशन फीस 31 मिलियन VND से लेकर 530 मिलियन VND/विद्यालय वर्ष/छात्र तक होने की उम्मीद है; कई स्कूलों में पिछले वर्ष की तुलना में वृद्धि हुई है।

स्रोत: https://tienphong.vn/dao-tao-y-khoa-o-viet-nam-chang-giong-ai-post1782774.tpo