नियमों को दरकिनार करने के लिए क्रॉस-टीचिंग

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा हाल ही में जारी परिपत्र संख्या 29 में यह प्रावधान है कि शिक्षकों को अपने छात्रों को स्वयं पढ़ाने की अनुमति नहीं है। हालाँकि, आम राय यह है कि शिक्षक अभी भी अन्य छात्रों को पढ़ाकर इस नियम को दरकिनार कर सकते हैं।

विशेषज्ञों का कहना है कि शिक्षण, छात्रों की परीक्षा और मूल्यांकन को अलग-अलग किया जाना चाहिए। फोटो: एनजीहीम ह्यू

अंकों के दबाव के कारण ट्यूशन

उल्लेखनीय है कि अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम को विनियमित करने वाले परिपत्र संख्या 29 के प्रकाशन ने जनता और शिक्षकों का विशेष ध्यान आकर्षित किया है। परिपत्र के नए बिंदुओं ने अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम को छात्रों और अभिभावकों की वास्तविक आवश्यकताओं के अनुरूप लाने के दृढ़ संकल्प को प्रदर्शित किया है। विशेष रूप से, दो निर्णायक कारक हैं: स्कूलों में पैसे के लिए अतिरिक्त शिक्षण का आयोजन न करना और शिक्षकों को अपने छात्रों के लिए स्कूल के बाहर अतिरिक्त शिक्षण की अनुमति न देना।

नए नियम से, अभिभावकों को उम्मीद है कि छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए मजबूर करने की स्थिति खत्म हो जाएगी। स्कूल के बाहर अतिरिक्त कक्षाएं न देने के नियम पर खुद शिक्षकों की भी मिली-जुली राय है।

हो ची मिन्ह सिटी के थू डुक ज़िले के एक हाई स्कूल में साहित्य पढ़ा रही शिक्षिका एनटीपी ने कहा कि इस नियम का उनकी वर्तमान नौकरी पर कोई असर नहीं पड़ेगा। क्योंकि अब तक, उन्होंने हमेशा कक्षा में पढ़ने वाले छात्रों के लिए अतिरिक्त कक्षाएं स्वीकार न करने की भावना का पालन किया है। शिक्षिका पी को इस बात पर गर्व है कि हालाँकि वह अतिरिक्त कक्षाएं नहीं पढ़ातीं, फिर भी उनके कई छात्रों ने हाई स्कूल की स्नातक परीक्षाओं में उच्च अंक प्राप्त किए हैं और उन्हें साहित्य से बेहद लगाव है। शिक्षिका पी ने कहा, "शिक्षकों के लिए महत्वपूर्ण बात स्कूल के बाहर अतिरिक्त कक्षाएं नहीं, बल्कि छात्रों में विषय के प्रति प्रेरणा और जुनून पैदा करना है। मेरा मानना ​​है कि कक्षा में पढ़ाए गए पाठ्यक्रम को पूरा करने वाले छात्रों में परीक्षा देने का ज्ञान होता है।"

हनोई के एक केंद्रीय ज़िले के एक हाई स्कूल में गणित के शिक्षक श्री एम.ए.एच. ने भी कक्षा में छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने से साफ़ इनकार कर दिया। श्री एच. की एक ऑफ-कैंपस सांस्कृतिक प्रशिक्षण केंद्र में दो अतिरिक्त कक्षाएं हैं, लेकिन उस कक्षा में शहर भर के स्कूलों से छात्र आते हैं और वहाँ कोई छात्र नहीं है क्योंकि वह हाई स्कूल में पढ़ा रहे हैं (जहाँ वह पूर्णकालिक शिक्षक हैं)।

नाम दीन्ह प्रांत के वु बान जिले में एक माध्यमिक विद्यालय में साहित्य पढ़ाती सुश्री एनटीटी ने बताया कि दिन भर उनका ज़्यादातर समय कक्षा में पढ़ाने और स्कूल के काम में ही बीत जाता था, इसलिए वे अतिरिक्त कक्षाओं में नहीं पढ़ाती थीं। हालाँकि, हर साल, जब ज़िला/शहर स्तर की उत्कृष्ट छात्र प्रतियोगिता नज़दीक आती थी, तो माता-पिता अक्सर उनसे टीम के कुछ छात्रों को पढ़ाने के लिए कहते थे, इसलिए सुश्री टी ने पढ़ाने के लिए अपना समय तय किया। हालाँकि यह कोई उच्च-गुणवत्ता वाला माध्यमिक विद्यालय नहीं था, फिर भी इस साल सुश्री टी को इस बात पर गर्व था कि जिस टीम को उन्होंने पढ़ाया था, उसके तीन छात्रों ने प्रांतीय पुरस्कार जीते।

वास्तविकता के अनुसार, अधिकांश शिक्षकों को दो उद्देश्यों के लिए अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने की आवश्यकता होती है: अतिरिक्त आय अर्जित करना और आवश्यकतानुसार प्रशिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित करना। सुश्री टीटीएन (जो नाम दीन्ह के माई लोक जिले के एक माध्यमिक विद्यालय में पढ़ा रही हैं) ने कहा कि वह स्कूल के बाहर अतिरिक्त कक्षाएं (7वीं और 8वीं कक्षा के छात्रों) को पढ़ा रही हैं, प्रत्येक कक्षा के लिए 2 सत्र/सप्ताह। ट्यूशन फीस 20,000 वीएनडी/सत्र/छात्र है। सुश्री एन ने विश्लेषण किया कि कुछ छात्रों को कक्षा में 1 पाठ में ज्ञान को समझने में कठिनाई होती है, इसलिए माता-पिता को अपने बच्चों को अतिरिक्त कक्षाएं लेने देने की आवश्यकता होती है। "मेरे जैसे विषय शिक्षक सावधानीपूर्वक समीक्षा करते हैं और छात्रों को पढ़ने के लिए मजबूर करते हैं। बहुत कम छात्र उन विषयों को पढ़ना पसंद करते हैं जो 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में शामिल नहीं होते

शिक्षण और परीक्षण स्वतंत्र होने चाहिए।

यह नियम कि शिक्षक कक्षा में पढ़ने वाले छात्रों के लिए स्कूल के बाहर अतिरिक्त कक्षाएं नहीं पढ़ा सकते, यह नियम परिपत्र संख्या 17 (2012 में जारी) में भी निर्धारित किया गया है, लेकिन यह पर्याप्त सख्त नहीं है, जिसके कारण शिक्षक इसका फायदा उठा रहे हैं। नियम के अनुसार, यदि शिक्षक प्रधानाचार्य की सहमति से कक्षा में पढ़ने वाले छात्रों को पढ़ा सकते हैं। यह शिक्षकों के लिए नियम को दरकिनार करने का एक रास्ता है, जब प्रधानाचार्य के प्रस्ताव के आधार पर शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा उन्हें अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने का लाइसेंस दिया जाता है। इसका मतलब है कि प्रधानाचार्य शिक्षकों को कक्षा में पढ़ने वाले छात्रों के साथ अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने की अनुमति देने के लिए सहमत होते हैं।

यही वजह है कि हाल ही में माध्यमिक और उच्च विद्यालयों में अतिरिक्त कक्षाओं की संख्या में वृद्धि हुई है। नए जारी किए गए परिपत्र संख्या 29 में और भी विशिष्ट नियम हैं। हालाँकि, नियमों के अनुसार अतिरिक्त कक्षाओं में पढ़ाने के लिए शिक्षकों द्वारा छात्रों की अदला-बदली करने की घटना पर अभी भी संदेह बना हुआ है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के माध्यमिक शिक्षा विभाग के निदेशक श्री गुयेन जुआन थान ने कहा कि उस स्थिति पर काबू पाना आवश्यक है, जहां विद्यार्थी प्रतिदिन सुबह से रात तक व्यस्त कार्यक्रम के साथ स्कूल जाते हैं, तथा उन्हें आराम करने, स्व-अध्ययन करने, ज्ञान को आत्मसात करने और लागू करने का समय नहीं मिलता।

नियमों में खामियों का फायदा उठाने से बचने के लिए, थान डू विश्वविद्यालय के शैक्षिक अनुसंधान एवं ज्ञान हस्तांतरण संस्थान (आरईके) के निदेशक डॉ. फाम हीप का मानना ​​है कि शिक्षण और छात्र मूल्यांकन को अलग-अलग किया जाना चाहिए। यानी शिक्षकों की ज़िम्मेदारी सिर्फ़ प्रशिक्षण की है, जबकि मूल्यांकन विभाग या एजेंसी स्तर जैसे अन्य संगठनों का काम है। इसका मतलब है कि छात्रों के शैक्षणिक अंकों में शिक्षकों की भूमिका पूरी तरह से गुणवत्ता पर निर्भर करती है, अब चीज़ों को मुश्किल बनाने, "घुमावदार" सवाल पूछने, या केवल अतिरिक्त कक्षाओं में उपलब्ध भागों पर परीक्षा को "घुमाने" की स्थिति नहीं है।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के माध्यमिक शिक्षा विभाग के निदेशक श्री गुयेन जुआन थान ने पुष्टि की कि वास्तविकता की निगरानी और समझ के माध्यम से, मंत्रालय ने पाया कि ऐसे छात्र हैं जिन्हें आवश्यकता है और वे स्वेच्छा से अतिरिक्त कक्षाएं लेते हैं। हालांकि, ऐसी स्थितियाँ भी हैं जहाँ छात्रों को, भले ही वे नहीं चाहते हों, फिर भी अपने शिक्षकों और स्कूलों द्वारा आयोजित अतिरिक्त कक्षाएं लेनी पड़ती हैं। छात्रों के एक अन्य समूह को अपने दोस्तों के साथ जगह से बाहर होने से बचने के लिए, अपने शिक्षकों के प्रति दोषी महसूस न करने के लिए या यहाँ तक कि क्योंकि परीक्षा अपरिचित नहीं है, अतिरिक्त कक्षाएं लेनी पड़ रही हैं। उनके अनुसार, सामान्य स्कूल वर्तमान में 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू कर रहे हैं, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने अवधि / विषय की संख्या निर्दिष्ट की है, और प्रत्येक विषय के लिए आवश्यकताओं को निर्धारित किया है जो छात्रों के लिए उपयुक्त है।

स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के तीन विषयों पर प्रतिबंध उन स्कूलों के लिए है जहाँ अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम की व्यवस्था नहीं है। इसके बजाय, कार्यक्रम के अनुसार विषयों के स्कूल समय के बाद, छात्रों को मनोरंजक गतिविधियों में भाग लेने, खेलकूद का अभ्यास करने, चित्रकारी और संगीत का अभ्यास करने के लिए समय और स्थान मिलता है... श्री थान के अनुसार, ऐसे स्कूलों की ओर बढ़ना जहाँ अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम की व्यवस्था नहीं है और ऐसे समाज की ओर बढ़ना जहाँ अतिरिक्त शिक्षण की व्यवस्था नहीं है, दो मुद्दों पर विचार करना होगा: कानूनी नियम और जन जागरूकता।

स्रोत: https://danviet.vn/cam-day-them-hoc-them-day-cheo-canh-de-lach-quy-dinh-20250115104328019.htm