माध्यमिक विद्यालय स्तर पर प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाना: रोडमैप के अनुसार प्रस्तावित कार्यान्वयन

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) के निर्देशानुसार, माध्यमिक विद्यालय स्तर पर प्रतिदिन दो सत्र पढ़ाने के लिए विद्यालय सुविधाओं, शिक्षण कर्मचारियों और उपयुक्त शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास की आवश्यकता होती है। वर्तमान परिस्थितियों में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग माध्यमिक विद्यालय स्तर पर प्रतिदिन दो सत्र पढ़ाने की व्यवस्था को चरणबद्ध तरीके से लागू करने का प्रस्ताव रखता है।

कक्षाओं और शिक्षकों की कमी

खान विन्ह जिले के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख - श्री ले मिन्ह ट्रुंग ने कहा कि माध्यमिक स्तर पर, जिले में 72 कक्षाओं और 135 शिक्षकों के साथ 2,606 छात्र हैं। शिक्षक/कक्षा अनुपात 1.88 है, जो 1.9 की आवश्यकता से कम है। कक्षा/कक्षा अनुपात 0.88 है, जो 1 कक्षा/कक्षा की न्यूनतम आवश्यकता को पूरा नहीं करता है और स्कूलों में असमान रूप से वितरित किया जाता है। माध्यमिक स्तर के 7 स्कूलों में से केवल जिले के जातीय अल्पसंख्यकों के लिए बोर्डिंग सेकेंडरी स्कूल ने 2 सत्र/दिन पढ़ाया है, 2 स्कूलों में 2025-2026 स्कूल वर्ष से 2 सत्र/दिन पढ़ाने के लिए पर्याप्त कक्षाएँ हैं: चू वान एन सेकेंडरी स्कूल (खान्ह हीप कम्यून), खान ट्रुंग प्राइमरी और सेकेंडरी स्कूल (खान्ह ट्रुंग कम्यून)। छात्रों/कक्षा की औसत संख्या 36.19 नए शिक्षण संस्थानों में न्यूनतम शिक्षण उपकरण केवल 55% आवश्यकताओं को पूरा करते हैं, और उम्मीद है कि 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत तक, ये संस्थान प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाने के लिए पूरी तरह सुसज्जित हो जाएँगे। इसके अलावा, खान विन्ह एक पहाड़ी ज़िला है जिसका क्षेत्रफल बड़ा और भूभाग जटिल है, इसलिए छात्रों के लिए घर से स्कूल की दूरी अपेक्षाकृत अधिक है, और अभिभावकों के लिए परिवहन की सुविधा भी सुनिश्चित नहीं है। इस क्षेत्र के अधिकांश माध्यमिक विद्यालय के छात्र जातीय अल्पसंख्यक हैं और पारिवारिक श्रमिक हैं, इसलिए उन्हें कक्षा में लाने के लिए प्रेरित करना मुश्किल है।

ट्रुंग वुओंग सेकेंडरी स्कूल (न्हा ट्रांग सिटी) में पाठ, स्कूल वर्ष 2024 - 2025।

कैम लाम जिले में, वर्तमान में 196 कक्षाएँ/156 कक्षाएँ हैं, जिससे प्रति कमरा 1.26 कक्षाएँ हो जाती हैं। जिले के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख श्री वो बा फुंग ने बताया कि प्रतिदिन 2 सत्र आयोजित करने के लिए, जिले को 40 कक्षाएँ, 31 विषय कक्ष, 3 पुस्तकालय जोड़ने होंगे और खराब हो चुके डेस्क और कुर्सियों के स्थान पर 3,680 सेट दो-सीट वाले डेस्क और कुर्सियाँ खरीदनी होंगी, जिसकी कुल अनुमानित लागत 73.6 अरब वियतनामी डोंग से अधिक है। साथ ही, वर्तमान 338 शिक्षकों के अतिरिक्त 52 शिक्षकों को भी जोड़ना आवश्यक है।

25 माध्यमिक विद्यालयों, 625 कक्षाओं, 493 कक्षाओं, 1,480 शिक्षकों के साथ, न्हा ट्रांग शहर को प्रतिदिन 2 शिक्षण सत्र सुनिश्चित करने के लिए 30 कक्षाएं, 10 विषय कक्ष और 212 शिक्षक जोड़ने की भी आवश्यकता है।

50% स्कूलों में कार्यान्वयन प्रस्तावित

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री ले दिन्ह थुआन ने कहा कि पूरे प्रांत में वर्तमान में 120 माध्यमिक विद्यालय, 81,169 छात्रों के साथ 1,989 कक्षाएं, 3,687 शिक्षक हैं। शिक्षक/कक्षा अनुपात 1.85 है, जो मूल रूप से केवल 1 सत्र/दिन के लिए सभी विषयों और शैक्षिक गतिविधियों के पर्याप्त शिक्षण को सुनिश्चित करता है। यदि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के पास माध्यमिक स्तर पर 2 सत्रों/दिन की कक्षाओं के लिए शिक्षक/कक्षा अनुपात पर नियम हैं, तो शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग प्रांतीय पीपुल्स समिति को 2 सत्रों/दिन को पढ़ाने के लिए शिक्षकों की भर्ती की अनुमति देने की सलाह देगा। यदि कोई नियम नहीं हैं या शिक्षकों की भर्ती करना असंभव है, तो शिक्षा क्षेत्र सक्षम प्राधिकारी को राज्य निधि का उपयोग करने या समाजीकरण को जुटाने, दूसरे सत्र के शिक्षण अवधि के भुगतान के लिए कानूनी धन स्रोतों को लागू करने की सलाह देगा।

शिक्षण स्टाफ की कठिनाइयों के अलावा, स्कूलों में सुविधाएँ भी सीमित हैं। कक्षा-कक्षा अनुपात 0.85 है, जो विभिन्न क्षेत्रों में असमान रूप से वितरित है और स्थानीय स्तर पर अधिशेष और अभाव की स्थिति है। प्रतिदिन दो सत्रों में शिक्षण व्यवस्था लागू करने के लिए, न्यूनतम एक कक्षा-कक्षा की आवश्यकता पूरी करना आवश्यक है। इसलिए, प्रांतीय जन समिति को विभागों, शाखाओं और क्षेत्रों को भूमि निधि और निधि की व्यवस्था करने का निर्देश देना चाहिए ताकि नियमों के अनुसार अधिक कक्षाएँ, विषय कक्ष, सहायक कक्ष और बहु-कार्य कक्ष बनाए जा सकें।

शिक्षा योजना का विकास भी एक चिंता का विषय है। वर्तमान में, माध्यमिक विद्यालय के छात्र प्रतिदिन एक सत्र में अध्ययन कर रहे हैं, प्रत्येक सत्र में 5 से अधिक पाठ नहीं होते हैं, प्रत्येक पाठ 45 मिनट का होता है। यदि शिक्षण 2 सत्रों/दिन में आयोजित किया जाता है, तो शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग प्रति दिन 8 से अधिक पाठों की व्यवस्था करने की योजना बना रहा है (सुबह में 5 से अधिक पाठ नहीं, दोपहर में 3 से अधिक पाठ नहीं); अधिकतम 9 सत्रों/सप्ताह (35 पाठ/सप्ताह) के साथ शिक्षा योजना को लागू करना। शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा 2 सत्रों/दिन के शिक्षण की सामग्री पर विशिष्ट निर्देश प्रदान करने की प्रतीक्षा करते हुए, विभाग शिक्षण सामग्री और शैक्षिक गतिविधियों में प्रत्येक स्कूल और प्रत्येक इलाके की स्थितियों के अनुकूल अतिरिक्त समय शामिल करने की योजना बना रहा है जैसे: डिजिटल नागरिकता कौशल शिक्षा, STEM, स्थानीय शिक्षा, यातायात सुरक्षा, जीवन कौशल, स्कूल संस्कृति, कला, शारीरिक शिक्षा और खेल ...

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुखों के अनुसार, गुणवत्ता और दक्षता सुनिश्चित करने हेतु प्रतिदिन दो सत्र शिक्षण और अधिगम लागू करने हेतु, विभाग ने 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में सुविधाओं, कक्षाओं और शिक्षण कर्मचारियों की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले 50% माध्यमिक विद्यालयों में प्रतिदिन दो सत्र शिक्षण लागू करने का प्रस्ताव रखा है। विभाग गृह मंत्रालय और संबंधित एजेंसियों के साथ समन्वय करके नियमों के अनुसार पर्याप्त शिक्षक/कक्षाएँ उपलब्ध कराएगा। इसके अलावा, 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष में विद्यालयों की संख्या को धीरे-धीरे बढ़ाकर 70% करने के लिए सुविधाओं, कक्षाओं और शिक्षण कर्मचारियों में निवेश किया जाएगा और 2030 तक का रोडमैप यह है कि 100% माध्यमिक विद्यालयों में प्रतिदिन दो सत्र शिक्षण हो।

एच.एनजीएएन

स्रोत: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/giao-duc/202506/day-hoc-2-buoingay-cap-thcs-de-xuat-trien-khai-theo-lo-trinh-6f64381/